搏千年浪鼓，雏鹰展翅舞
——历史文化学院赴湛江社会实践服务队活动总结
社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。大学生只有走出校园，深入社会，才能够更多地了解国情、社情和民情，树立正确的世界观、人生观、价值观，力所能及地为社会做出一份贡献，同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼。20xx年，为响应和贯彻中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联发出的“关于组织开展全国大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动的通知，深入学习贯彻党的十七大精神，围绕“勇当强国使命，共建和谐家园”的主题，根据校团委的统一部署，在院团委的领导下，我们于7月x日至27日赴湛江吴川市梅录街道开展社会实践活动。此次活动，我们紧扣时代脉搏，结合专业特色，并且根据实践地的实际需要开展，现将本队实践情况总结如下：
精心策划——用爱心作铺垫
“凡事预则立，不预则废”，俗话说：“机遇是留给有准备的人”。 虽说暑期三下乡活动是到七月中旬才开展的活动，但筹备工作早在开学初就已被提上校团委的日程，从人员的甄选、培训到出发，所有参与此次活动的人都付出了许多努力。这么多的准备工作要在紧张的期末考试过程中完工，大家开始还有点不乐意，但等到我们的活动取得圆满的成功之后，终于明白，原来付出的每一份辛劳中将有它必然的回报……
特色鲜明，闪光点多
现将几个重要项目介绍如下：
一、 发扬专业特色，传承传统文化
吴川是“中国民间艺术之乡”，但是由于文化知识的贫乏，意识形态的落后，思维方式的缺陷，当地人并没有很好地做到因地制宜，充分利用自身的优势发展经济，至今还守着宝贝过穷日子。
立足于如此严峻的现实，发挥专业优势，我们在三下乡过程中，开展两个调研项目。一个是陶鼓在瓦窑的发展历程及其现状的调查研究；另一个是社会变迁影响下的传统婚俗。
通过对陶鼓的调研，提高了当地对陶鼓的关注度，有利于民间艺术的源远流长。同时，根据调查研究的成果和反映出的问题，我们及时地向当地有关部门提出建议，为他们的决策提供参考依据，更好的发挥民间艺术的现实价值，加强历史的功能的同时将民间艺术品进一步走向商业化，以文化带动经济。
而对湛江婚俗的调研则与科研立项相结合，调研小组深入湛江吴川市，结合当地传统婚俗，对濒临消失的“哭嫁”习俗进行实地考察，为当地保护传统婚俗
资源提供理论依据及可行性建议。
二、雏鹰争章夏令营，育人育己两相宜
此次下乡的支教活动始终秉承着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。而夏令营的宗旨是勤奋学习、快乐争章，全面发展。活动采用夏令营的模式，以雏鹰争章为线索，让学生在教学过程中寻找快乐、发掘学习的乐趣，借用一位教育学家的话来说就是给孩子“学一点东西、感触一点东西、体验一点东西、启发一点东西”来组织我们的教学。同时还配合了《吴川市20xx年少先队工作计划》中的“雏鹰争章”活动,在我们活动中产生了“雏鹰志愿者”、“诚信小公民”、“环保小卫士”、“文明小使者”、“学习小标兵”等。通过常规课程、特色课程还有军体拳、太极等文体课，不仅使他们增强了学习的兴趣，拓宽了视野，同时提高了他们的表达和交流能力，增强了他们学习的自信心和主动性，明确了他们的学习目标，帮他们树立了更加远大的理想。
1．红领巾广播站，丰富校园文化
红领巾广播站是瓦窑小学从20xx年就开始提出来的少先队工作计划的一个重要部分，但从没真正落实实践。为帮助瓦窑小学建立久未能付诸实践的少先队广播站，我们组建了红领巾广播站训练营。红领巾广播站设臵了“新闻袋袋裤”、“历史百宝箱”、“校园七彩树”、“欢乐跳跳豆”、“健康快车”和“哆来咪点歌台”六个栏目。
开营仪式后，陈婷和郭丽就开始在各班挑选普通话较标准和作文水平较高的同学。以后的几天，她们就用文体课的时间进行训练，并且规定他们重点采访三下乡的老师和获得奖章的同学。刚开始可能是因为害羞，他们不怎么放得开，略显拘束和古板。但是不得不承认他们很聪明，经过训练，他们的胆子变大了，采访老师变得更加自然和灵活。九天以来，我们为瓦窑小学培养了一批有能力、有一定创新精神的“小记者”和一批普通话准确，表达流利的“小广播员”。丰富了全校师生的校园生活，创设了浓厚的学习氛围。
2．校本课程，与课改同行
为了适应社会发展与课程改革的需要，符合学校地方教育特色发展的需要，实现学校创新教育的需要，我们结合专业特色与“课改方案”，为瓦窑小学研究和开发了属于瓦窑小学的校本课程“家乡文化知多少”，并且开展“红领巾情系家乡热土”的主题班会。这改变了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，使学生们体验生活并且学以致用。主题班会向学生讲解了当地历史文化传统，培养学生关注生活、品味生活、热爱生活的积极向上的人生态度，传承历史，提高学生的综合素质。
3．师范技能训练营，小荷才露尖尖角
夏令营于我们队员是师范技能训练营。一连九天的体验式教育活动，日常教学以及红领巾师范中队建设，极大地锻炼将为人师的华师学子的师范技能。因为这是一次综合运用我们在校掌握的师范技能，并且考察我们在简陋的教学设备下授课的创新性与变通性。
三、福娃进学校、进家庭、进社区
北京奥运，承载了中华民族多年腾飞的梦想。奥运游园会是此次下乡中的宣传活动，也是比较大型的主题教学，我们的宣传组、支教组和文体组齐心协力、分工合作。简单的讲就是：宣传组进行奥运图片宣传，支教组负责图片讲解，相关课程开展奥运知识授课——语文课的“趣味汉语，活力奥运”、艺术课的“画出心中的奥运”，文体课组织奥运知识问答游戏。奥运游园会热闹非凡。通过这次活动，学生们对北京奥运有了更加深入的了解。此外，我们还以福娃作为宣传大使，通过海报、图片展、传单等多形式，多渠道将科技奥运、人文奥运、绿色奥运新理念传到农村，健康知识、安全知识带到农村。
实践归来话成就
记得一位村民说过这样的话：“你们的到来，给了我们一辈子都很难忘记的东西！”其实，我们的实践之旅没能根本的解决他们存在的问题，我们给他们带去只是大学生的那鼓热情。相反，xx年夏，我们却硕果累累……
我们收获了赞誉。此次三下乡活动，我们受到了《吴川新闻简报》、吴川电视台 等新闻媒体的广泛关注和报道。当地政府和群众反响强烈，对我们志愿者的行动 无不表示欢迎和感谢，并真诚希望我们大学生志愿者能以后再来，为当地的经济 发展及科文卫做贡献。文艺汇报演出那晚，群众自发组织凑钱一千多块要作为我 们的车费，但被我们委婉谢绝。
我们收获了成长。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。队员们走出象牙塔，融入坚实的土地，经历艰苦的生活，贴近农民的心，才会在经历中成熟，在磨练中成长。我们此次的社会实践队员，通过与贫困地区人民的朝夕相处，懂得了珍惜现有的生活；通过支教助教，提高了师范技能；通过开展课题调研，增强了科研能力；下乡的时间是短暂的，但在这短短的数天，我们的内心经受了震撼与感动，下乡归来所收获的成长将会成为我们青葱岁月成长历程中最重要的一笔！
美中不足
由于主客观原因，“三下乡”活动也存在不足。比如受资金限制开展的活动规模还不够大，影响还不深，在今后的工作中，我们将充分调动各成员单位的积极性，动员非成员单位捐款捐物，立足农村，服务农民，把“三下乡”活动推向深入。组内分工过于明确，导致各组之间交流略少。由于对学生的知识水平和认
知基础的了解还是不够，导致一些老师在支教过程中调整教案，带来了一些不便。
在路上
没有什么能轻易把人打动，除了心中的爱；没有什么能轻易把人打动，除了前进的脚步。短暂而又充实的“三下乡”活动已经结束了，当我们坐上返程的客车悄悄地离开那座美丽的小镇的时候；当我们看着那些孩子依依不舍含着泪水目送我们远去的时候，那酸楚的泪水不听话地涌向眼帘，这泪水是牵挂、是责任，也是我们对这个小镇的眷恋。同时，我们感到自己学的东西太少，能够帮助和给予他们的也太少。“路漫漫其修远兮”，我们将踏上新的征程，以更加饱满的热情投入到学习和工作中去！
历史文化学院
搏千年浪鼓，雏鹰展翅舞
20xx年x月x日