汀罗镇第一中学青少年思想道德建设工作总结
（20xx-20xx）
学校一直坚持“德育为先、学生为本”的育人理念，以德育协同理论为指导，以“让每一个孩子获得最大发展”的目标，不断丰富德育内容，优化德育环境，加强德育机制建设，努力构建并完善学校德育工作体系，全面提升学生综合素质，取得了一些成绩。现总结如下：
一、立足校情，准确定位，切实加强德育内容建设。
近年来，学校领导班子针对整体生源质量始终低位徘徊等发展实际，提出全面贯彻党和国家的教育方针，树立“让每一个孩子获得最大发展”的办学理念，学校进一步完善了办学思路，即四个坚持：坚持以人为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”；坚持“人文与科学并重，育人与育才结合”，培养学生多元智能、健康体魄和健全人格；坚持“铸造学校特色，注重内涵发展，提升学校品位”；坚持依法治校，以德治校，提高办学水平。近年来，学校办学水平和质量稳步提高，中高考成绩逐年攀升；体育、美术等特色教育也给广大学生发展并张扬个性特长提供了广阔空间。
二、以生为本，营造氛围，不断加强德育环境建设。
我校结合自身实际和教育管理的需要制订并实行了《富家中学“一日常规”要求》、《规范班评比条例》等学生常规管理规定。将学校德育常规管理内容有效量化，并逐步形成了考核评比机制，具有较强的可操作性。
我校一直致力于校园文化建设，构建和谐的文化氛围，努力使学校德育产生长久的“愉悦、激励、陶冶”的育人效应。我们注重对学生的基础文明养成教育，从爱护环境卫生、注重个人仪表等基本内容抓起。团委利用重大纪念日、重大纪念活动，组织开展征文、演讲、主题手抄报、黑板报、歌咏等比赛，都是学生集中展示才艺的大好时机。
校园建设方面努力做到净化、绿化、美化、香化、知识化。抓好校园卫生，力求校园内不见一片废纸，地面洁净，自行车排放有序，并配之以一系列管理制度，使学校整洁有序，促使学生良好行为规范的养成和素质的提高。此外，我校注重搞好校园广播站、黑板报、橱窗、宣传栏、力求以知识化的氛围熏陶感染学生。
三、全员育人，形成合力，努力加强德育机制建设。
学校以教育协同理论为指导，切实加强德育队伍建设，努力健全德育网络，形成了以学校德育工作领导小组为龙头、各部门、各年级共同参与、齐抓共管的“全员育人”体系。
组织家长学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规、教育学、心理学的基础知识，让家长了解青少年的心理、生理特征，掌握科学育人的方法。确定了每学期一次的家访日活动。家访日，即由学校统一规定，利用星期日，全校从校长、主任到任课教师，以班级为单位，有计划、有目的地走访学生家庭。德育工作的有序开展对学校各方面的工作起到了很大的促进作用。学校整体面貌与办学水平有了新的提高，学生素质明显提升。绝大多数学生自尊自爱、注重仪表，已经养成了良好的卫生习惯，举止文明，穿戴整洁，朴素大方；在学生中，读好书，唱好歌，观看优秀影视剧，培养健康的情趣已经蔚然成风。尊师爱生、互帮互助、诚实守信的风气已经形成。学生能够严格遵守学校的作息时间，迟到早退现象已经基本杜绝；良好的学习习惯正在形成，学风考风有很大改善；校园环境清新幽静，环境育人的功效已经显现，学生的环保意识明显增强，能自觉维护校园整洁环境，爱护校园里的一草一木，并且自觉遵守学校内各项规章制度。通过创建活动，学生对自身的要求和约束有所提高，树立起了健康、向上的人生观和世界观；学生的公德意识有明显增强，能够主动遵守交通法规，维护公共秩序，助人为乐，扶贫帮困，见义勇为，受到了社会好评。
汀罗镇第一中学
20xx年x月