20xx级(初一下)一、二班语文教学工作总结
这学期我继续担任七年级1、2班的语文教学工作。一学期来,我严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。对同事以诚相待,谦虚谨慎;对领导尊敬有加,领命不误;对学生关心爱护,教书育人。教学成绩是明显的:学生对语文课的学习兴趣较高,考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作,我有如下体会:
一、为师者一定要有高度的责任心,一定要严格要求自己,处处做学生的表率
我家离学校不算远,也不算近,但我坚持每天提前到校,到校后我立即进入教室,查看学生情况,提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强,需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班,准时下课,从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行,从不说脏话,也从不讽刺学生。一位老师说过:“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。
二、教学要遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想
我始终认为:如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。备课时,我总要这样反复斟酌:这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能
感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时,我总是调动学生的思维,采用“先学后教”的教学理念,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束,我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方法,补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化:开始上课时,学生的心是不平静的,这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是:①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育,说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右,学生的心平静了下来,进入学习的黄金阶段,这时我便抓住教学重点进行讲解,以典型问题促进学生思考。这中间我还注意不断变换教学方法,从不一讲到底,也不会总是让学生讨论。总之,教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为,语文教学的一个重要特点是:不管采用什么方法,一定不能让学生脱离文本,不能脱离对语言的感悟。临近下课时,学生有些疲惫了,这时,我会提醒学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。
关于语文作业,我是这样看的:尽量少布置或不布置那些学
生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业,课内的可以少布置,课外的可以多布置一点。讨厌写作业,这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为,在于老师布置的作业中没必要的太多。比如有些难度较大的课外延伸题,如果学生连课文都没有弄明白,做了又有什么用呢?有那个时间,还不如读一点有益的课外书呢。
三、语文课要常备不懈
我常常想,为什么语文教师这么辛苦,可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差?归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧:翻开几本资料,什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看,一篇课文要读好几遍,有时碰到疑难之处,还要上网查询一番。试想,如果我们和学生们一样,同样面对完全陌生的课文,我们会读懂到什么程度,我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课,我相信数学教师完全可以做到这一点:不看数学课本,里面的内容全都懂。语文则不同,哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包罗万象,可以毫不夸张地说,每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师,有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务:课要常备不懈,不但要备课内的东西,还要备课外的东西。作为一名语文教师,课外书要常读,日记要勤写,这是不言而喻的。可惜的是,我在这方面做得不够,我觉得惭愧。
本学期的教学也有一些不足之处,表现在:
一、部分语文底子较差的学生,阅读能力还是提升很慢。这可能跟一些自读课占用课时虽多可他们不勤于思考有关。有时教育学生要养成良好学习习惯或者交给他们学习方法,也占用了一些课堂教学的时间。
二、综合性学习教学不是很到位。由于注重培养学生的阅读能力占据时间太多,学生课外能查阅的资料有限,对这方面训练的机会不是很多,有些综合性学习活动不得不从简了。
三、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
我想,在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面:
一、继续加强理论学习,提高理论水平
二、继续加强多读多写训练,提高文学水平
三、勤于反思,积累教学经验,继续推进“先学后教”教学模式,让学生的阅读能力得到真正的提高。
四、进行教育教研,积极广泛的参与各种形式的教学研究活动,用所学理论用于解决实际问题。
第二篇:20xx下期语文教学总结
20xx——20xx学年度下期语文教学工作总结 唐利 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作即将画上句号。回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于四、五年级(前半期)学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上寻求办法,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、有位大教育家曾说过,“最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的”。也有人说,聪明与否,在于是否思考。所以这一期,在各年级我都着重强调学生学会思考,充分利用汇报本回顾当天所学。在知识点的学习上,我也充分利用网络等资源,希望帮助学生用最有效的方法学习。如阅读中的四读法;记叙文的阅读方法等。
三、突出章节过关。
本学期的教学内容分为四年级12个单元,三年级12个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测。针对学生存在的问题,及时解决。对确实困难的学生进行细致的教育,使之掌握,并能运用。本学
期学生的学习成绩普遍有了提高。
四、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀篇章朗读。2、古诗名句、歇后语、成语、广告语等语文知识的拓展朗读和背诵。把这些内容细化到每一周、每一天,让学生做到每天都有一点积累。3、好词佳句背诵。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。
五、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活。
3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,很多学生的文章趋于平淡。
五、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过各种方式使学生认清学习语
文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。
4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。