顶岗支教实习工作总结

20xx年对于我来说有着非同一般的意义，这一年是我人生中得第一次蜕变，因为在这个三月我选择了离开舒适安逸的校园生活，踏上了支教的旅程。转瞬间从一名学生蜕变为一名人民教师。时光飞快，，不等我细细整理，转瞬间四个月的顶岗支教实习工作已经结束了，这四个月的支教实习经历将在我的人生中写下不平凡的一页。在这四个月的时间里我曾经兴奋过、失落过，但我从不曾后退过，因为我知道这对于我来说是一种难得的磨练，实习中每一个人都有自己的收获，收获心中的那份经历、那份感动、那份真情、那份回忆。经历了四个月的支教实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在这半年的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多。

一、 思想方面

这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，一个人在小镇中学支教，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

二、教学方面 我在吉星岗第二中学担任的是初中一年级和二年级的历史教学工作。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，虽然我不是学习历史专业的，但是既然学校分配给我历史的教育课程任务，我就会尽我所能去完成、做好，因为我是学习外语的，所以刚开始可能对于历史课程的讲解分析方法不是很对，所以导致孩子们听完课的眼神都是迷茫的，后来我又不断的去找老教师沟通经验、学习方法，慢慢的孩子们开始接受我，课堂气氛变得积极踊跃了。孩子们也渐渐地和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然农村的孩子在一些方面比不上城里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。孩子们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。

初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是能够精神集中的去听讲，而且他们非常喜欢我的课，作为一名支教老师，我很欣慰。

面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。逐渐地，在各位老师的帮助下我从一位初出茅庐不知世俗的小孩儿转变到现在能够在课堂上表现得游刃有余的小教师。

三、生活方面

校领导和老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便并时常对我们嘘寒问暖，，使我们倍感温暖。在此感谢你们对我工作的支持，生活上的关心！

结束语：转眼，支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

回顾这近半年的忙碌充实的支教工作生活，看似很短暂、平淡，但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自到大庙中学支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己的好机会，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着！

第二篇：支教总结

顶岗支教实习总结

20xx年x月至7月，我离开了学习和生活近三年的西南大学，来到贵州省遵义市遵义县泮水镇泮水中学开始我的实习。这四个月注定是我大学生活中浓墨重彩的一笔。

一、实习学校

根据了解，贵州省遵义市遵义县泮水镇泮水中学，是镇上唯一的中心学校。从初一到初三共有24个班，班级分为三类，一班和二班为一类班级，三、四班为二类班级，剩余的四个班属于三类班级。学校的三类班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。我负责的是七年级五班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。另外还负责七年级七班的语文教学和七年级五至八班的历史教学工作。

在四个月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的的任务是听课和自己进行试讲工作。

泮水中学在本学期实行有效课堂的教育教学模式，即集体备课听课，集中讨论。各年级语文教师集中进行讨论备课，再用这套统一的教案讲课。语文组的每一位老师都要讲一期公开课，其余的老师在课后集中评课。

在这期间我听了语文组所有老师的公开课。在听课前，首先认真阅读了教材，由于学校条件限制，不方便上网，所以我在进行文本阅读时参考教参将自己认为的需要讲授的知识点，包括重点和难点先写出，听课时，认真记好笔记，注意将自己所写的知识点与老师所讲的做对比，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

如此一来，很大提高了自己的语文教学思维，也吸收了很多优秀老师的良好经验。

2、备课

泮水中学打造有效课堂模式，要求统一备课，并要提前一周。在语文组负责人的安排和科任指导老师的指导下，我开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容，想方设法地用自己的语言表述出来，还要根据学生的学习情况适时作出调整，单是这个重新复述的过程就已经很考验我的能力。

刚开始我不了解学生的基础，所以在备课总把握不好度。课时的安排、要讲授哪些知识点、这些知识点的宽度与深度及其所需要的时间、该采用什么样的教学方法等等，这些问题都是在我备课时仔细考虑过的。

才接手的半个月内，我写的都是详教，将自己所要说的话及学生可能的回答都写出。指导老师仔细看我的教案并一一作出指导。经过半个月的磨合，我大致了解学生对语文基础的掌握状况和学习情况，之后的备课要顺利很多。

3、上课

我负责语文和历史两科的教学，我本身是语文专业，所以这里只讲语文方面的教学。 由于我的实习方式是支教，所以才到泮水中学就立刻接手上课。

备课只是战争前的准备，真正开战是讲课。只要能把你所准备的完整的讲出来，都算很成功了。这一学期下来，在讲课方面我认识到了几点：

首先带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样集中注意力，随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。整个课堂学生的注意力部不是时时刻刻的集中，他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书、讲话或睡觉。

在接触学生过后，我发现这里的学生动脑思考的时间很少，用他们的话说就是“读白眼书”，完全不理解其意，单纯靠死记硬背，效率极其之低，并且错误率很高。我在教学时重点采用提问式的教学方法，课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报，因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

其次，教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律。在课堂纪律方面，这里的学生习惯了全灌输式教育，并且存在讲话、打闹、睡觉等不良习惯，再加上我的实习老师的身份和泮水中学所有的“板子教育”的关系，我的课堂纪律一直都存在问题。我在讲授知识的同时，还要注意恰当管理课堂纪律，只是在之前的备课、试讲和微格教室训练中从未认真考虑和遇到的。

其三、这些学生的语文基础相对较差。举个例子，我在上第一节课时，发现他们当中的绝大部分连比喻都不知道是什么。之后的教学过程中，陆续发现学生在基本的语文基础知识诸如拼音、修辞、标点符号、病句等方面都存在较大缺陷。所以，我在备课时，就十分注重语文基础知识的讲解和强调，并且准备了几个专题，逐一将学生所欠缺的知识补充上来。将不同基础的学生分成几个小组，由基础较好者带动、帮助基础较差者。课下我再因人制宜，针对不同学生，采取不同教学。除此之外，我每周会给学生一至二课时的时间，用于课外阅读和练字。直至期末，班级的语文水平上了一个台阶。

要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

泮水中学班主任工作很严格，工作量比较大。我负责七年级五班的班主任工作。班主任例行工作主要有：

1、 每周班主任会议的参加与学校通知具体事宜的安排。

2、 每周安全教案的填写及主题班会的召开及相关资料的上交。

3、 每周学生生活费的收取及饭卡的发放。

4、 每日学生就寝情况的监督检查。

5、 每日三检，务必掌握班级每一位学生动向。对未到校学生要及时告知家长。

除以上例行工作外，在班主任日常管理工作好包括很多，早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、爱

四个月的实习，发生了很多事情。这些事给了我很多思考。

实习的第一个月，我所负责的七（5）班发生了一些事。其一，因为同学之间闹矛盾，班上的两个女生分别自残和自杀。其二，也是因为学生之间的矛盾，同学之间相互打架，并动用了管制刀具。

实习的第二个月，七（5）班有两个男生由于偷盗被当地公安当场抓获。之后，其中一名“惯犯”又再次偷窃进入了少管所。

实习的第三个月，七（5）班部分同学和其他年级、班级的人一起，以威胁强迫手段，强抢他人的财物。

这些是比较大的事情，其他“小事”不胜枚举。

可以说，我用在班主任工作上的时间和精力要远远多于课堂教学，甚至于我自己都觉得有些本末倒置。七（5）班学生情况比较复杂，全班56位同学，留守儿童占了接近一半。其中单亲家庭孩子有7个，特困生2个。这样的家庭环境，孩子的心理问题很多，再加上社会环境等影响和其他方面的原因，导致了上述事情的发生。

我不想采用体罚、打骂的方式来管教他们。在每次出现问题后，我都采取比较温和的方式和他们对谈，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。

结果我得到了回报，七（5）班的孩子开始认识到自己的错误和不足，慢慢改正。我记得其中一名女生在事情处理完后给了我一个拥抱，让我温暖至今。

2、纪律

一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是56人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

3、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，演讲比赛、校园剧排演等，我都亲身参与当中，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

4、主题班会

在实习期间，几乎每一周都会有相应的主题班会。 从安全教育、禁毒、文明礼仪，到心理健康、学习态度与方法等。

5、师生间的关系

当看见那些十三、四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到之前的初中时代。初中的学生思维还比较单纯，身心发展都还不健全。身为老师，在展现亲和力的同时，也要注意自己在学生中的威信。要做到恩威并重。

由于我们实习老师的身份，让学生觉得和学校里的在职老师稍有不同，他们愿意和我们亲近。我也很注意和学生保持良好关系，从生活和学习方面关心他们，言出必行。

四、生活和人际交往方面

由于学校条件有限，我住在女生寝室里。学校安排了三个九年级的女生和我一起住。在与她们的交往过程中，我发现初中学生的一些独特的思想。这样有利于我更好的了解学生，处理与学生的关系。

日常生活需要自行买菜，周末要自己做饭。可以说，四个月的实习生活，磨练了我的意志，提高了我的生活技能。

实习过程中，我越发了解到团体的重要性。人不能脱离社会而存在，单枪匹马，事半功倍。我们四个实习老师相互帮助，和泮水中学里的老师，包括我们的指导班主任和专业指导老师，以及其他学科的教师交流，完善了自己的教学方面的技能，也提高了自己人际交往的能力。

五、反思

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：

1、如何将自己所学的知识教授给学生，并能让他们高效率的接受理解。这是我在之后的教学生涯中要解决的首要难题。

2、教学和纪律要二者兼得，并要寓教于乐。

3、“授人以鱼不如授人以鱼”，因材施教。

4、深入学生，把握学生心理，传道授业解惑要并举。

总之，教师的工作任重而道远。