一、中考对介词的考查主要集中在：

1、掌握常用介词及其词组的主要用法和意义；

2、掌握常用动词、形容词与介词、副词的固定搭配及其意义。

二、介词考察点分项说明：

介词在英文中是一种虚词。介词不能单独使用，一般也无句子重音。常常放在名词或代词之前，与之一起构成介词短语，共同充当句子成分。很多介词从词义上往往看不出是介词。如：against的意思是“反对”，在汉语里是动词，在英语里却是介词。

（一）表示时间的介词：

1．at, in ，on

(1) at表示“在某一时刻、某一时点”

（2）in表示“在某月、季节、年、世纪”以及泛指的上、下午、晚上。

in September in winter in 1999 in the 20th century

in the morning/afternoon/evening

(3)on表示“在具体某一天或某天的上、下午”。泛指上、下午、晚上、夜间时

用in the morning/afternoon/evening, at night；但若指具体某一天的上述时段时，则一律用on。 on Monday on April 1st

On the afternoon of May 23.

2．from, since, for

(1) from表示“等时间的起点”。

You can come anytime from Monday to Friday. 周一至周五你什幺时间来都行。

The exam will start from 9:00am. 考试将从上午九点开始。

(2) since表示“自从……以来（直到现在）”

He has been away from home since 1973. 他自从19xx年就离开了家乡。

We have known each other since ten years ago.我们十年前就认识了。

(3) for 与since表示一段时间，但for与时间段连用，而since与时间点连用。

for two hours since last week

3．after, in, within

(1) after表示“在……之后”，是before的反义词。

We’ll hold a party after dinner. 晚餐后我们将举办晚会。

He got a cancer and died after a year. 他患了癌症，一年后去世了

(2) within“在……时间之内”

I can finish it within an hour. 我不需一小时就可把它做完。

(3) in 后面接过去的时间点表过去，若后面接一段时间，则表示“在……时间之后” I was born in 1983.我出生于19xx年。

My father will come back in three days.我爸爸将会在3天后回来。

（二）表示“地点、方向”的介词：

1．In, outside between, among

(1) in表示“在……里面”，如：

What’s in the box? 盒子里是什么？

She put her book in the desk. 她把书放进了书桌。

(2) outside指“在……外面”

There are many people outside the room. 房间外有很多人。

What did your see outside the hall? 你在大厅外看见了什么？

(3) between在……之间（指二者）

There is a hospital between the hotel and the post office. 在宾馆与邮局之间有所医院。 The building stands between the park and the small river. 那栋建筑位于公园和小河之间。

(4)among在……之间（指三者以上）

“There is a thief among you.” The policeman shouted to the crowd.

警察向人群喊道：“你们中间有个小偷！

He found his place among the crowd. 他在人群中找到了他的位置。

2．on, above, over, below, under

(1) on在……上面，表面相互接触。

There is an apple on the table. 桌上有一个苹果。

On the top of the hill, there is a flag. 山顶有一面旗子。

(2) above只表示“在……上方或位置高出……”，与below相对。

A plane flew above our heads. 一架飞机从我们头上飞过。

The Turners live above us. 特纳一家人住在我们的上面。

(3) over“在……正上方”，与under相对。

There is a bridge over the river. 河上有一座桥。

The picture is hanging over the blackboard. 那张图挂在黑板的正上方。

(4) below在……下方，低于……

There are many flowers below the window. 窗下有很多花。

Her skirt reaches just below her knees. 她的裙子刚到膝盖下。

(5) under在……正下方

They sat under a big tree, drinking. 他们坐在一棵大树下喝酒。

What are you wearing under your coat? 你外套里面穿了什么？

3．near, by, beside

(1) near在……附近，与far相对

A hospital was built near the railway station.在火车站附近建了一所医院。

My home is near he school. 我的家离学校很近。

(2) by = beside,靠近，在……旁边，比near距离更近

He just sat by/ beside me in the cinema.在电影院他就坐在我旁边。

He lay down beside the statuary. 他在雕像旁躺下了。

4．in front of, in the front of , behind, around

(1) in front of在……前面 , in the front of表示“在……前部”，指里面。

A river flows in front of the house.房子前有一条河

They put a bunch of flowers in front of the door. 他们在门前放了一束花。

There is a red chair in the front of the room. 在房间前半部有把红椅子。

(2) behind在……后面

A high building stands behind the village.村子后面有一高层建筑。

The cat lies behind the door. 猫躺在门后面。

(3) around在……周围，围绕

There are many trees around the village.村子周围有很多树围绕。

There are flowers around the stage. 舞台周围摆着鲜花。

5．along, across, through

(1) along沿着

He likes to drive along the river.他喜欢沿着河开车。

There are all kinds of beautiful flowers along the road street. 沿街有着各种美丽的花。

(2) across横穿

The little girl is afraid to go across the street.这个小女孩不敢横穿马路。

It’s dangerous to run across the busy road. 跑着穿越繁忙的马路是很危险的。

(3) through穿过

It took us ten minutes to drive through the tunnel.

开车穿过这条隧道花了我们10分钟时间。

He pushed his way through the crowd to the platform. 他从人群里挤到了站台。

6．at, in

二者都表示“在某个地方”，但at多指较小的地方，如车站、家等，而in多指在“大地方”，如城市、国家、大洲等。（但大小有时也是相对的）。

He lives at No.27 Zhongshan street in Nanjing.他住在南京市中山路27号。

The plane will arrive in Beijing at 13:00. 飞机将于13点到达北京。

三、其它用途的介词：

1．表示“标准或单位”的介词：at, for, by

(1) at表示“以……速度”“以……价格”

He drove at a speed of 80 miles an hour.他以每小时8英里的速度行驶。

I sold my car at a high price.我以高价出售了我的汽车。

2．表示“材料”的介词：of, from

(1) of表示从成品仍可看出原料。

This box is made of paper.这个盒子是纸做的。

This salad is made of apples and strawberries. 这种沙拉是由苹果和草莓做的。

(2) from表示从成品已看不出原料。

Bread is made from wheat.面包是小麦做的。

The lifeboat is made from some special material. 这个救生艇是由某种特殊材料制成的。

3．表示“工具或手段”的介词：by, with, on

(1) by凭借“工具或手段（多用于交通工具）如：

by bus乘公共汽车，by plane乘飞机

He usually goes to work by bike.他通常骑车去上班。

He sent the news to me by e-mail.他通过电子邮件发给了我这一消息。

(2) with用……工具

He broke the window with a stone.他用石头把玻璃打碎了。

He stopped the ball with his right foot.他用右脚把球停住。

(3) on以……方式。多用于固定词组。

They talked on the telephone.他们通过电话进行交谈。

She learns English on the radio/on TV.她通过收音机/电视学英语。

4．besides, except都表示“除了”。besides的用法就等于as well as。

He is interested in tennis besides（as well as）football.

除了足球，他还对网球感兴趣。

（1）besides是包括后面所提人或物在内的“除了”，可以理解为“除之外…还、除之外…又”，表示两部分的相似性。

Twenty-five students went to the cinema besides him.

除他以外，还有25个学生去看了电影。(他和另外25人都去了)

We like biology besides English.

除了英语外，我们还喜欢生物。（生物和英语都喜欢）

（2）except是指不包括后面所提人或物在内的“除了”，可以理解为“撇开…不谈”,表示两部分的不同。

Everyone is excited except me.

除我以外的每个人都很激动。（他们激动，而我却不激动）

All the visitors are Japanese except him.

除他以外的所有游客都是日本人。（其他人是日本人，可他不是）

第二篇：英语中考总结

脚踏实地 奋战中考

马鞍中学 詹学梅

一、冲刺期间的工作

团结协作,发挥集体的力量. 虽然年级组每位教师在九年级教学中都可以独挡一面，但他们却从不单独行动，而是事事有商有量，充分发挥集体的力量，共同面对问题。这几年来，我们深刻体会到了集体备课的作用，把集体备课运用到每一天每节课当中。上课前，我们同年级组的老师同备一节课，互相探讨这一节课需要把握的重点和解决的难点，互相研究本节课提高效率的学习方法，实现课堂教学的高效率。英语是基础学科，中考分值大，涉及的知识面广，可以说，中考英语考的好与坏直接关系到学生的中考命运.因此我们每位英语老师都不敢懈怠。为了搞好中考英语总复习,提高复习效果,我们五位老师在初三第一学期开学就集体商讨:初三的新课需要多长时间上完,上完新课后能有多长时间复习,选用什么资料能达到最好的复习效果,采取什么方式复习既能照顾到中差生又能使优秀生得到进一步提高,并在这一年中对每次小测验的结果互相通报,不仅通报各自班级的各分数档次人数,而且还通报各自班级哪些地方出错较多,以便在下一段教学中及时的加以弥补不足。上学期末校领导就召集我么开会初步制定下学期复习策略，在假期中我们已经做好了部分准备。因此我们认为正是大家团结协作,互相取长补短,多方面进行探讨形成共识,充分发挥集体的力量,。

二、认真研究《课程标准》和《中考说明》，在教学过程中落实考点.

中考试题的显著特点是源于教材，异于教材，紧扣新课标，而且每年的中考说明中特别强调了教材的课程标准在中考中的作用。我们在教学过程中，认真研究新课程标准和中考指导说明，要求学生把初中阶段要求掌握的内容形成知识网络，让学生对各个知识点的要求做到心中有数。我们加强了对新课程理念和?新课程标准?的学习，集体研究,分析近几年我区的中考命题趋向;认真研究《中考说明》，理出知识要点、考试重点和热点，在教学过程中让学生牢记知识要点，小测验中落实考点，讲评中纠正易错点，这样才能达到实现英语课程的总体目标，使每位同学在中考中能得到他应得到的分数取得满意的成绩。

三、有计划、高效率地进行三轮总复习

九年级毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了九年级就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感。因此,在九年级上学期我们及时制定一学年的教学计划，合理安排课时，向课堂45分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识.在九年级下学期开学前基本上结束新课,开学后按照学校要求合理安排三轮复习,第一轮复习回扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络；在全面复习中狠抓重点内容，适当练习热点题型、新题型,在第一轮复习中对知识进行条理化、系统化的整理，注重归纳和积累常见词或短语及用法，一些近似词或词组的异同。特别注意的是在这一轮复习中一定要把精力放在基本知识、基本题型(即填空题、选择

题、和一些词型转换题，也就是考纲中要求的70℅～80℅的容易题)。第二轮复习以专题训练为主，从有利于学生开拓思路、发展思维、提高分析问题能力和综合应用的能力入手.精选近两年中考的一些题目进行训练。第三轮复习是战前练兵，模拟中考。首先我们毕业班英语老师分工合作，认真出好每一套模拟试卷，通过考和练检查复习效果,查缺补漏。同时参阅其他学校的模拟试卷，以便发现自己的不足之处，及时加以修改。

四、分析中考命题，适当精选练习

随着课程标准和新教材的实施，中考命题逐年更好地体现知识立意向能力立意转变这一目的．纵观近几年全国各地的中考试题，发现新题型层出不穷,因此，在中考复习中应科学、实际地去分析中考英语命题趋向，以便更好地把握中考方向、提高复习效果是很有必要的。这就要求我们要尽可能多地去收集中考试题,通过分析精选部分试题用于练习。分析精选时应立足于以下几方面：

(1) 重视共性中的个性

英语不同词性或句型有共同的用法，但往往一些词或句型又有着各自特殊的用法。我们在精选例题时就注意到了这个方面。如：在早晨 in the morning 如果具体某天或特定时间下的早晨时，就要用 on the morning 反意疑问句通常要求是前肯定后否定，但如果是主从复合句时，还要分两种情况：主句为I think (believe suppose) 时，反意部分要根据从句判断。

(2) 重视新题型的模拟训练

近年，中考英语新增加了任务型阅读题。它较以往的单纯阅读理解难度更大，综合性更强，而学生在这道题上丢分也最多。它包括填词，选择，判断，转换句型，回答问题等。因是新增题型，所以很难找到合适的模拟题进行训练。我们几位老师都是自己编题，找一篇材料合适的文章，根据文章内容，设置练习，每人出一篇，经过多次训练，学生对这道题已经不觉得恐惧，有时，我们还鼓励学生自己找文章自己编，集思广益，学生最大程度地进行了训练。

(3) 重视阅读材料的难易程度及题材的广泛性

近几年，英语试卷中阅读的篇幅增加为三篇，分值为35分，占有很大的比列。阅读材料的题材也由过去简单的小故事发展到科普文章，说明文，议论文等。问题也随之变化。有些需要判断正误，有些需要综合归纳，还有些需要推测，问题句的长度也有所增加，这些都不同程度增加了阅读理解的难度。学生对文章不理解，自然无法做题。由于我们从七年级就一直在坚持训练，因此减轻了一些负担。我们在训练过程中大家共同找不同题材的文章让学生阅读，分析文章的主题句，教会学生如何猜测个别生词，理解文章大意，拓展学生的视野。通过阅读使他们了解天文，地理，数学，物理，科技，医疗等各方面的知识。

(4) 重视写作能力的培养

七、八年级时，学生主要是根据本单元所学内容，模仿写作。因冲刺阶段时间有限，所以我们精选以下几类。如: My mother(father, pen pal, friend,…) My favorite subject (movie, animal,collection…) 这类主

要以记叙为主. Rules (library, school, reading-room, computer room)、The safety in school.这类主要以祈使句为主。看图写作为一类。话题讨论为一类。最后我们还要将写作题目与时事联系在一起，每类文章选做两篇，让学生写在黑板上，师生共同修改，找出学生们普遍存在的问题，给出例文，这样也可以使不会写的学生有范文可以参考。

五、根据不同的层次，对学生进行分类辅导

为了提高学生的整体成绩，我们还采取了分类辅导的措施。在课堂上，以照顾大多数学生为目的，尽可能让他们都有展示自己的机会，激发学习热情。在课下，以照顾学困生为主，尽量让他们能掌握基础知识。在检测过程中，难易搭配充分发挥考试的激励功能。对不同层次的学生提出不同的要求，让后进生也觉得自己有潜力可挖。学校及时对模拟测试中不同成绩段的学生进行心理辅导，让他们不丧失学习信心，极大减少了学困生的人数。提高了学校及班级的平均分。 总之通过与学生的共同努力，学生成绩也有明显的提高。我坚信：有付出就有收获！希望通过不断的总结与反思，将来的工作更好的开展，能取得更大的进步。