20xx年各学科教学论文评比的通知

各中小学、幼儿园：

为了及时总结和交流新课程改革的成果和经验，促进教师专业成长，根据区教研室计划安排，决定举行20xx年全区各学科教学论文评比，现将有关事项通知如下：

1、教学论文的写作要充分体现新课程理念，主题突出、言之有物、语言朴实、表述规范，反对空洞无物、故作高深、形式主义的文风。教学论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。论文范围主要指理论文章、教学和管理叙事、经验总结、教学调研报告等。20xx年教学论文评比的主题为“规范教学和管理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”。各类论文研究重点分别为：义务教育各学科为实施《学科教学建议》的研究；综合类为实施《教学管理指南》的研究。本年度综合类论文评比项目有：中小学评价、中小学网络教研、教学管理与教研创新4类。其中 “教研创新”指教研工作创新和教研活动策划方面的论文。本年度新增加“特殊教育”论文评比。字数以不超过6000字为宜（专著除外），超出10000字，或以课题报告形式撰写的，不予评奖。引用别人原始资料的观点、信息、文字、数据等应做标注。倡导学术诚信，严禁抄袭，文责自负。凡在省、市、区级各类评比中已经获奖的论文不得参评。

2、选送办法：由学校教导处（或教研组）统一选送。评比学科、送评篇数和联络人见《柯城区教育体育局关于印发20xx年全区教研系统教学评比活动规范的通知》（柯教体研〔20xx〕14号文件）。

3、打印格式要求：标题：四号黑体；内容提要：五号仿宋；正文：五号宋体；参考文献：小五号宋体。打印：A4纸；1.2倍行距。一式8份，其中1份设封面，详细标明题目、作者姓名、职称、职务、工作单位、通讯地址、联系电话（手机）、柯城教育博客发表地址等（见附件2），其余7份不得署名。

4、参评论文文责自负，严禁抄袭、剽窃他人成果。教师在参加评比活动时，必须填写《浙江省三项教学评比承诺书》（详见附件1），承诺其教学成果的原创性、真实性，并由所在单位签署意见，加盖公章。对抄袭、剽窃者，一经查实，即按照柯教体研〔20xx〕179号文件(《柯城区教育体育局关于印发<教育科研中抄袭行为的若干处理意见>(试行)的通知》)作出处理。

第二篇：20xx年中小学幼儿园教师培训总结

20xx年中小学幼儿园教师培训总结

海兴县嘉洋博爱小学 王振龙

在暑假中全河北省中小学教师进行了远程教育培训，我觉得中小学教师远程培训，能够在网上直接与辅导教师交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式而且北京的李梁专家和郭洁教授的讲评很贴近小学数学教学实际，很实用。对我来说既有观念上的转变，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

这次培训使我意识到学以致用学习高小学数学更应使学生能解决实际问题如打的问题等等使数学更贴近生活。还有就是教学手段即多媒体教学如很多问题需要借助几何画板画图但这方面我还很欠缺所以以后要加倍学习提高。 这次学习培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。教材中有些内容对某些学生来说是熟知的，容易理解的，而对另一些学生来说是陌生的，难以理解的，教师在教学实践中应当根据学生的实际情况，对教材进行适当的删、

增、替换例子，调整教法。要研究每个学生成长的需要，不能只把他们看做一种知识的容器。要与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。

这次培训让我收获颇丰，我在培训中真正理解和领悟到了一种全新的现代教学观念和教学模式，我领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教育教学思想有蜕变之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践在教学实践中更加注重数学的实际应用，培养出更多现代化社会素质人才。