xxxx二期二段项目总结

一、 项目的基本情况

本次总结的是xxxx花园二期二段项目的部分工程（86#---98#及楼间一层商业；50#、68#及北侧一层车库；69#、70#、75#、76#楼；室外配套工程；停车位及部分绿化工程）不包含因拆迁问题没有施工的工程。其建筑面积约为820xx平方，其中86#---98#自20xx年x月份开工，20xx年x月份竣工；50#、68#自20xx年x月份开工，20xx年x月份竣工；69#自20xx年x月份开工，20xx年x月份竣工；70#自20xx年x月份开工，20xx年x月份竣工；75#、76#自20xx年x月份开工，20xx年x月份竣工。其86#--98#、75#、76#10月份交房完毕，69#、70#根据回迁户要求按时交了房，50#、68#因为公司外卖商品房还没有交房。

二、 项目各阶段总结：

1、前期手续：对影响现场施工进度来说主要是施工许可证及质量监督手续，因没有及时办理完毕，造成在基槽及基础施工时不能顺利进行（建管处及城管大队因没有施工许可证不让施工，质监站不给验基槽、竣工时因手续滞后做罚款处理不给竣工验收等）。建议今后的项目工程手续一定要在前，手续办理完毕后方可项目开工。

2、图纸设计方面：图纸仍沿用20xx年版的老图，其户型和整体外观很一般，没有特色，其88#与89#楼间的商业西侧的车库设计影响了88#楼东单位的出入口（施工过程中取消了一个车库方避免了这个冲突），另外设计过程中没有注重细节的考虑，如空调板的位置与外排

落水管的配合问题等。建议今后的项目选择设计单位时一定要慎重，选择配合好（这个项目设计单位在盖章上配合不好，影响了竣工验收），设计能力经验足的设计单位，同时前期图纸总工办要认真审图，合理优化图纸。

3、队伍的选择和合同的履行

①本项目的施工队伍可谓参次不齐，有公司的优秀的合作队伍（50#、68#、69#、70#的施工单位），这些队伍能够配合项目部按时完成公司的合同约定，在施工工程中能够积极主动克服种种困难，抢工期，抓进度，尤其是左同献这个队伍能一次次在确保质量的情况下创公司项目的工期最短的新高；同时有公司的被前两期列入黑名单的特差队伍（95#、96#的郭宁军，75#、76#的曾庆波）这些队伍一贯配合不好，尤其是郭宁军的队伍，质量、进度、配合等方面都差，很容易挑头带着其他队伍停工，另外加上其他的施工单位很一般，所以这些队伍施工的单体楼都没有能按时完成公司的合同约定。建议今后的项目施工单位选择时一定要选择有良好声誉的施工队伍，尤其是跟公司有长期合作的施工队伍，对于曾被公司列入黑名单或者是通过关系过来的劣质队伍一定不能让进入。

②施工合同模式：本项目86#---98#采用了包死价款，合同签订之初，甲乙双方未对图纸工程量及预算明细进行审核，对人工费及节点的拨款金额没有充分考虑，造成主体施工完毕后施工单位集体消极怠工两个多月及后期的施工不积极，严重的影响了项目的整体进度和工期。虽然施工合同模式不太好，但是对于项目招标为统一的施工单位便于

工程管理和财务的结算，另外施工单位能干的尽量不外分包也避免了管理协调上的很多麻烦。建议今后项目合同签订时慎重考虑合同模式，对各种模式一定要充分考虑优缺点，便于今后的项目执行，对合同的工期（开工、竣工）和合同条款等经营管理部要结合项目部做好各项合同签订前的准备工作，施工单位能干的尽量让施工单位干，对其施工单位自己找的队伍（如塑钢窗队伍，外保温队伍等）经营管理部和项目部也要参与考察，对甲方直接分包的队伍经营管理部也一定严格审查这些队伍。

4、现场管理：项目部在基于xxxx一期、二期技术及经验积累改善后进行项目的现场统筹管理。

①地方关系的处理：因项目部在xxxx时间长久，跟地方人关系相对比较熟，另外加上公司给予地方一些工作量，社会环境也有所改善，所以从地方关系来说对项目的进展没有多大的负面影响。

②签证及变更的管理：项目部本着公平、公正（维护公司利益但是不损害施工单位的利益）的原则，按照公司的管理规定配合工程管理中心及成本控制部对现场的签证及变更较为及时的进行处理。

③质量管理：严格控制质量关，根据项目进展情况，分别编制了《xxxx花园二期二段地下室防水施工技术要求》、《xxxx花园二期二段屋面施工技术要求》、《xxxx花园二期二段塑钢窗加工及安装技术要求》、《xxxx花园二期二段地板采暖施工技术要求》及《xxxx花园二期二段外墙聚苯板外保温建筑构造图集》等，这些技术要求有利于项目管理人员进行质量控制，除塑钢窗队伍因为素质太低外，其他的都基本

按照此技术要求结合图纸施工，工程质量相比来说比较好，如二期二段屋面防水、卫生间防水基本无渗漏，地下室防水，窗户渗水相对于其他项目来说渗漏的也少的多。xxxx二期二段虽然质量整体上不错但是也出现了一些可以避免的问题，比如窗户质量问题，个别水表及电表安装问题，个别楼号地下室排水管支墩问题，室外污水井不通等问题，对这些问题的发生项目部有不可推卸的责任，故今后的管理过

程中加强这方面的质量控制。

④进度管理：进度就是效益，项目部人员牢记这句话，所以在项目实施中很抓进度，按照公司下的红头文件《xxxx花园二期二段施工进度计划及关键节点》及合同约定的工期目标不断督促施工单位进度，在单体楼基础施工及主体施工当中进度很快，但是因为合同及队伍因素（上面已经详细说的）造成了很多施工单位主体完毕后集体罢工，后来虽然通过项目部、成本控制部门及公司领导积极协调，从内心来说影响了这批施工单位后期的积极性（比如这批施工单位基本上找一家塑钢窗队伍，而这家塑钢窗队伍施工力量不够，整个窗户加工及安装特别慢，质量也不行），相应的施工进度不快。在室外配套施工时项目部使用配套管沟一次性开挖，避免了重复开挖回填，进度较快，避免了更多的扯皮和协调，提前修小区南北正式道路（对正式道路加厚在施工过程中能够作为临时路从而没有影响因为道路问题而影响施工），从而项目的配套工程能够按时完工。在工程竣工后，项目部利用跟质监站的关系积极协调质监站对工程进行的初验和竣工验收，相对来说比较快（在整个过程中，设计单位总是不配合施工单位资料

盖章，因为手续滞后要罚款等因素影响了工程的竣工验收）。建议在项目室外配套完毕后根据项目需要公司积极协调配套工程的一些协调事宜（比如，天然气碰头通气，正式电的通电等）。

⑤文明及安全施工管理：项目部根据安监及建管部门的要求，在项目施工现场邻路周围砌筑了标准围墙，在施工现场出入口建立了洗车装置（洗车台），对主要的施工道路进行了垫碎石的硬化，严格要求施工单位搭设外架，工棚，安全警示牌，临时线路等。因为二期二段分期及组团不太合理（跟拆迁有重大关系）造成了后期的几栋楼及以后要施工的后续工程（未拆迁的部分）施工现场较小，从而也要影响现场的文明施工及安全隐患。建议今后公司对项目安全文明施工要重视，其安全文明要在施工合同内容中进行约束，也要施工单位文明建设当中的费用问题。

三、 项目的整体评价：

1、手续稍微滞后。

2、图纸老旧户型没有特色，外装饰简单普通。

3、合同及大部分施工单位的选择不太好。

4、现场管理方面：总结了前两期的管理经验，比如配套施工大开挖，提前先修部分正式路，避免或者减少了前两期工程质量的发生，施工单位能干的工程尽量不分包等。质量：单体楼质量整体比较好，尤其是防水工程，配套工程部分施工质量及塑钢窗质量不尽人意；进度方面：优秀的合作队伍能够按照合同约定完成，其他滞后没有按合同约定竣工；安全文明：施工前段部分较好，后期有点混乱。

5、和公司其他部门的配合尚可。

总结能够提升，所以通过总结吸取以前的经验教训，保持原来的优点，不断的完善现场管理水平，使今后的项目管理中更加得心应手。

xxxx花园项目

20xx-01-12

第二篇：二期工程阶段性总结

二期工程阶段性总结

盐池一小 王翠莲

教育是追求，这种追求越执著，越有力量。“把师生带到一个创造性的探究世界，让我校的一草一木、一粒微尘都能激发孩子们的探究欲望，让每一个走进皇小的人都可以感受到处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人！”是我校特色教育的追求。本年度我们主要从以下几方面来打造我校的特色教育。

二、生命化课堂，蕴育创新人才的“摇篮”

创新教育首先植根于课堂之中，因为学生的好奇心、质疑精神、创新思维等都是在长期的学习过程中渐渐形成的，所以，我们坚持教学要回归主体，努力构建自主创新的生命化课堂，做到三个“不讲”：学生会了的，坚决不讲；学生能自己学会的，坚决不讲；学生能讲的，坚决不讲，把学习的主动权真正还给学生，让学生的灵性在课堂上闪光。

在各科教学中找准创新教育切入点。构建读写序列，开展经典诵读，学生们在天宽地广的大语文教学中展翅腾飞。乐器进课堂，不仅提高了学生的音乐素质，更大大提高了自学能力，乐器已成为我校学生解决难点的最得利的学具。实验室教学、信息技术与学科的整合，拓宽了学生探究的领域。各类科幻画、想象画，让孩子们的创意开花，这是我校美术学科的一大亮点。利用废旧物品自制健身器材，自主开发运动花样，让孩子们不仅玩出了健康、玩出了快乐，更玩出了智慧。当我们把传统的绳和球作为一种文化引领学生进行研究时，它们所承载的使命就不仅仅是运动，更有对人潜能的开发。

在每节课上渗透创新教育结合点。无论是教学内容还是教学方法上，创新都无处不在，只要我们善于挖掘，善于渗透。由于课堂上老师们把想象的空间还给

了学生，把操作的权利还给了学生，把对话的机会还给了学生，因此孩子们便在思维的砺炼中增长了智慧，在困难的突破中生成了精彩，在睿智的思考中成就了深邃，在真情的流淌中心生了创造！“我无法送给你智慧，只能教给你生成智慧的本领。”这是皇冠小学的教师都信奉的一句话。

三、实践性作业——快乐而去，满载而归

作业不仅能巩固知识而且更是培养学生能力的重要环节，尤其是实践性的作业，故，我们倡导教师布置融趣味性、活动性、层次性于一体的实践性作业，要求各学科每周实践性作业不少于1次，并且要尽可能地实现“超市”化，将着眼点由关注学习转变到关注人，关注人的情感、体验、能力和人格。因此在皇冠小学，布置作业绝不是灵机一动、信手拈来的一件事，而是一项充满创造性、艺术性的行为。

再如，秋天到了，低年级的语文老师布置了“请你和家长一起用捡拾的落叶剪贴学过的拼音，如果还能把贴画编成故事就更棒了”的实践性作业。可以想象家长与孩子一起捡，一起裁，一起贴，一起读，一起用落叶把字母变成心中五彩的梦，那是多么温馨快乐的一幕呀。认识树叶，巩固知识，锻炼动手能力，提高审美能力，丰富想象力，秋天因为美丽的落叶而变得更快乐，孩子因为诗意的落叶而变得富有创造力。

国庆节到了，老师布置了“为祖国妈妈献礼”的实践性作业，于是孩子们写的写、画的画、做的做、唱的唱??

我们由衷地感叹：实践性作业让孩子们“快乐而去，满载而归”。

四、校本课程——唤醒学生沉睡的潜能

乡土研究类课程为实践构筑起多彩的精神底蕴。我们开发的贴近学生、真实、有说服力的校本课程《开发区的昨天 今天 明天》以低中高年级为序列，分《美丽的家园》《成长的沃土》《腾飞的翅膀》三部分，分别以生活、社会事业、经济为主要内容，以实践活动的形式引领孩子们走进社区，走进自然，获得亲身参与的积极体验和丰富经验，形成对对社会、对自我的责任感，提升自主学习的能力。这类校本课程我们分年段进行常态授课，并且教师在使用的过程中，根据时代的变迁和孩子们的喜好，对该课程进行不断地删减与补充，使之更具有家乡特色，更具有可操作性，更能激发学生从文化的视角尝试探索、实践与研究，并为

其构筑起厚重的精神底蕴，培养了学生对自然、人类与社会的人文情怀。。

五、综合实践活动——提升能力的航空母舰

在特色的创建过程中我们深深体会到皇冠小学的教育不仅要引领孩子们好好读书，而且要积极参与社会实践，小到家事大到国事都要关心，正所谓风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

综合实践课常态化。活动课是当前基础教育改革的一大亮点，我们认为让综合实践活动课成为常态化课程有以下意义：归还儿童生活的权利，在研究中发展每一个儿童的“日常能力”——创造潜能，拓展教师的教学范围，提升教师的教学境界，使探究精神成为学校的基本精神。

六、特色活动，彰显学校活力。

学校特色活动的一种解释就为希望持续推动使之成为学校特色的活动，因此，我校的特色活动在联系实践与创新上又紧与时代的脉搏相融。

1．创新发明让师生更加智慧。

本年度，我们不适时机的在师生中举行科技小发明、小制作活动，如寒假期间我们在师生中举行了“方便生活创新发明活动”、暑假举行了“节能减排创新发明活动”，平日还举行了，“美化生活创新小制作”，同时还把节水、礼仪、警示等各种标志设计大赛融入节约型校园、文明校园、书香校园、绿色校园的建设中，把自制体育健身器材活动融入到“阳光体育”活动中，让孩子们在实践中寻求真知，在实践中开拓创新。如今，走进皇冠小学，楼道内、墙壁上孩子们自己设计的标志比比皆是。如今，实践与创新已内化为我们皇小师生的一种习惯。

2．创新体育让活动更加阳光

阳光体育活动。活动中我们鼓励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加各类体育活动，通过体育锻炼，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，培养学生终身体育意识，养成自觉进行体育锻炼的习惯。以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“达标争优、强健体魄”为目标。落实阳光体育活动具体内容的，决不流于形式。

常规项目：广播体操《雏鹰起飞》

传统项目：跳 绳 花样踢毽子 篮球等

自制器械创编项目：纸球操等

在实施的过程中我们还举行了一系列的竞赛活动，如纸球操比赛、队列比赛、体育项目擂台赛、阳光体育验收等。然而我们认为阳光体育不仅仅是让学生的身体充分得到锻炼就够了，还应该培养孩子一种向上的体育精神，增加其内涵。所以在练好以上项目的基础上，我们还把创新与体育相融，组织了丰富多彩的活动。

奥运系列活动。国人翘首以盼的奥运年终于来到了，为了让学生过一个有意义的奥运年，皇冠小学以“读书学习知奥运，实践参与迎奥运”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动。

此次活动始于20xx年寒假。本着“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，学校首先为孩子们设计了“快乐科学迎奥运”的综合实践活动作业。其中包括：读一本书知奥运、做几张卡传奥运、照几张相迎奥运等。此外，20xx奥运会还倡导绿色健康的生活方式和消费方式，并向世人展示我国人民的技术成果和创新实力。借此，我们开展了系列活动之二——创新自制体育健身器材。我们积极倡导学生在假期里利用身边的一些物品制作一件以自己的名字命名的体育健身器材。同时将自己在在制作、使用、改良中的每一次感悟以日记的形式记录下来。上学期初始，学校便组织各班有针对性地对假期各项活动进行相关的展示、交流。在展示自己的学习和制作成果的同时，也学习到了其他同学的作品，孩子们都感到无比兴奋。

学校趁热打铁，继续开展了系列活动之三——奥运火炬传递演讲比赛。系列活动之四——“竞赛知奥运”“诗歌颂奥运”“画笔赞奥运”“我与奥运同成长征文比赛”。旨在以知识竞赛、诗歌朗诵、画画以及写作的的方式，进一步让学生了解奥运，走进奥运

本次系列活动的设计从学生的兴趣出发，贴近学生生活、适合学生年龄特征，所以无论是教师布置还是学生参与，每个人都表现出极高的热情，收到了很好的活动效果。最重要的是学校的全体师生在这次主题活动中不仅对奥运会有了更新的理解，更是亲身感受到了奥运会的精髓——重在参与。

特殊的运动会。xx年的运动会我们打破常规共分为两大版块，第一版块是脑力运动比赛，第二个板块是体力运动比赛，故又称为“科技体育节”

体力运动比赛包括常见的田径运动项目，而脑力运动会的比赛项目则丰富多

彩，让人急不可待。

科技竞技项目：低年级：（1）汽车跑跑跑 （2）玩具变变变 （3）鸡蛋分分分 高年级：（1）生鸡蛋击靶 （2）定向夺宝跑 （3）摇控车闯关

家庭趣味项目：低年级组：（1）投球入背篓 （2） 巧运伤员（三关） 高年级组：（1）智慧“纸旅” （2）同心圈（绳圈，呼拉圈）（3）小小情报员

表演项目： 四驱车拼装 滑旱冰技能展示 舞蹈拉拉队

在热闹的运动场上，孩子们在智慧和能力上进行角逐，在脑力与体力上进行比拼，完成了一个又一个看似不可能完成的任务

3．创新“六一”让节日更加快乐

挂历纸、包装纸能做成漂亮的衣服吗？

旧报纸能做成可载重一百斤的大桥吗？

能把一张A4纸剪成一个可以套下人的纸圈吗？