学生自我评价分析

学生自我评价分析

学生自我评价是引导学生结合自己的学习任务和活动进行的学生自我评价，是教师的一项重要任务。

一：学生自我评价的涵义与作用

学生自我评价的涵义：在教育评价研究领域，自我评价也称自我评定、自我测评或自我评估。是指评价主体根据评价目标和标准对自身的各个方面所做的评定和价值判断。学生自我评价则是指学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断。

学生自我评价的作用：学生自我评价对其成长与发展具有重要的作用。 首先，自我评价是学生个体成长和发展中的一条主线。因为，在学生的学习过程中，他人的评价以及外部社会的评价最终要与学生的自我评价相结合，才会促进学生的主动发展。学生最终要靠自我评价来完善自己、发展自己，进而促进自我实现。

其次，有效的学生自我评价有利于激发学生的内在学习动力，使其养成良好的行为习惯，并对自己的行为进行不断地检查和调整，形成自我反思、自我调整的有效机制，进而主动地为自己规划自我成长的历程。

第三，有效的自我评价有利于学生和教师共同承担评价的责任，使评价成为学生自己的事，帮助学生成为独立的终身学习者。所以，学生自我评价是学生自我认识、自我反思的基本手段，也是学生自我诊断、自我矫正、自我完善和自我实现的过程。

二：学生自我评价的途径

从学生个体这一层面来说，学生自我评价是通过直接的自我评价和间接的自我评价两种途径或这两种途径的结合来实现的。试分析如下：

1：直接的学生自我评价

学生通过自我参照和自我反思所进行的评价。从学生的发展过程来看，学生的成长过程也是一个自我反思的过程。在学习过程中，学生常常依据自己的个性特征或以往的成绩，把故我作为一个重要的参照，对自己的行为进行分析和反思；同时，又将外在的评价和自我评价相结合，形成自我判断，获得自我评价的结果。研究表明，学生的自我参照、自我反思是最直接的自我评价途径，因为，所有的外在评价或他人评价只有与学生的自我评价真正结合，并通过学生的自我体验、自我认识和自我反思，才能真正与原有实践相联结，成为学生的内在需要，最终达到促进学生学习和发展的目标。

在学习实践中帮助学生正确实施这一机制，教师首先要帮助学生客观地分析自己各个方面的基础和条件，识别自己不同于他人的特点和长处，扬长避短，以求发展和提高。

2：间接的学生自我评价

间接的学生自我评价是指学生通过参照他人的评价或通过与同伴的对照与比较进行的学生自我评价。

他人评价是学生自我评价的重要参照和依据，是学生自我评价的支架。参照他人的评价进行自我评价也是学生自我评价的一个重要的方面。虽然，学生依据自我进行自我反思和评价非常重要，但是，在评价中，学生个体的认识和体验往往是不尽完善的，只依据自己的标准进行评价也是不全面和不科学的；只有进一步参照他人的评价才能更好地认识自己。他人评价包括学生的教师及群体、同伴及群体、家长、社区成员和各种社会评价包括社会上的各级评价机构和团体等等。他人评价是自我评价的一面镜子，处在一定的社会关系中的群体和个体，总是从他人对自己的评价中，看到自己的形象，这种形象便构成了自我评价的基础。

第二篇：自我评价分析

心理测评总结

正如世界上没有两片完全相同的枫叶，人与人之间，自然也是存在着千奇百怪的差异。而我也同样作为独一无二的个体，这大千世界又正是由无数个体而构成，在这个集体的社会生活环境中，虽然彰显自我的个性是必不可少的，但是我们必须同时要和这个集体相融合才能取得共同的生存与发展。

从我的测评结果看，不可否认有些地方确实准确的总结了我自身的个性特征，同时有些地方是我自己完全没有意识到的，或许它所呈现的正是我潜在的人性特征。首先，在我的优势特征上，可能会在我进行人与人之间的沟通交流上起到极大的促进作用，有助于我形成良好的人际关系，有助于我通往成功的道路，接下来则需要不断的优化、完善自己的优势项，充分发挥出自己的优势个性对自身良好发展的促进作用。其次，在我的劣势特征上，无论这个测评结果是准确与否，在自己的日常生活工作中多多注意这些劣势，必要时刻意的监督自己、强制自己改善，从而形成自己的习惯，有句话讲得好，习惯决定性格，性格决定命运，命运决定人生，所以从自己生活中的一点一滴开始形成好的习惯，当形成良好的习惯必定会对自己的性格产生影响，自然便是改变自己的命运以及人生。 时间从不会等待人们的前行，现在的我是一名大二学生，仿佛第一次踏入大学校园的场景还历历在目，可是我们接下来面对的即将是实习、是毕业，我们的任务不仅仅是学习，还要明确自己前方的道路到底该如何前进，自己的兴趣到底在哪里，自己的梦想到底在哪里，自己到底该如何努力才能实现自己的人生目标等等。

我相信只要一个人有自己真正的梦想，真的竭尽全力去追逐，就一定会取得自己的成功，而我的心中同样怀揣着自己稚嫩的梦想，它不仅是我的梦想更是我前进的动力，指导我的前进方向，所以，在接下来的每一天都不是空想阶段，而是用自己的行动去实践。充分利用大三的一年时间为自己寻找适合自己的公司、适合自己的职位，然后不断的提升自己满足公司对于人才招聘的要求，顺利进入公司实习、工作，而销售是我最希望的工作，选择这一职业的原因有三，一，这一行业可以接触到形形色色的消费者，是个很好的锻炼自己的平台，从而可以在最短的时间内积累自己的社会经验，二，收入问题，销售的工作只要自己肯吃苦

耐劳多多接订单工资的提成便是毋庸置疑的，三，为自己积累些人脉关系，在这个人际关系的社会网中，缺少人与人间的良好关系前进空间自然是可想而知的。所以，希望可以通过这份工作利用几年的时间收获我所需要的，最重要的是，者这并不是我的最终目标，我了解到许多成功人士都是从销售开始的，我的目标就是一名成功的女士，自己创业拥有自己事业，为自己打工，之前所做的都是为自己搭建一个较高的起点，增加自己成功的可能性。

或许我的想法并不成熟，并不全面，但是我坚信，成功是留给有准备的人的，执著自己的梦想并不是固执的坚持己见，适当的场合、时间，学会变通做些转变，留心生活中的每一个小细节，相信，成功就在前方不远处在等待。

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项春静

第三篇：大学计算机信息管理专业学生自我评价范文

大学计算机信息管理专业学生自我评价范文

本人是一名应届毕业生，就读于xx大学计算机信息管理专业。

光阴荏荏，短短两年的学习生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。

面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于将自己培养成一专多能的复合型人才。平时学习勤奋刻苦，专业基础扎实，所学专业成绩优秀，曾经获得学校雷锋奖及优秀团员等奖。

通过专业课程的学习，我现已具有较强的计算机操作能力。我深知未来是计算机网络时代，因此，在校期间熟知计算机基本知识。今年参加网页制作高级考试并通过。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。

“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。所以在假期中，我参加了各种社会实践，为我以后踏入社会与人良好的沟通打下了良好的基础。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。两年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向

上。

作为一名即将毕业的大学生，我深知两年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

资料来源：http://www.reader8.cn/data/xdth/