关于指导学生开展 课外综合实践的证明材料

同志于20xx年x月取得中学二级教师技术职务资格。该同志除认真上好课外，还坚持指导学生开展学科综合实践活动，成绩显著。具体情况如下：

1、20xx年x月，组织059班学生做“对称拼图游戏”的活动，使学生在活动中理解轴对称图形的含义。

2、、20xx年x月，组织057班学生进行“图案设计”的活动，培养学生利用轴对称、平移与旋转这些基本和组合进行图形变换与图案设计能力。 3、20xx年x月，组织057班学生开展《中学生上网的利与弊》调查活动，培养学生正确对待上网问题。

4、20xx年x月，组织059班学生“通过测量影长来测量学校旗杆的高度”实践活动，让学生亲身体验课本中的知识在生活中的应用。 5、20xx年x月，组织057班学生开展《中学生逆反心理调查研究》活动，效果良好，培养学生如何正确处理好人际关系的能力。

6、20xx年x月，组织088班学生开展“图标的收集与探讨”活动，使学生通过收集、观察、整理、抽象、分析、归纳等过程，体验解决实际问题的方法。

7、20xx年x月，组织086班学生利用周末时间对其所在家庭每天扔塑料袋的个数进行统计，通过全班汇总求得每个家庭每天扔塑料袋的平均数，

用这个平均数来估计全国每天扔塑料袋的总数。使学生从生活中去理解“用样本估计总体”的数字估算方法，从而培养学生爱护环境的良好习惯。

8、20xx年x月，组织097班学生开展“从统计图表获取信息”活动，使学生从其他书籍、报刊等渠道，获得更多丰富的内容与信息。

9、20xx年x月，组织097班学生开展“利用轴对称进行剪纸”活动，使学生在动手操作的过程中体会轴对称对换和数学美在现实生活中的广泛应用和体现。

10、20xx年x月，组织103班学生开展“设计制作长方体形状的包装纸盒”活动，培养学生的想象能力、动手操作能力、审美能力及学生小组互助、合作意识及团队精神。

11、20xx年x月，组织103班学生开展《社会热点问题研讨》活动，效果良好，培养学生对社会问题的观察能力。

该同志以上指导学生开展学科综合实践活动情况属实。

特此证明

初级中学

20xx年x月x日

第二篇：关于毕业综合实践工作的暂行规定

附件1：

关于毕业综合实践工作的暂行规定

毕业综合实践是实现人才培养目标的重要教学环节，也是学生在校学习期间完成教学计划的最后的综合性实践教学环节；既是培养学生综合运用所学的专业知识和基本技能、培养学生分析问题、解决问题能力的教育过程，也是对学生全面素质的检验。毕业综合实践一般安排在最后一学期进行，坚持以就业为导向。搞好毕业综合实践工作对全面提高教育教学质量具有重要意义，各教研室务必充分重视、精心组织、加强指导和认真实施。

一、毕业综合实践的内容与要求

毕业综合实践包括毕业实习（含顶岗实习）或定向上岗培训（含考证培训及考证）、以及其他能综合应用专业所学的一系列实践活动。

毕业综合实践要求学生综合运用所学解决来自生产、建设、管理、服务第一线的技术应用问题。通过毕业综合实践，进一步培养学生调查研究、检索和阅读文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、数据处理、计算机应用、绘图等方面的能力。

要让学生接触社会，引导他们向实践学习；提高学生思想觉悟，培养实事求是的科学态度及认真刻苦的工作作风。

二、毕业综合实践的选题

选题应结合生产、建设、管理、服务第一线的实际。在结合实际的课题不足时也可以根据教学要求，以岗位工作的实际为背景，自拟技术应用类课题。

尽可能做到一人一题，做同一题目的学生一般不得超过3人，要求独立撰写各自的毕业综合实践报告。

各教研室要为学生作选题指导，并根据学生的情况和教师的指导力量合理安排课题，课题可由学生自己提出。学生一般不宜选做本专业范围以外的课题，也不宜选做没有指导力量的课题。应鼓励和支持少数优秀学生选做有创新特色的毕业综合实践选题。

三、毕业综合实践的指导

毕业综合实践一般由具有“双师素质”的教师指导，尽可能聘请相关企业的具有一定教学经验的工程技术人员、管理人员担任指导教师。为保证指导质量，每个教师原则上指导的学生数不宜太多(一般不得超过15人)。

毕业综合实践指导教师的职责如下：

(1)向学生讲清课题意义，提出查阅和整理资料、方案设计论证、试验研究、调查实习、数据处理、报告撰写等各个环节明确要求；

(2)介绍参考书目，进行文献检索和仪器使用指导；审阅学生的设计方案和社会调查计划；指导学生撰写毕业综合实践报告的写作提纲；

(3)做好学生毕业综合实践的阶段性检查及中期检查。定期深入学生实习的现场，进行具体指导；

(4)对所指导的毕业综合实践报告提出评阅意见，写出评语初稿。

四、毕业综合实践报告的撰写和答辩

1、毕业综合实践报告的撰写：

(1)毕业综合实践报告要求观点明确，论据充实，数据可靠，条理清楚，字迹工整；

(2)每篇毕业综合实践报告一般不得少于5000字，而且须有三百字以内的摘要，并附有所查阅的文献资料目录及重要参考文献的内容；

(3)毕业综合实践报告用纸要求全院统一。可网上下载印有“广东机电职业技术学院毕业综合实践用纸”页眉的A4纸模板及封面，正文用小4号宋体字打印。

(4)毕业综合实践报告的其他规范，由各系(部)自定，提倡简洁和可操作性。

五、毕业综合实践考核办法和评分标准

(一)毕业综合实践考核办法

考核主要从两个方面进行：

1、平时考核。内容包括：

(1)在毕业综合实践过程中学生的工作态度和完成的工作量。

(2)学生对课题涉及的基础理论、专业知识、基本技能的掌握和运用情况。

(3)学生平时独立工作的表现，如调查研究，采集资料情况等。

2、毕业综合实践报告考核。内容包括：学生的报告是否独立完成；学生的设计或研究方案分析论证是否正确、合理；学生能否综合概括与正确应用文献资料、公式、数据、图表等。

(二)评分标准

平时成绩占总分的40%，毕业综合实践报告成绩占总分的60%，最后总评折算成优、良、中、及格、不及格五级记分。

优秀(一般不超过10%)：

1、按时出色地完成毕业综合实践任务，方案正确，设计或研究达到预期目标，有一定创造性。

2、图表正确，数据可靠，整洁清晰，文理通顺，分析严谨。

3、综合运用已学知识，分析解决问题能力强，有一定的创见。

4、工作积极，勇于承担任务，工作量大。

良好：

1、按时较好地完成毕业综合实践任务，方案正确，设计或研究达到预期目标。

2、图表正确，分析较严谨，文理通顺。

3、综合运用已学知识，分析解决问题的能力较强，在理论或实际问题的分析上有一定深度。

4、工作积极，态度认真。

中等：

1、能完成毕业综合实践任务，方案尚可，基本达到原定课题要求。

2、图表基本合格，文理基本通顺。

3、有一定综合运用已学知识分析、解决问题的能力。

4、工作比较认真。

及格：

1、能完成毕业综合实践中的主要任务，基本达到原定课题的最低要求。

2、图表基本合格，文理欠通顺。

3、经启发引导后，尚能分析、解决问题。

4、工作态度一般。

不及格：

1、未能达到原定课题的最低要求，存在原则性错误。

2、图表不完整，文字不通顺。

3、缺乏分析问题解决问题的能力。

4、工作不认真。

(三)评分方法

1、平时成绩由指导教师根据学生在毕业综合实践过程中各方面表现写出书面评语，并分别填写在“毕业综合实践评语”和“毕业综合实践成绩评定表”内。

2、学生交出毕业综合实践报告后，评阅教师应认真审阅或鉴定，写出评语和判定成绩等级，并分别填写在“毕业综合实践评语”和“毕业综合实践成绩评定表”内。

4、系(部)汇总毕业综合实践总评分，并填写在总评成绩栏内。

5、全部评定结束后，应由系(部)负责人审查签字后才可向学生本人宣布，并将毕业综合实践成绩汇总表交教务处。

6、“学生毕业综合实践成绩评定表”、“毕业综合实践评语”均应与学生的毕业综合实践报告合并装订后交系(部)资料室保存。

六、毕业综合实践的组织和时间安排

1、主管教学的系(部)主任负责本系(部)各专业毕业综合实践工作计划的审定、时间安排、指导教师的配备、中期检查、成绩考核和等工作。

2、毕业综合实践报告的撰写一般安排在学生毕业前最后一学期进行，毕业综合实践配备指导教师的工作应在学生离校前完成，毕业综合实践的选题由学生和配备的指导教师共同确定，毕业综合实践工作须在最后一学期第十六周全部结束。

3、有关系(部)负责学生的毕业综合实践条件保障、成绩登记及存档工作，学生的毕业综合实践成绩不及格者，应延长学习期或作结业论处。

4、教务处负责毕业综合实践的进度检查，质量抽查，表彰奖励优秀毕业综合实践和科技成果等，学校其他各有关部门对毕业综合实践工作也应积极支持、主动配合，共同把培养高技能人才的工作做好。