青曲中学20xx—20xx学年度数学中考备考计划

一、指导思想

为了迎接20xx年中考的到来，争取在中考中取得好成绩，中考备考工作须早计划，早落实。根据我校中考备考方案精神和备考工作要求，认真学习数学课程标准，明确数学科具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准做为教学和备考的准绳，认真落实到数学教学和复习中去。

二、中考目标

根据我校的中考目标制定数学组目标：确保20xx年中考数学成绩进入全县前10名,力争进入全县前5名，为我县数学学科在全市的排名尽最大努力。

三、学情分析

本届学生三个班，绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。所以在复习中要进行分层教学进行复习。

四、备考措施

1、发挥科组集体作用，形成合力。

在复习中为了避免教师单打独斗的现象，坚持每周不少于2次集体备课，分工合作、落实到人，教案要求有知识点归纳、例题、练习、习题等。

2、注重常规，突出课堂效率。

课堂教学要体现知识联系、例、习题解法和变式训练、实际问题的应答和综合运用。要求复习课堂要坚持“精讲多练、当堂掌握”的原则。基础知识要熟练掌握、基本解法要熟练运用。

3、钻研考纲，抓好考点。

认真学习中考考试说明，研究近三年的中考试题，了解中考的改革方向、命题特点和考试题型。选好例、习题，重视常见题型，突出中档题目，选准压轴题，努力使不同数学水平的学生在复习中都有收获。

五、复习方案

根据我校的备考计划制定我组的复习方案：

1、第一轮复习（3月23—4月x日）

第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。（3）过基本技能关。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、 三角形、四边形、 图形的变换、解直角三角形、 圆等。配套练习以《数学中考导引》为主，复习完每个单元进行

一次单元测试，重视基础知识的训练与知识的补缺工作。

第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按易：中：难 =7：2： 1的比例，基础分占总分（110分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）定期检查学生完成《数学中考导引》情况，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（5）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

2、第二轮复习（5月x日——6月x日）

第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）注重解题后的反思。

（5）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾好普通班的学生等各种因素把握一个度。

三、第三轮复习（6月x日——6月x日）

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习《中考模拟试题》

第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

（6）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（7）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（8）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

（9）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为最大。

中考备考工作是提高中考成绩的一项十分重要的工作，做为毕业班的教师，自己要做到认真对待，积极做好中考备考工作，并把自己的备考计划认真落实到自己的教学工作中去。为我们的学生负责，为完成学校的中考目标而努力。

第二篇：中考备考计划

中考备考计划

新一届的初三复习备考工作已经开始，作为初三毕业班的老师，我们感到压力，同时也充满信心。为努力实现目标，特此制定本年级的工作计划如下：

一、总体安排

第一阶段：讲授新课。时间：xx年x月——xx年x月底；

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：xx年x月—— 5月中旬；

第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：xx年x月底—— 6月上旬。

二、情况分析

1、学生方面：我校本届初三有10个教学班，共490多人。学生人数多、数量大。从本届学生的综合素质来看，可谓良莠不齐。尖子生突出，中上层生较少，学困生所占比例较大。大部分平行班的成绩梯度差非常明显，少数尖子生可以跃升至年级前列，而大部分同学都排名靠后，特别是部分班级还存在一些对班级管理影响比较严重的学生，这对年级的整体成绩构成了较大影响，因此如何尽快促使中层生转化为优生，促使后进生大幅进步成为初三阶段工作的重中之重。

2、教师方面：本届初三教师共有人，学校对初三年级的中考备考工作高度的重视，在人员的配备上下了很大的决心，也尽了最大的努力。本届初三任课老师的结构采取了新老结合的方式，既有教学经验丰富的老教师，又有冲劲十足的年轻教师。我相信初三教师一定会不负众望，全体教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，全面做好中考备考的各项工作，努力实现目标。

三、 德育工作为首，狠抓年级、班级各项常规管理：

我们一直把级风、班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展，形成一股团结向上的内在力量，这就要求各班要制定具体的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风学风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。

要想实现20xx年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作，全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动任课教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运和未来，要一心为生，走近学生，深入细致地做好学生的思想工作，特别是尖子生的稳定工作、中等生的提升工作、学困生的转化工作。

班级管理必须抓实的几个关键环节：

1、班主任要充分调动班级任课老师和班干部工作的积极性，团结协作，建设良好的班风学风。2、班主任要抓实早晚自习前、课间、课外活动、宿舍的纪律问题，为初三教学创造好的学习环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高主题班会课质量和实效性。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使初三始终保持紧张有序的中考气氛。3、课堂教学、自习、晚修辅导教师要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂40分钟要质量，要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。4、管理好宿舍。首先必须确保同学们在宿舍的正常休息时间，除了宿管人员和学生干部，学校已派值班老师下到宿舍检查督促。各班要采取切实可行的方案，提高管理宿舍的效率，确保所有住宿生有一个安静、卫生的休息场所。5、学校领导、班主任、任课教师，包括家长要

加强相互之间的沟通，加强与学生的沟通，及时了解学生的思想动态，并采取相应措施解决问题。 四、教学工作为中心，严把教学关，确保教学常规工作规范、到位。

1、备课组工作

各备课组加强中考研究，熟悉标准要求，认真研究中考命题的特点和规律，以此指导本科常规教学和复习。各备课组要做到四统一：“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。使教学工作方向明确、优质高效。积极参加市、区、校本的教研活动，多听同事们的课，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共杜绝占用自习、自修课时间。复习备考的资料选订要慎重，做到精选、优选。

2、教师教学工作

要求教师在教学过程中必须做到：

①向４０分钟要质量，提倡高效课堂。教师要认真钻研教材，仔细备课，明确课堂教学目标；教师要跳进题海，精选课堂教学的例题、习题和学生作业题，让学生跳出题海。课后必须有检查、反馈和巩固。

②重视尖子生和临界生教学，不放弃学困生。在教师不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。教师教学时要进行分层教学，要给尖子生加料，适当增加他们训练难度；课余时间对临界生进行个别辅导；常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要有所进步，就给予肯定和鼓励。各班中优秀学生的偏科科目，科任教师要加强辅导。

3、培优辅差工作

第一次大考后，级组就要综合学生的各方面成绩成立流动性的 “优秀生班”和“中层生班”，进行有针对性的跟班辅导， 目的在于杜绝编科现象，争取各科平衡发展，让更多的临界生越界。

营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使他们的优

秀学科更加优秀，薄弱学科有较大提升，确保尖子生的培养和临界生的越界上有所突破。要对学困生做到有爱心、细心、耐心；分层教学，提升他们对学习的兴趣和信心。

4、抓好各种考试工作

①重视初三学年的每一次考试。

每次考试（含平时测验、单元小测等），都要抓好考风考纪的教育，杜绝作敝现象保证考试质量。

②体育考试

年级组和体育科组要尽快制定学生的训练计划，利用早操、课间操进行训练。同时体育老师、班主任要充分发动学生的积极性，让学生尽早的进入角色。有计划，有步骤，有指挥，认真抓好体育训练，确保体育中考成绩实现突破。

5、加强教学研讨和总结反思

每次考试后，年级组都会在教导处的领导下组织召开教学研讨会，由各科组的优秀老师和优秀班主任发言。通过研讨会，我们可以及时诊断，及时反思，找出教学中存在的问题，提出整改措施，使下阶段教师的教学、组织学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。同时，每次考试后，级组还召开学生表彰大会，对表现出色和进步较大的同学及时给予肯定和鼓励，各班也以班为单位召开“成绩分析”主题班会，对优秀学生进行奖励，为退步学生鼓劲。营造一种你追我赶的学习氛围，全面提高教学质量。

20xx年中考，我们初三老师身上的担子将很重。总之，我们这届会以“务实创新求发展”的信心和姿态，以“力争突破”的决心，顽强拼搏，不懈追求，给家长、学校、社会交一份满意的答卷。