20##年英语中考备考计划

                 十九中初三英语组   20##年2月

为科学有效的做好中考工作，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

按照学校中考备考计划的指导思想开展工作。在学校领导下，统一思想，明确目标，坚定信心。抓课堂，求效率，充分发挥团队力量，做到目标统一、上下同心，奋力拼搏，敢于挑战，力争我校今年中考英语成绩稳中有进，争创辉煌。

二、主要措施与方法：

1、明确目标  明确学校制定的20##年中考基本目标和奋斗目标，团结奋进、拼搏进取，实现目标。

2、关注中考动向。研究中考说明及近年中考试题，明确考试方向、范围、重点，制定复习教学计划。

3、认真研究教材。根据试题特点找出本学科的考试规律，列出知识分布点，重点考查内容，知识能力双向细目表，及试题的特点。　　

4、上好复习课。复习课主要进行解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“题海战”，避免学生做机械重复的练习。加强集体备课，做到教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测统一，充分发挥集体智慧和力量。侧重近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧和对学生进行指导。互相听课、学习，取长补短，树立合作共赢意识，共同研究，互相帮助，资源共享。

5、加强学法指导，提高学习效率。课堂中不断渗透学法指导，指导学生如何适应学生紧张有序的学习生活，如何系统地整理掌握知识结构、重难点，合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。

6、认真落实培优辅差工作。注重对优生的培养，使优秀学生得到更好的发展，对“临界生”、“学困生”，多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。

三、教学计划：

（一）授课计划：

新授课完成时间： 20##年4月上旬（新授课同时进行专题复习）

中考总复习时间；20##年4月中旬——20##年6月中考前。

（二）复习计划：采用三轮复习法：夯实基础——分类复习——综合检测

l、第一轮复习（4月中旬——2012.5中旬）：分册复习，夯实基础，教学时间约4周。复习方法：采取“滚动式”复习，即依据课本，层层夯实，步步为营。

系统复习，回归课本，以课本知识的疏理、归纳、总结为主，重在对基础知识的梳理，以基础知识、基本技能为重点，夯实基础，同时帮助学生更好地掌握重点。教师帮助学生将知识进行搜集、整理，滴水不漏，做到：掌握知识点，形成知识链，构成知识网 。

2、第二轮复习（2012.5中旬—2012.6上旬）：分类复习（专题复习、专项复习）教学时间约3周。复习方法：采取分专题、分题型复习法。

按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。针对热点,抓住弱点,结合教材和考纲进行分专题复习，加强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高。

3、第三轮复习（2012.6上旬—6月20日左右）：综合训练，查缺补漏。教学时间约3周。复习方法：综合检测，查漏补缺，精选试题。

综合训练，查缺补漏，要求“模拟演练重技巧”。培养学生的“应试”能力，以模拟演练及反馈指导为重点；检测复习效果及学生的各方面的基本能力，有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展 “ 培优、扶中、帮临界 ” 活动，使不同层次的学生都有一定的提高。同时，通过训练，使学生达到：熟悉题型，掌握解题方法，提高应试能力，进入临考状态。进行冲刺强化训练，并进行考前学法、做题技能及心理辅导教育。

（三）检测安排

三月份：

第1次月考，做好月考质量分析和统计工作。及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

四月份：

第2次月考（网上阅卷）做好月考质量分析和统计工作。及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

五月份：

第3次月考（网上阅卷）做好月考质量分析和统计工作。及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

六月份：

1．第4次月考（信心考试，年级命题）做好月考质量分析和统计工作。

2．进行考前指导，组织学生参加中考。

第二篇：20xx年英语中考备考计划

20xx年英语中考备考计划

一、 指导思想

以新课程标准为指导，以校本教研为动力，本着“求真务实”的原则，以推进新课程改革，加强教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，从“早”“紧” “严”“细”“实”“好”六字上下功夫，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，做好我校20xx年中考备考工作，争取使我校20xx年中考成绩稳中有升。

二、 英语学科奋斗目标

各班力争培养英语科A等生人数为：228班， 6人，229班，12人，230班12人，231班，2人，232班，2人

三、主要措施

教学中采取的措施

1、预习：充分学习和应用先进学校的预习模式，进一步完善自己的预习模式，使学生掌握一套实用高效的预习方法。分层次合理布置预习要求，采用多种方法培养学生的自学能力，始终把学习的主动权交给学生，使学生成为学习的主人。抓好预习工作，慢慢养成预习的好习惯，体现愉悦教学和自主探究的方法。

2．备课：认真学习先进的备课方式，吸取经验，提高自己的备课能力。备课时要认真研究“中考说明”、《课标》和教材，了解学生的实际情况，更加要重视教法和学法的设计，在设计教案时以课改理念为指导，全面了解学生的思想及学习状况基础上认真备好每一课，做

到在讲课时能够得心应手上好每一课。

3．上课：认真领会课标内容，明确所授学科体系、结构的基础上，加强自身修养，充分利用课程资源，渗透课改理念。上课要严格按照学校以及上级的要求进行，积极向45分钟要质量，做到“先学后教，当堂训练”的模式，精讲多练，注重对学生进行学法指导。上课要与教案同步，严禁无教案上课。积极利用远程资源，丰富知识。

4．作业批改：在平时严格要求学生，刻苦学习，按要求完成作业。作业批改要及时，作业规范，适当有选择性，有针对性，有恰当的批语且有鼓励性，并定时进行展评，作业量要适当，要适当留给学生培养自主学习的家庭作业。

5．课外辅导：通过学生谈话、结成学习对子，做好学困生的转化工作，在课堂教学的同时积极开展课外辅导，不断收集学生的疑难问题进行集体辅导或个别辅导，辅导形式要多样，积极做到“四清”。

6．学业测试：严格按学校的要求进行月考，模拟考试，形式要多样，内容要有针对性。并对试卷进行详细的分析总结，完善自己的教学方案，纠正学生的不足。

五、教学和复习内容及进度安排

第一阶段：授课阶段

时间安排：到20xx年x月x日

主要内容：完成所有新授课教学内容

第二阶段：复习阶段

第一轮：时间安排：3月x日----4月x日

主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟读对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。 具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行模块复习。每复习一模块之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每模块的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本模块的知识点赋予下一模块书后的单词和短语中，进行再一次检测。

第二轮：时间安排：4月x日———5月x日

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。

具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固

第三轮复习、时间安排：5月x日- 6月x日

专项复习与综合性训练复习

专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

（1）词汇部分

词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。

( 2）听力部分

听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。

（3）单项选择部分

单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。

（4）完形填空部分

完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。

（5）阅读理解部分

英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。

（6）书面表达部分

要做好书面表达，还应注意以下几个方面：

①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。③表达的连贯性。

我们九年级五位教师共同制定复习计划，定时交流复习心得，分工协作轮流出题，共同进行课外辅导，从而节约时间提高效率，为复习的有效性提供了可靠的保障。

教无定法，贵在得法。不管用什么方法一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心, 适应时代发展，更新教育观念，面向全体学生，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教育氛围，培养学生的学习能力，提高中考复习质量，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。