新能源11—1 杨雨峰 20xx1886

物理化学学习心得

《物理化学》作为一门物理与化学的交叉学科，其内容涉及物理、化学知识及两者知识的综合应用，难度相对较大，是四大化学中最难的一门学科。如今已经发展成为化学类考题中必不可少的考试科目，足见其重要性。在《物理化学》的学习中我总结了自己的学习方法，我的方法可以大致分为以下两个部分：

一．牢固掌握基础知识

俗话说得好“基础不牢，地动山摇”，物理化学的复习同样需要扎实的基本功，具体落实下来就是两方面：

1．概念

梳理教材中所有概念，对其进行分类，大致可以分为：重要概念、一般性掌握概念、了解性概念。

对重要概念需要理解加记忆，不仅牢固记住且需要深刻理解。如：表面张力是指垂直作用于单位长度的表面边沿，并指向表面中心的力。此类概念还有热力学第二定律、电泳、电渗、等等。

对一般性掌握概念，则需理解其含义，并在考试中能写出其大意。如：离子氛是指在溶液中每一个例子都被电荷符号相反的离子包围，由于电荷间的相互作用，使得离子的分布不均匀，从而形成离子氛超、电势、碰撞理论、光化学反应等概念属此类。

对于了解性概念则稍作了解即可，如：弛豫、弛豫时间、摘取最大项原理等等。

2．公式

公式是物化考试的重中之重，同概念一样也要分清侧重点，一些重要公式不仅要求能熟练写出，更重要的是要将其适用条件强记于心，因为物理化学中的反应都是在一定条件下进行的，条件一旦发生改变，就可能导致公式的不适用。 如：对于表面吸附有多个公式，然而每个公式都有其精确的适用条件朗缪尔吸附公式：（单分子层、物理或化学吸附）弗伦德利希吸附公式：（中压、物理或化学的气体吸附）BET吸附理论：（多层物理吸附）可见每个公式的适用条件极其重要。

二．课后习题巩固提高

在向大脑中灌输了大量的概念和公式后，可通过课后习题对其掌握程度进行检验，从而巩固基础，同时习题中亦不乏拓展、延伸类题目，也可使自身在此基础上提高。在此需强调，有很多学生对课后习题没有给予应有的重视，须知课后习题是多位资深专家、教授从大量题目中甄选所得，其难度适中，是我们练兵的最好场地。

三．端正学习心态

物理化学由于自身的特点,逻辑性很强,需要有很强的逻辑思维能力,这就使的学习难度增加,在学习过程中,如果产生了畏难情绪,遇到难题就退缩,那永远也学不好,,此时要端正心态,大家都难,所以取胜的关键就是看谁有毅力,看谁能够坚持。良好的心态是成功的关键, 在遇到困难挫折时要以平常心去对待,别人基础好,学的快而扎实,自己基础差,底子薄就不能钻牛角尖,只要尽力作好自己

的,就很不错了,此外,要多向别人请教,学习别人思考问题的方法方式,改进自己的学习方法

除了课本的学习，物理化学还开设了物理化学实验课，在本学期中，我们总共做了4个实验，应当说收获颇丰。首先由于实验室条件所限，所以我们采用了两人一组的形式，这固然不能使每一位同学都获得动手的机会，但另一方面也使我们学会了如何在一项系统的试验中开展合作，这很有意义。其次物理化学实验配合物理化学课程，是我们加深了对于物理化学知识的理解。同时，物理化学实验也是对理论知识的纵深补充，它是我们知道一些物理化学的基本的名词如何如在试验中体现。还有物理化学实验也锻炼了我们的动手能力，由于这些实验也需要一些较为精密的仪器，因此我们也增加了对于这些仪器的了解，相信为以后的学习打下了基础。最后，由于这些实验要求采用微机处理相应数据，这也锻炼了我们相关的计算机能力。有收获，当然也有一些不足，造成了实验的偏差，归纳起来有客观因素，也有主观原因，主要有以下几条：1，由于条件限制，一些仪器不是很精确，影响了实验结果的测定。此外，对于一些实验仪器的基本原理还有一些不了解，如：数字式折光仪等，这在一定程度上影响实验结果2，在实验原理部分，我们对于一些实验原理还是比较模糊，这需要我们除了在实验之外，还需要好好学习理论知识，以加深理解。3，在物理化学试验中，对于温度的要求很严格，如蔗糖转化反应动力学，电动势法测定化学反应的热力学量等，而实验室提供的恒温槽加热缓慢，因此实验需要耗费大量时间，由于有的实验并没有按照这一要求，因此造成温度偏差，也影响实验结果。因此做实验，耐心是必要的。4，在实验结果的处理上，部分实验数据处理的并不是很好，如直线拟合等不适很准确，这一方面是由于实验数据本身的误差，另一方面也是由于对于计算机操作不熟练，这方面还需加强。

物理化学与实际生活紧密相关，运用物理化学知识可以解决很多实际问题。例如;冷结晶法分离固体混合物与提纯盐类：当二组分体系具有简单低共熔体系相图时，可以采用冷结晶法分离两种固体混合物。先将待分离的样品加热熔化，然后降温，即可从溶液中得到固态的纯A或纯B，这样就可以将纯A或纯B从固体混合物中分离出来。相图指导我们选择进行分离的条件，例如用结晶法分离纯组分时，温度不能低于或等于最低共熔温度，待分离样品的组分不能与最低共熔混合物组分相同等。

总之，物理化学是培养学生逻辑思维能力的一门最重要的学科，所以我们在学习该课程时更应多注重分析问题和解决问题能力的培养，要学会学以致用，让他更好的为生活服务。

第二篇：物理化学学习心得

从大二下学期开始，我们开始接触物理化学，到目前为止，将近有一年了，在这一年的学习中，我对物化从最初的不了解到现在的慢慢掌握，对物化的学习也有一定的心得。说实在的，物理是我的弱项，化学我也不精通，当这两门学科综合在一起的时候，我更加的头疼。最开始接触物化的时候，我是带有抵触情绪的，因为怕学不好，所以对它没信心，对自己也没信心。经过一段时间的学习后，发现其实只要自己上课认真听，课后认真独立的完成作业，还是可以接受的。 孙老师上课很有意思，我实在不明白为什么看起来特别复杂特别繁琐的东西从老师嘴里讲出来的时候会那么容易理解。她讲得很详细透彻，人幽默风趣，不时的调节一下枯燥的课堂气氛，让大家都能集中精力听课。特别是这学期，由于进行课改，老师在教学方法上有了很大的改变。让我们自己做课件，分小组上台讲课，然后还有同学进行提问，还有课堂讨论。通过做课件，我们的自学能力收集整理资料能力得到了锻炼，同时也使我们的团队协作能力有了一定的提升。我常常和室友们暗叹有这样一位好老师，相信我们会学到更多的,也相信将来的某一天,在我们自己学东西的时候也会这么容易。

通过学习，我了解到化学是自然科学中的一门重要学科，是研究物质的组成、性质与变化的科学。物理化学是化学的理论基础，概括的说是用物理的原理和方法来研究化学中最基本的规律和理论，它所研究的是普遍适用于各个化学分支的理论问题，所以曾被称为理论化学。物理化学形成于19世纪下半叶，当时的人们已对许多化学反应

和过程积累了大量的实验经验，原子-分子学说、气体分子运动论、元素周期律也已经确立，而蒸汽机的出现和广泛应用，使人们对热功转化有了更深入的认识，这些都为物理化学的形成和发展铺平了道路。

经典物理化学的核心是化学热力学和化学动力学。热力学第一定律是关于能量转化的定律，通过它可以计算出一个化学反应在特定条件下进行时能够放出或需要多少热量；热力学第二定律是关于过程进行方向和限度的判断，将它用于化学过程可以得知一个化学反应是否能够按照所希望的方向进行，进行到什么程度停止，反应的最终转化率可到达多少；而动力学则是研究化学反应速率的科学，它揭示出一个化学反应进行的快慢，使人们可以决定是否可利用这个反应来经济合理的生产产品或获取能量。物理化学从它被建立起就被广泛的用于工业生产和科学研究，发挥了巨大的理论指导作用。特别是第二次世界大战以后石油工业的兴起，更加促进了物理化学在催化、表面化学和电化学等领域的发展和应用。

化学热力学、化学动力学、量子力学、统计力学的物理化学的四大基础。我们主要学习热力学的基本原理及其在化学反应、相变、电化学以及表面胶体化学中的应用和化学动力学的基本原理在一般化学反应和特殊化学反应中的应用。我们学习的物理化学分为上下两册，上册介绍了气体的PVT关系、热力学第一定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、化学平衡和相平衡，其中最重要的是热力学第一第二定律及化学平衡。下册我们主要学了电化学、界面现象、化学动

力学和胶体化学，其中的重点是电化学和化学动力学，这也是在我们日常生活中常用到的。

在我们所学的这些章节中，我比较感兴趣的相平衡和胶体化学。虽然这两章都不是考试的重点，但是我觉得对于我们生产生活也有着重要的意义。化学化工生产中对产品进行分离、提纯时离不开蒸馏、结晶、萃取等各种单元操作，而这些单元操作过程的理论基础就是相平衡，此外，在冶金、材料、采矿、地质等行业的生产过程中，也需要相平衡的知识。在一定的条件下，当一个多相系统中各相的性质和数量均不随时间变化时，称此系统处于相平衡。此时从宏观上看，没有物质由一相向另一相的净迁移，但从微观上看，不同相间分子转移并未停止，只是两个方向的迁移速率相同而已。一个系统可以是多组分的并含有许多相。当相与相间达到物理的和化学的平衡时，则称系统达到了相平衡。相平衡的热力学条件是各相的温度和压力相等，任一组分在各相的化学势相等。化工热力学研究的两相系统的平衡，有气液平衡、气固平衡、汽液平衡、汽固平衡、液液平衡、液固平衡和固固平衡；相数多于二的系统，有气液固平衡、汽液液平衡等。系统处于相平衡状态时，各相的温度、压力都相同，它们的组成一般不相同。相平衡的研究主要是通过实验测定有关数据，并应用相平衡关联的方法，以探讨平衡时温度T、压力p和各相组成（摩尔分率x、y）之间的关系,借以判断一定条件下相变化过程的方向,并根据偏离相平衡的程度来估计过程推动力的大小。相平衡是传质分离过程和热质传递过程的理论基础之一。例如：蒸馏和吸收利用相平衡时汽液或气液

两相组成不同，通过相际物质传递来实现混合物的分离；萃取根据物质在两个不互溶或部分互溶的液相中溶解度的不同来实现混合物的分离;结晶利用固体在液体中溶解度的限制,从溶液中析出固体。这些过程都涉及物质在相际的传递。研究相平衡可为选择合适的分离方法提供依据。在传质设备（如精馏设备、萃取设备）的计算中，可用相平衡数据来计算设备的平衡级数或传质单元数。此外，相平衡研究还用于探讨诸如玻璃、陶瓷、耐火材料、合金等材料的形成条件。

胶体化学是物理化学的一个重要分支，它所研究的内容在化学、物理学、材料科学、生物化学等诸多学科有广泛的应用。胶体化学和人类的生活密切相关。如江河胡海、工业废水是广泛的液体胶系统，为了保护水源，净化水质，提取贵重元素，变废为宝，就要研究胶体系统的形成与破坏。大气层是由微尘、水滴和分散介质所组成的气溶胶，研究气溶胶的性质，对环境保护、耕云播雨具有重要的意义。人体各部分的组织是含水的胶体，因此要了解生理机构、病理原因、药物疗效等都要根据胶体化学的研究成果，而人类所不可缺少的衣（丝、毛皮、棉和合成纤维），食（牛奶、啤酒、淀粉、糖类、脂肪、蛋白及烹调和消化），住（木材、水泥、砖瓦、陶瓷等建筑材料），行（石油能源开发利用、钢铁、合金、橡胶等制成的交通工具），无一不与胶体有关，当然与之有关的石油工业、化学工业、纺织工业、冶金工业、电子工业、食品工业中的若干工艺过程均离不开胶体化学的基本原理。尤其近年来，随着科学技术的飞速发展，胶体化学在单分散溶胶、纳米颗粒及纳米材料的制备、生命医学现象的揭示与机理探求等

方面发挥越来越重要的作用。

在化学已经渗透到几乎所有物质学科领域的今天，人们几乎无时无刻不在使用着物理化学的基本原理和强有力的实验方法。物理化学是一门逻辑性很强的学科，想要学好物理化学，我们不但要有学习热情，还要有科学的学习方法。我们要站在整个学科的高度纵观物理化学的主要线条，认真对待每一个具体的基本概念和公式定理，领会物理化学解决实际问题的科学方法，只有掌握科学的方法，我们学习起来才会得心应手。

将近一年的学习，我感触最深的就是物化的公式很多，而且都很抽象，在计算的时候我经常弄不清楚该用哪个公式进行计算，虽然那些公式在我的日常生活中没有起到什么作用，但是却培养了我的思维习惯，让我在考虑问题的时候能够做到更全面，也更实际。还有一个感触，就是觉得老师很好，在老师看来，我们所学的是那么的简单，在她的感染下，我心里也有了这样的想法，这样我学起来就没有那么的吃力。物化课程即将结束，但是从中学到的知识却使我受益匪浅！