20xx学年第一学期

一（1）班班级工作总结

岁月匆匆，光阴荏苒，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。半年来，一年级一班在各级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体师生共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回首过去，孩子、家长、老师和新课程共同成长的经历，有汗水，也有喜悦；有泪水，也有欣慰；有经验、也有不足；有为孩子们丰富的想象力而忍俊不禁，也有为新课标下班级管理中的困惑与思索……展望未来，又有新的机遇和挑战，为了更好地完成今后教书育人的任务，特对本学期的班务工作总结如下：

一﹑培养学生遵守纪律的习惯。

学期一开始，首先对学生进行思想教育，让他们明确校规校纪，班纪班规。要求每位同学学会《小学生守则》，了解《守则》内容，成为他们行为的指南。同时在校时要思想表现好，能自觉抵制不符合学校规定的行为，为班级教育，教学开了好头。我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课堂纪律。上课发现某个同学表现较好，及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，经过一个学期的努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生纪律观念淡薄，还需要继续加强教育。

二﹑培养学生讲卫生懂礼貌的习惯。

要求学生遵守学校的规章制度，讲究卫生，衣着整洁，使小学生养成良好的卫生习惯，要求学生语言文明，懂礼貌，无论在什么地方见到老师都要问好。同学之间团结友爱，互帮互助。平时要求学生坚持做两操。会做广播体操和眼

保健操，积极锻炼。卫生采取定时定点定人的做法，坚持检查和督促，使班级卫生和环境卫生显著改善。个人卫生则教育学生养成勤洗手、脸、衣服的好习惯。通过以上做法，各方面成效显著。

三﹑结合教学内容对学生进行思想教育。

开学初针对实际情况，作了端正班风，搞好学习的动员讲话，使学生知道现在我们要好好学习的重要性，树立远大的理想，使他们认识的二十一世纪的重担要他们来挑，要他们从小就要学会礼貌待人，要尊敬师长，孝敬父母，热爱劳动。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。结合课教学内容在班级中开展学习十大抗震救灾小英雄事迹的活动，通过活动使学生体会到帮助别人的快乐，因而拾到东西交公的现象不断涌现，培养了他们富有爱心，关心他人，帮助他人的思想。还进行了“神七问天”主题班会，培养学生的爱国精神。

四﹑做好学生的安全教育工作。

在培养学生良好学风中，还狠抓了安全教育，增强了安全意识。教育学生上学，放学遵守交通规则。经常利用班会进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过马路要左右看，不要和车辆抢行，不到河里玩水，课间不追逐打闹，以免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。经常给学生讲解，比较什么事危险.不能干，什么事不道德.不诚信，应远离。引导学生懂得安全重于一切的道理。所以一学期平安无事故。

五﹑坚强与家长的联系，共同教育好学生。

老师要教育好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生，

更需要家长的帮助，我经过利用校迅通和Q群，达到教师和家长的共同教育的效果。

要搞好一个班的工作，就需要有一支能干的干部队伍，本学期在这方面做得不够，下学期要注重这方面的培养，使他们成为老师的小帮手，学生的榜样。

在本学期还针对儿童特点，开展了古诗朗读比赛，作业评比，教育学生讲诚信，在学生中不弄虚作假，采用多种形式使学生说实话，做实事。对学生中存在的思想学习不求上进，得过且过，坏习惯进行抵制。在提高教学质量方面起了很大作用。

六、成立班亲会、有条不紊地开展活动

10月份成立了班亲会，班级定好了班亲会开展制度和班亲会基金管理制度。开展了中秋节迎月活动，重阳节登山活动，万圣节活动，岐江游活动以及圣诞晚会。一次次的活动，拉近了老师与学生的距离，家长与家长的距离，家长与老师的距离，为形成有凝聚力的班级打下了基础。

第二篇：一(5)班班级工作总结

09学年下学期班级工作总结

好习惯, 要培养

一（5） 麦惠平

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯??”在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，制定好培养习惯的计划，有助于促进班风班貌的整体发展。

在工作实践中，我把养成学生的良好习惯放在首要位置。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生习惯时，注意适应儿童身心发展的规律，帮助学生逐步形成良好的习惯，促进班风班貌的整体发展。

一、自尊进取的培养

我觉得，我们班的学生进取心不强、自信心不够。如他们的作业让我感到不够自信，他们的回答让我感到不够自信，同学与同学之间不懂得竞争，当自己有退步时又没有感觉到，我想平时要多教育和多鼓励他们，让他们明白进取和自信的重要性和必要性。“我要做得最好、我相信我能行”，将是这次训练的主题。

二、礼貌乘车的培养

我班有一大部分的学生都要搭校车回校，乘车秩序的维持、乘车时的文明礼貌是文明乘车的关键。我在班级中先让学生通过讨论来知道乘车时应遵守的纪律，如“早上等车不吵闹，有秩序”“乘车不抢坐，不在车上吃零食，不打架骂人”“放学乘车要排队，不在等候车辆时乱扔垃圾”等等。经过学生的讨论所学到的，只是理论上的认识。我们每天都有小朋友乘车，但班主任并不知道学生乘车的真正情况。于是，我与学生商量着，达成了共识，每辆车上有一个负责的学生，监督学生的乘车情况，并且每天向值日班长报告，值日班长报告给老师，层层监督。于是，我便知道了很多以前没有了解到过的事情。如：“我班的小浩在车上经常说话”，通过与他交谈，让他认识到了自己的不文明行为，并且让监督的学生一周重点监督他，严下出成效，以后就没有出现过。到月末，我在班级中评出了“文明乘车标兵”，这样其他学生的积极性也提高了，他们都希望自己能成为“文明乘车标兵”。

三、文明就餐的培养

我班有三十几个学生在学校里就餐，每到就餐的时间，就闹哄哄的：上厕所，讨论问题，讲话，并不重视午餐应遵守的规范。于是，我们在班队课上进行了讨论：“怎样文明就餐？”一年级的小朋友很会说，“我们要安静的准备吃饭”“上去拿饭，应该排好队，不争抢”“吃饭前先洗手”“放餐盘要排队，并且在篮筐里放整齐”“饭菜不能倒在

外面，餐盘摆放整齐”等等。学生明白了“文明就餐”的含义，我向他们提出了就餐要求：吃饭前看哪个小组先坐端正、不讲话，哪个组就先吃饭，这样下来，中午学生就餐的行为有序多了，不再象以前那样随便，没有规矩了。习惯成自然，通过一阶段的强化训练，午餐习惯有了很大的进步。现在，学生们几乎都能遵守“文明就餐”的规范要求了。

四、创新实践的培养

创新是智慧的源泉，实践是创新的基础，课堂是创新的基地。我把创新实践渗透至语文教学和“做中学”的课堂中去。在语文课上，除了让学生通过感悟有感情的朗读，还让学生做一些拓展性的练习，如在上《世界多美呀》后，我就设计了这样一个练习：公园真美呀！天是( )，树木是( )，河水是 ( ) 。课后我收起来一看，发现了许多闪光之处。在课堂中，无时无处都有创新实践，这只是其中的一个方面，学生的日记可以创新，学习课文后创作一幅画，续编一个故事，都是创新。

学校的课题“做中学”，让学生有了更多创新的机会。“手的大小”，“油和水”，学 生通过动手做一做，用嘴说一说，动笔写一写，真是实践出真知，创新就在学生的“做一做”中，迸发出了精彩的火花。

四、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。

有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神

学生的行为习惯是需要重点训练的内容，今后，我将认真分析并争对班级的实际情况，让小朋友们在学校生活的更好，学的更棒！