学期总结
时间过的飞快，一转眼一些孩子要结束早教中心的课程而升入幼儿园了。这个学期是愉快而充实的、孩子们每天都有进步每天都给我们制造着不同的惊喜。看到孩子们的进步、我们心里有着说不出的兴奋。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：
我们中心一直把早期教育定位成发现并挖掘每一个孩子的潜能、激发孩子的学习兴趣、从而进行因材施教。我们以八大智能、五大领域为依据，通过闪卡，ESP游戏为孩子做全脑开发、通过感统课为孩子做感统训练、通过各种音乐活动来发展孩子的音乐智能……。通过一段时间的积累学习、孩子们都产生了巨大的变化。现在我们班孩子的记忆力都很好，都很会学习；他们对音乐活动都很感兴趣，一般的儿歌都能进行边跳边唱，有的孩子已经能听音乐创编动作了。；语言表达能力特别好，大部分孩子都能对简单的故事进行复述和表演；孩子们对美术活动非常感兴趣，能均匀涂色，会画圆，能进行粘贴，拓印。字宝宝书上的故事，孩子们们会讲述，会表演，也认识上面的字，这方面表现比较突出。我们提倡做中学，玩中学，因此孩子们学习到的知识绝对不是我们硬灌输给他们的。我们中心的玩具种类可以说是幼儿园里的好多倍，因此孩子们在玩玩具时，在游戏时不知不觉学到了知识和本领。总之、我们每天两个小时的综合全能课和一个小时的感统课是非常适合这个年龄段的宝宝的。
一、 教育教学
科学
1、区别5以内两组数量差异大的物体多与少，并能寻找出数量 一样多的两组物体；
2、比较和排序4一5个物体（按大小·长短等)
3、能将物体按颜色或形状特征进行简单有规律的排列(如ABAB……，ABB、ABB……)
4、喜欢观察周围常见的动物、植物、自然现象的特征
5、喜欢观察周围环境中不同的物品，能发现并能表述其差异
6、认识数字5-10，并能进行5、 6 、7的物体与数字对应
7、认识颜色紫色、粉红色、橘黄色，认识形状椭圆形、梯形、菱形、五角形 语言
会儿歌15首、古诗10首；会手指游戏15个；熟悉理解故事5个，会复述表演故事4个；；识字80个
艺术
音乐律动会15个以上、歌曲会唱10首以上、参与制作美术作品15件
健康
1、通过一段时间的感统训练，孩子们的前庭觉得到了很好的训练，孩子们的平
衡能力都特别好
2、通过感统课，孩子们的本体感也得到了很好发展，现在孩子们都能灵活的运
用自己的身体
3、通过感统课，孩子们的触觉也得到了很好的刺激，因此孩子们现在胆子也变
得越来越大了，也不挑食了
4、孩子会用多种方式玩球，会拍球；
社会
1、能主动和熟悉的人亲近，会问早、问好、道别，能用语言表达自己的需要、 表示感谢、表示歉意。
2、能在成人提醒下收拾干净桌上、地上的纸屑，整理自已的玩具物品;
3、能独立定量喝水，知道饮水对自己的益处。
二、 保育工作
由于孩子年龄太小、所以保育工作显得尤其重要、我们始终把孩子的安全和健康放在工作的首位。家长们把这么小的孩子交给我们就是对我们最大的信任、在平时的工作中、我们和家长们一样会关注每一个孩子的吃饭、喝水、睡觉、心情。相信父母对孩子的爱都是百分百、请相信我们也是。因为我们都有着一个共同的目标、那就是希望孩子健康快乐的成长。以后我们为一如既往的做好我们的保育工作
三、 家长工作
家长工作是联系我们中心和家庭的纽带。我们每天尽量利于家长来接送孩子的时间和家长沟通孩子每天在中心的情况；我们也利用网络和电话与家长沟通孩子的情况；本学我们们开展了五一节中心活动带、迎六一港澳花园活动和东海花园托班展示活动、家长们都积极参与你们的积极参与就是对我们工作的最大支持更是对孩子教育的重视。在此、向各位支持我们工作的家长们表示感谢。
合肥奇卡儿童潜能开发中心
20xx-7-18
第二篇：学期总结 Microsoft Word 文档
学期总结
时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文以及二年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
三、 抓好学生的基础知识教学：
一年级组
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
二年级组
（一）狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，
在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
（二）突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。