中考英语复习备考

乌马河一中 元建涛

我校英语中考复习这些年来一直采用集中式或称为模块式复习法。在学完初三教材后，我们主要采用三轮复习法：第一轮复习基础知识；第二轮复习专题语法、句法；第三轮复习进行模拟训练，查漏补缺。在此基础上每年初三老师也都在不断的探索新的、有效的中考英语复习方法，力求有效和实用。下面我将主要讲一下我在轮复习中的一些做法。 首先，我们重视对《考试说明》、《历年中考真题》和新题型的学习与研究。针对今年中考英语试题的特点，我们也适当调整复习的侧重点，如今年的英语中考试题单项选择变化较大。另一方面要强化知识链，力求知识的系统性和完整性，为积极应对中考做准备。具体做法如下：

第一轮复习：基础知识复习。采用课内课外结合，过教材，并针对教材的最基本的语言点进行讲解和提问复习，辅以读、写实践活动。复习时要熟记或背诵重点对话和短文、单词及短语，挑选重点话题进行写作练习，每天进行一次听写练习、检测，复习完每个年级的教材后都要进行一次检测，发现问题及时解决。在此过程中我们要求学生过三关：

一、过单元短语、重点句型关：首先收集整理每个单元的短语、词组和重点句型，然后让学生在早课或课前在课堂上朗读记忆，最后通过及时听写、做题的方式来帮助学生巩固。

二、过单元语言点 知识关 ：把每个单元的重要知识

点、考试热点和重点句型整理编辑成考题，让学生在学习完本单元后进行检测，看学生是否掌握了本单元的内容。若还有学生未掌握，应及时给与帮助。

三、对于每单元里的重要课文，指根据本单元所要求掌握的语法重点和语言重点或实际情况，把每个单元的

Section A 和 Section B 的3a的这一小篇短文设置成一个短文填空题或完型填空，在学生熟读或背诵了这一小篇短文后进行练习。用以培养学生的综合运用英语语言的能力和巩固所学知识。

第二轮复习：语法专题复习，以教学大纲和新课标为准绳，进行复习。这一轮复习约占十一二课时。一般我们是按词的分类进行进行语法的复习，然后选择相应内容的练习题做针对性的强化训练，再做详细的讲解，这样讲练结合，效果要更好。针对今年单项选择题的变化——由以住的15道题（分值为15分）改为30道题（分值为30分），我们将加大对语法和句法的复习力度，因为我们都知道单项选择题主要是对基础语法、词汇知识和交际用语等的考察，所以在进行语法复习时，我们英语学年组老师采用集体备课的方式对近三年来中考试题中出现的语法点进行分析，争取在讲解语法能抓住重点和考点。在这一轮复习中，教师每天都要进行集体备课。这样能够集中集体智慧，群策群力，能拿出一些切实可行的方案来，也能搜集到一些经典的题型，既省时又高效。

第三轮复习：模拟训练，查漏补缺。

复习内容主要是模拟考试，主要目的是查找盲点，补缺

补漏。模拟中考考试时间、考场氛围、统一估分；在此期间我们要进行两、三次模拟考试，批改、重点评讲、点评；注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷，以增强他们的自信心。

以上是我校英语复习教学和备战中考方面的一些粗浅之见，希望在本次交流中能吸取其它学校的先进经验，听到同仁们更加有效的复习方法，与之共勉，以弥补我们所存在的问题和缺陷。

第二篇：中考备考计划

中考备考计划

新一届的初三复习备考工作已经开始，作为初三毕业班的老师，我们感到压力，同时也充满信心。为努力实现目标，特此制定本年级的工作计划如下：

一、总体安排

第一阶段：讲授新课。时间：xx年x月——xx年x月底；

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：xx年x月—— 5月中旬；

第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：xx年x月底—— 6月上旬。

二、情况分析

1、学生方面：我校本届初三有10个教学班，共490多人。学生人数多、数量大。从本届学生的综合素质来看，可谓良莠不齐。尖子生突出，中上层生较少，学困生所占比例较大。大部分平行班的成绩梯度差非常明显，少数尖子生可以跃升至年级前列，而大部分同学都排名靠后，特别是部分班级还存在一些对班级管理影响比较严重的学生，这对年级的整体成绩构成了较大影响，因此如何尽快促使中层生转化为优生，促使后进生大幅进步成为初三阶段工作的重中之重。

2、教师方面：本届初三教师共有人，学校对初三年级的中考备考工作高度的重视，在人员的配备上下了很大的决心，也尽了最大的努力。本届初三任课老师的结构采取了新老结合的方式，既有教学经验丰富的老教师，又有冲劲十足的年轻教师。我相信初三教师一定会不负众望，全体教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，全面做好中考备考的各项工作，努力实现目标。

三、 德育工作为首，狠抓年级、班级各项常规管理：

我们一直把级风、班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展，形成一股团结向上的内在力量，这就要求各班要制定具体的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风学风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。

要想实现20xx年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作，全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动任课教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运和未来，要一心为生，走近学生，深入细致地做好学生的思想工作，特别是尖子生的稳定工作、中等生的提升工作、学困生的转化工作。

班级管理必须抓实的几个关键环节：

1、班主任要充分调动班级任课老师和班干部工作的积极性，团结协作，建设良好的班风学风。2、班主任要抓实早晚自习前、课间、课外活动、宿舍的纪律问题，为初三教学创造好的学习环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高主题班会课质量和实效性。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使初三始终保持紧张有序的中考气氛。3、课堂教学、自习、晚修辅导教师要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂40分钟要质量，要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。4、管理好宿舍。首先必须确保同学们在宿舍的正常休息时间，除了宿管人员和学生干部，学校已派值班老师下到宿舍检查督促。各班要采取切实可行的方案，提高管理宿舍的效率，确保所有住宿生有一个安静、卫生的休息场所。5、学校领导、班主任、任课教师，包括家长要

加强相互之间的沟通，加强与学生的沟通，及时了解学生的思想动态，并采取相应措施解决问题。 四、教学工作为中心，严把教学关，确保教学常规工作规范、到位。

1、备课组工作

各备课组加强中考研究，熟悉标准要求，认真研究中考命题的特点和规律，以此指导本科常规教学和复习。各备课组要做到四统一：“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。使教学工作方向明确、优质高效。积极参加市、区、校本的教研活动，多听同事们的课，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共杜绝占用自习、自修课时间。复习备考的资料选订要慎重，做到精选、优选。

2、教师教学工作

要求教师在教学过程中必须做到：

①向４０分钟要质量，提倡高效课堂。教师要认真钻研教材，仔细备课，明确课堂教学目标；教师要跳进题海，精选课堂教学的例题、习题和学生作业题，让学生跳出题海。课后必须有检查、反馈和巩固。

②重视尖子生和临界生教学，不放弃学困生。在教师不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。教师教学时要进行分层教学，要给尖子生加料，适当增加他们训练难度；课余时间对临界生进行个别辅导；常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要有所进步，就给予肯定和鼓励。各班中优秀学生的偏科科目，科任教师要加强辅导。

3、培优辅差工作

第一次大考后，级组就要综合学生的各方面成绩成立流动性的 “优秀生班”和“中层生班”，进行有针对性的跟班辅导， 目的在于杜绝编科现象，争取各科平衡发展，让更多的临界生越界。

营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使他们的优

秀学科更加优秀，薄弱学科有较大提升，确保尖子生的培养和临界生的越界上有所突破。要对学困生做到有爱心、细心、耐心；分层教学，提升他们对学习的兴趣和信心。

4、抓好各种考试工作

①重视初三学年的每一次考试。

每次考试（含平时测验、单元小测等），都要抓好考风考纪的教育，杜绝作敝现象保证考试质量。

②体育考试

年级组和体育科组要尽快制定学生的训练计划，利用早操、课间操进行训练。同时体育老师、班主任要充分发动学生的积极性，让学生尽早的进入角色。有计划，有步骤，有指挥，认真抓好体育训练，确保体育中考成绩实现突破。

5、加强教学研讨和总结反思

每次考试后，年级组都会在教导处的领导下组织召开教学研讨会，由各科组的优秀老师和优秀班主任发言。通过研讨会，我们可以及时诊断，及时反思，找出教学中存在的问题，提出整改措施，使下阶段教师的教学、组织学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。同时，每次考试后，级组还召开学生表彰大会，对表现出色和进步较大的同学及时给予肯定和鼓励，各班也以班为单位召开“成绩分析”主题班会，对优秀学生进行奖励，为退步学生鼓劲。营造一种你追我赶的学习氛围，全面提高教学质量。

20xx年中考，我们初三老师身上的担子将很重。总之，我们这届会以“务实创新求发展”的信心和姿态，以“力争突破”的决心，顽强拼搏，不懈追求，给家长、学校、社会交一份满意的答卷。