初中物理复习计划

时间:2024.3.23

初中物理复习计划

本学期主要是为迎接中考做准备,为了在中考中考出理想的成绩我们初三物理老师共同制定了中考复习指导计划。

一、复习重点

1、中考物理科是根据课程标准的要求,考查教材中基本的、核心内容,并适当考查学科内各部分内容的综合,故复习的重点应放在学科内最基本,最核心的内容上,如下表:

复习重点 内容

力(声)学 密度 压强与浮力 简单机械 功和能 热学 温度 物态与变化 分子理论 内能及利用

光学 光的直线传播 光的反射与平面镜成像 光的折射 光学仪器 电学 串并联路的特点 欧姆定律 电功与电功率 磁现象

学科内综合 电热综合、密度与压强综合、简单机械与功和能综合等

联系实际 从公共信息(用电器铭牌等)中提取有用信息;联系家用电器等内容

2、对科学探究的复习。应以课程标准所规定基本要求(见下表)为依据,实验能力作为进行科学探究所需的重要能力,在复习过程中也应得到足够的重视,实验复习时应包括实验操作,实验方案设计、实验数据的分析、处理等内容。 课标规定的探究内容 备注

(1)探究物态变化过程。

(2)探究力和运动的关系。

(3)探究液体压强跟哪些因素有关。

(4)探究浮力大小跟哪些因素有关,知道阿基米得定律。

(5)探究激光束在平面镜上反射时反射角与入射角的的关系。

(6)探究并了解光的折射规律。

(7)探究并了解平面镜成像的特点。

(8)探究并知道凸透镜成像的规律。

(9)探究白光的组成

(10)探究通电螺线管外部磁场的方向。

(11)探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

(12)探究电流、电压与电阻的关系,理解欧姆定律。

(13)探究并了解电流热效应与电阻关系。 (1)在13项探究内容中,其中有的只有过程要求,没有结果要求。

(2)从20xx年中考可看出,部分地区考查课标所规定的探究内容外,还向两个方向扩展:①规定内容之间的组合探究;②规定内容之外的探究。

(3)考查最频繁的内容是设计性实验,对收集到的数据进行分析与论证。

二、复习方法

1、夯实基础 形成网络

中考试卷中,基础知识、基本概念的考查仍是中考的重点,但近年来对基础知识的考查形式发生了变化,最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法,而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律,为此学生要做到复习细致,在广度上不留漏洞,对于教材中的基础知识、基本现象和基本的实验操作,要有全面细致的了解,因此要仔细看书,认真研究书本中出现的问题,要做到融会贯通,要让知识系统化、条理化、网络化,这是做好复习的第一步。

要注重对基础知识、基本技能的复习,尽量减少超过课程标准要求的繁难试题的无效练习,提高复习效率,基础知识和基本技能的复习应灵活多样,适当拓宽,促进有意义的复习。

2、联系实际 关注热点

(1)注意观察我们周围生活中经常接触的现象和事物,会利用生活中最常见的物品进行实验探究,会用学过的物理知识解决实际问题,在复习过程中对习题中出现的与生活相关的现象和事物进行全面透彻的分析是重要的手段,切忌就题论题,要从不同角度对问题进行深入地分析,这是复习备考必经之路。

(2)联系最新的国内、外科技动态,关注当地的社会环境特征,也逐渐成为各地中考的热点,如家乡(或考场周边)的环境,气候、能源利用、废物处理等也是中考经常涉及的题源背景。

3、注重方法 敢于创新

在中考的各类试题中,实验题是分值比例最高的,但同时也是多数学生感到头疼的问题,谁能够在中考中把握住实验,谁就会成功

(1)对实验进行集中复习,有利于总结实验题的求解规律,集中复习要遵循如下规律:

①对演示实验和课后小实验要有深刻的理解。

②要分部分进行集中训练,可分成电学实验、力学实验、光学实验和热学实验。 ③对各部分的特点进行总结,形成初步规律。

例如:电学部分实验实物图的连接中,电流表、电压表量程的选择主要依据以下几个方面:

第一、给出的相关数据,如:大约电阻值、电功率值、电源电压、用电器的额定功率等。

第二、根据图表信息,如:表格中的电流、电压值或给出的电流表、电压表的表中的接线柱的连接情况。

第三、如果以上信息都没有,就根据实物图中的电源情况选择电压表的量程。

(2)对实验进行分类复习总结,有利于对不同实验的共同方法有深层次的理解,可以达到复习效果好的目的。

例如:根据研究问题的方法进行总结,可能按控制变量法、转换法、实验现象推理法、实验数据分析法等进行比较分析,每个实验在运用这些方法时的具体体现方式,运用的器材及条件和注意事项。

再如可以按照实验的共同特征进行复习总结,如图表分析实验,如何分析图表,如何从表格中得到信息,如何利用这些信息进行总结等。

4、加强规范性训练

中考后常出现考试分数与学生自己评估分数偏差较大的情况,究其原因,主在是考生在解题过程中语言表达不规范,解题步骤混乱所造成的,因此,在平时复习过程中应加强解题规范化训练,明确方法、严格要求,复习时应注意以下几个问题:

(1)严格实验的规范化训练,强调过程与方法,注意实验问题的开放性;

(2)作图教学应严禁随意性、强化准确与规范的训练;

(3)注意书写规范:简答题应强化“有所依据,有所说明、简要结论”三步书写:计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。

各类题型都有不同的书写要求和解题格式,按一定的规范和格式书写既有利于试题的正确解答,又能减少不必要的失分,对学生形成良好的科学态度也是有益的。

三、复习进度

开学前四周完成一册物理的复习,结合做题把各章内容掌握好。二册物理由于年前刚学过去学生掌握的应该还可以,所以做几套综合题目巩固一下就可以。把中考复习指导丛书上面各部分的题目做完,然后大约六、七周上吧,就开始做综合拉练试题,直到中考。


第二篇:中考物理复习计划


中考物理复习计划

每年的中考复习,大家都在按照固定的模式进行,大家都知道教导初三学生对物理的学习要活,要实,注意知识考察新的变化。大家都各自进行了精心的策划,每个人都有不同的方法如下就是我对本届九年级物理中考复习的计划:

一、 复习计划

第一阶段全面章节复习阶段,全面系统复习一遍,要求以课本为基础,重视课文重要描述。全面覆盖知识内容,巩固对原有知识的理解和应用。扫清知识障碍,打好基础。时间大概是6个星期左右。所有知识重新过一遍,目的在于知识的回收。中考考试内容中基础知识占70%,所以这个部分很重要。

第二阶段分块和专题复习阶段,分为力、电、热、光等几个方面进行复习。这个阶段的复习是对上一阶段的复习再次扫描。进行专题复习:作图、实验、计算、综合探究等。时间大概是4个星期左右。这个阶段强调学生对知识掌握的扎实程度,专题复习是对知识理解的进一步强化,加强记忆,对各种题型的解法能过做到举一反三。

第三阶段强化训练与反馈领悟阶段,模拟试题进行强化训练,试题讲评、总结、归纳、延伸,学生反馈、领悟、升华,实实在在地弄懂弄透,提升解题能力,时间大约2个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组,加强解题的灵活性,提高解题能力。

此外,试题的评讲,有利于学生适应考题,适当给学生一点刺激,

如一两个星期内进行一次简单的小测试,给予学生考试的信心,有利于学生考试应试能力,陪养良好的心理素质。复习阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。

二、学生思想工作

指导、激励、督促学生端正学习态度

每个班都有各种各样不同的学生,他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏,关键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习态度和好的学习动机,加上良好的学习心境,都对物理学习有良好的促进作用。

认真努力学习,提高学生的自信心

在考察学生的时候,不要过多的使用太复杂,太难的试题给学生做。这样的话会打击学生,使他们对物理学习会失去兴趣,以至于他们会有对物理学习有厌倦感,不爱学,这样他们的成绩就会下降。我们应该适当给予他们成功感,刺激一下他们心理上的满足感,这样他们对物理学习上起码就会有不讨厌,不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进作用。

让他有个劲头去自觉地学物理

中学生的心理,大多数是爱在班上炫耀自我,当自己在学习成绩上有很大的进步的时候,他们都会有自豪感。为了保持这种状态,他们会不断的努力来维持,不使他改变。所以学生在学习上小小的进步,还有老师不断的重视他,给予各种支持等等,这样他就是不断地自觉

地去学习。

三、研究考试说明

明确考试对学生的能力要求

了解题型,把握复习方向和目标

把握复习广度和深度。

中考考试说明对学生学习有很大的指导作用,我们老师要仔细的研究和总结出来,教授给学生。学生根本就没有太多的时间去研究这些说明,这个工作是很重要的。

四、抓好基础知识和基本技能的复习

升中考试是以知识和技能题为主

是面对的是大部分学生。

所以对学生应该要求:

1、要记忆的基本东西要记忆;如公式等。

2、不懂的知识点要弄懂;

3、将经常做错的题弄明白。

中考题目基础知识占的比例好大,很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的,很多学生就是你做过他也会做错,一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调,重复多次。对于基础知识,要组织专题强化。

五、要有针对性的练习

进行各种题型的训练

切忌“题海战术”“难题战术”。这样会使学生过早发挥潜力。

要对各类题型进行分析、比较、归类布置给学生。

针对不同基础的学生可以给不同的训练内容

关注热点问题,把握中考动态。

有针对性的指导学生,不是要给予他们太多太多的试题去做,如果这样的话,我们会耗尽他的精力和时间,物理的学习要活,不是死记硬背的那种形式的。时时刻刻给予他们适当的刺激,不要过多、过大。练习资料要选用经典题型,能够指引学生不断思考和从中能够领会到物理知识和解题技巧的那种。热点问题的指导要通过网络、和同事的讨论等方法获得,并不断的渗透在学生的练习当中。

六、学生应试能力训练

教会学生审题和剖析问题,知识的迁移。

注意热点问题

明确试卷结构、和抓好科学探究、情景开放题型的训练。 注意细节,减少不必要的失分。

很多学生平时成绩很不错,有钻研精神,这一点很不错,但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它,而放弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次,可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。我只是讲了上面的其中的一个问题,所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生注意些什么。

七、抓整体平均

抓两头促中间,整体推进

对好基础的同学,要进一步加强知道

对基础比较差的同学来说,主要抓基础。

中等学生来说则巩固原有基础之下,逐步提升

八、同事之间要团结合作

资源共享、交流、合作,集体智慧大于个人智慧

同事间的合作也很重要,和谐的工作环境能够促进老师们的工作积极性。不能够搞个人主义,有什么独特的想法和动作,一定要与同事们讨论研究一下。如果可行大家就一起行动,还有的就是个人的能力毕竟是有限的,人多力量大这是真理。

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