测试总结

时间:2024.3.24

一、名词解释:

1.软件测试:使用人工和自动手段来运行或测试某个系统的过程,目的在于检验其是否满足规定的需要或弄清楚预期的结果与实际结果之间的差别;

2.软件缺陷:只有符合下列五条规则才能叫软件缺陷

(1) 软件未达到需求规格说明书中指明的功能

(2) 软件出现了需求规格说明书中不会出现的错误

(3) 软件功能超出需求规格说明书中指明的范围

(4) 软件未达到需求规格说明书中虽未指出但应达到的目标

(5) 软件测试员认为软件难以理解、不宜使用、运行速度缓慢,或者最终用户认为不好

3.测试用例:一组测试输入、执行条件和预期结果的集合,目的是要满足一个特定的目标,比如执行一条特定的程序路径或检验是否符合一个特定的需求;

4.测试环境:=硬件+软件+网络+历史数据;

5.通过测试与失败测试:通过测试就是通过执行测试用例看看软件基本功能是否实现,以确定软件在普通情况下能够正确运行,主要考察系统的基本功能;失败测试则是采取各种手段通过搞垮软件来找出缺陷,是纯粹为了破坏软件而设计和执行测试用例,考察系统的容错能力,考察系统的性能。

6.测试驱动程序:通过测试用例来驱动被测单元,以便于观察测试用例执行结果,查找缺陷的代码段。简单来说测试驱动是能够执行测试用例或测试套包的软件程序或测试工具。

7.验收测试:分为α测试和β测试。α测试也称为开发方测试,开发方通过检测和提供客观证据,证明软件运行是否满足用户规定的需求。β测试是内部测试之后的外部公开测试,是将软件完全交给用户,让用户在实际使用环境下进行的对产品预发布版本的测试。

二、简答:

1.软件测试的分类(8):按是否需要查看代码分为黑盒测试和白盒测试;

按是否需要执行被测软件分为静态测试和动态测试;

按测试阶段分为单元测试、集成测试、系统测试;

按执行时是否需要人工干预分为手工测试和自动测试。

黑盒VS白盒:黑盒测试又称功能性测试或数据驱动测试。是将被测软件看做一个黑盒子,只考虑系统的输入和输出,完全不考虑程序的内部逻辑结构和处理过程。其依据是各阶段的需求规格说明。通常用于软件的系统测试、验收测试、功能和性能测试等方面,由测试人员来完成。优点:黑盒测试用例与程序如何实现无关;测试用例的设计与程序的开发可以并行进行;没有编程经验的人也可以设计黑盒测试用例。缺点:不能做到穷举测试;有可能存在漏洞。

白盒测试又称结构性测试或逻辑驱动测试。是将黑盒子打开,研究源代码和程序内部的逻辑结构。其依据是程序源代码。主要在单元测试、集成测试中采用,由开发人员来完成。优点:利用不同的覆盖准则测试程序的多个分支;其覆盖指标可充当黑盒测试的检查手段;方便的发现内存泄露问题,且直接定位缺陷;通过对源代码的静态分析可发现只有在某种极端条件下才会出现的情况。缺点:路径爆炸;不能做到穷举测试。

2.集成测试与单元测试和系统测试的区别(8):

单元测试主要关注模块的内部,从内部查看接口,从个数、属性、量纲和顺序等方面查看输入的实参与形参的匹配情况;而集成测试查看接口时主要关注穿越结构的数据、信息是否正确,是否会丢失。

集成测试仅针对软件系统展开测试,系统测试中所设计的系统则不包括被测试的软件本身,还包括硬件及相关外围设备,即整个软件系统以及与软件系统交互的所有硬件与软件平台。

单元测试的主要依据是详细设计说明书,集成测试的主要依据是概要设计说明书,系统测试的主要依据是需求规格说明书及行业标准。

3.测试用例的组织与跟踪(8):整理模块需求;撰写测试计划;设计测试思路;编写测试用例;评审测试用例;修改更新测试用例;执行测试用例;分析评估测试用例质量。

4.测试用例的构成(12):标识符(ID);项目/软件;程序版本;编制人;编制时间;功能模块;测试项;测试目的;预置条件;参考文献;测试环境;测试输入;操作步骤;预期结果;执行结果。1、12、13、14是测试用例设计的核心要素,缺一不可。

5.测试原则:软件测试应追溯到用户需求;应尽早和不断的测试;穷尽测试是不可能的;具有良好的测试态度;对待缺

陷的基本原则(缺陷的群集现象;缺陷有免疫力;缺陷关联和依赖);测试结果的处理原则(对缺陷进行复查和确认;测试结果的全面检查;出错统计和分析;妥善保存测试过程文档)

6.基路经测试:对程序模块的所有独立执行路径至少测试一次。步骤:从被测程序代码生成程序图;根据程序图计算环复杂度。确定基路径集合的大小;利用“主路径+转向”策略确定基路径集合;剔除不可行路径,补充其他重要路径;根据路径集合确定测试用例,填入测试数据。

7.对循环的测试:分类:循环的串联/嵌套/连锁,非结构化的循环

考虑的问题:对于单个循环节点,如何将循环次数与边界值结合起来展开测试/从循环过程的完整性角度来展开测试;对于多个循环节点,如何根据不同的节点组合形式,有条不紊的展开测试,是的循环次数、循环过程的完整情况,以及循环之间的各种特殊情况都能全面考虑。

针对循环次数的测试,其边界值应为1和最大次数,则设计用例应考虑循环0、1、2、正常次数、比最大循环少一次、最大次数。

三、选择,填空

1.V模型:瀑布模型的变种。(用户需求,验收测试)(需求分析与系统设计,确认与系统测试)(概要设计,集成测试)(详细设计,单元测试)(编码)

TMM模型:五个依次递增的级别

测试和调试没有区别,除了支持调试外,测试没有其他目的;测试的目的是为了表明软件能够工作;测试的目的是为了表明软件不能正常工作;测试的目的不是要证明什么,而是为了把软件不能正常工作的预知风险降低到能够接受的程度;测试不是行为,而是一种自觉约束,不用将太多的测试投入到产生低风险的软件上。

2黑盒测试技术:边界值测试;等价类测试;因果图;决策表;错误推测法;场景法;功能图法;正交试验法; 主要运用在:集成、系统、验收测试阶段

3.白盒测试:从测试重点分为控制流分析技术和数据流分析技术;静态&动态

控制流分析:条件判定节点本身的复杂性;条件判定节点与循环节点对执行路径产生的影响;循环本身的复杂性。 静态白盒的优点:直接定位缺陷;缺陷预防。

4.静态白盒测试的内容:代码检查、静态结构分析、代码质量度量、函数执行性能测试、动态内存分析

5.代码检查方式:桌面检查、代码走查、代码审查、技术评审

6.程序插桩基本思想&步骤:插入探针;编译执行探针并输出特征数据;处理特征数据

7.面向对象的软件测试一般以类作为单元展开单元测试,更强调自动化测试,注重为被测类构造测试程序,以提高回归测试的效率。步骤:划分类的优先级;静态测试;对需要执行单元测试的类设计测试用例;开发测试驱动;执行测试,对测试结果进行总结。策略:

1.根据方法特性将北侧类的方法划分为:构造/功能/接口函数

2.针对构造函数,列出所有可能的前置/后置条件,根据不同的组合设计测试用例

3.针对功能函数:a.对所有公开方法列出前置/后置条件,根据各种有意义的组合设计测试用例b.对所有受保护的方法,严格区分有访问权限和无访问权限的前置/后置条件,设计测试用例c.对所有似有方法,根据实际情况选用适当的策略进行测试

4.针对接口函数,应绘制类的状态转换图,根据该图设计测试用例,覆盖到每种类的状态和状态转换

5.对于以上每种情况,都应结合多种基本的测试方法来选择测试数据。Junit


第二篇:测试总结


六年级语文下册第一单元测试总结:

本次测试,题量丰富、内容多变,对学生的细心度也是一种考验。我班学生表现尚可,现分析如下:

1、基础不够扎实。看完试卷,总感觉学生一些分数扣得很冤。如:看拼音写词语、将词语补充完整等,扣的很不应该。以后要从基本字词入手,夯实基础。

2、细心度尚待加强。如:划去不合适的词这一题,虽在反复强调,但依然有部分学生在正确的字下打了勾。

3、作文水平较差。总的来说,我班学生在作文上扣5分以上的占半数甚至以上,扣10分以上的也有很多。虽然作文并非一朝一夕可改变,但在以后的日子里,仍要加强作文训练。

三年级语文期末测试质量分析:

本次试卷题量适中,难易适宜,比较重视语言文字的训练。整张试卷分阅读习作两大部分。大部分学生完成得还是不错,如给多音字组词、比一比组词、看拼音写词语、补充词语、连线、按课文内容填空等,这些基础知识在学习课文、复习时学生多次练习,掌握得较扎实。学生失分主要是技能的题目:

1、仿照例子写句子中“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏日的炎热。”平时练习“把字句、被字句”,前面修饰成分没这么长,学生一下子被迷惑了,部分学生把字句改在了前半部分,这主要是学生对句子中的主要成分不明确,今后在句子训练中要下工夫。

2、阅读题主要是考查字典方面技能,据词定义,平时大多重在让学生选择,而这次要在字典中选。“满载而归”中的“载”给学生带来了难度,说明动手查字典再根据词定义还没过关。

3、看图写话,基本上不错。失分是没看清题意“先总起后分述”的方法。

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