生命因支教而精彩

焦鑫（历史文化与旅游学院）

半年的支教生活已经结束,半年来在这里度过的点点滴滴，像一幅幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，也有怀疑，也有许多的思考。半年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,离家路途遥远,生活不便等等.我依然坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，半年的支教时光是否让自己变得成熟，但半年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教学方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

一、在思想上

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加

入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、在教学工作上

1、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

2、教学上，我想这是我在东古城镇杨召小学半年中遇到的最大的困难，因为我是一名没有任何教学经验的大学生，而我现在执教的是小学三年级的语文，因为小孩子和大孩子有着太多的差异，他们年龄小，活泼，好动，自制力较差等等。刚开始面对他们时我真的是无所适从，束手无策，例如，上课的时候，他们注意力集中不到五分钟便叽叽喳喳的说个没完，有时正当你讲的精彩时突然会有学生大声的告状，一节课四十分钟几乎往往需要二十分钟来维持纪律。尽管如此我还是绞尽脑汁的想着各种办法，认真的上好每一节课。但是，新课上完后我进行了一个简单地摸底考试，才发现很多同学不仅不会拼读而且连字母也不会认不会写。一时对于这样的状况，我很茫然，于是在和老教师沟通和学生沟通后，自己不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的教学方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习

惯和方法，具体方法如下：

（1）、多和学生，及其他语文老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，向他们请教一些适合三年级孩子的教学方式。

（2）、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。

（3）、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，向这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。

（4）、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对小孩子的年龄特点，我搜集了许多吸引孩子注意力的方法。比如对孩子们适当的表扬和鼓励，可激发他们学习的兴趣。

（5）、注重和学生的沟通。村里的孩子热情淳朴，刚开始时他们还有一点胆怯，很快他们就和我熟了，一下课他们就围在我的周围向我问长问短，我也抓住时机询问他们的生活和学习情况，把握每一个学生的特点从而便于因材施教。慢慢的他们也很亲近我，依赖我，有什么问题都愿意问我，有什么好吃的还非要和老师分享，每当听到他们亲切的说“老师好”“老师再见’’时，心里总有一种满满的成就感。我终于明白;爱是教师最美丽的语言。

在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相互理解，信任，使自己在教学上，特别是面对在新的教育环境，

积累了一定的经验。

现在自己半年的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活，或许，半年的时间并不能真正的改变些什么，但我相信，于自身而言支教的经历赐予了我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。

第二篇：支教总结

支教总结

时间：20xx年x月x日至21日。地点：xxxxxx中心学校 姓名xx

经过半个月的支教活动让我学会了很多，我想无论是我们这些支教队员还是学生在学习上还是在生活上我们都会受益匪浅。在学习上我体会到了“团结互助”在学习上是不可分开的。在生活上应该乐于助人、有着阳光般的心情来过我们宝贵的每一天。在这次支教过程中我主要是教小学生趣味英语、初中英语，虽然我的专业是生物科学但是并不影响我教英语的障碍。通过之前已准备好的备课内容已让我有足够的信心来面对我的学生！同时我觉得这次支教活动给我很大的实践性，因为我的专业是属于师范类的，然而我在与学生的互动中让我提前当了小老师、这为我提供了宝贵的经验。

我觉得在这半个月里我们每一个支教老师教给学生的不仅仅是课本外的知识还有学会尊重他人的道理及喜欢学习的意识，让他们懂得学习是一件快乐的事。在学习过程中还要学会相互帮助的精神，支教生活随结束了，但我还记得与同学、学长、学姐、还有老师的快乐时光。刚开始大家来的时候都不是很熟，因为我们都怀有一个共同的目标来到叉河中心学校所以很快地我们打成一团。这十几天我们这些支教队员一起吃大锅饭、一起工作、一起说说笑笑、一起和学生玩游戏、一起做黑板报等。

生活就是这样，快乐就是这么简单。只要我们每个人都有着同一个梦到哪里都有朋友，到哪都是兄弟姐妹。这次支教是我第一次参加我很高兴，我觉得很值得！第一次当老师的我，教学生们的知识还是存在不足、不过我不会放弃每一次学习的机会、不会放弃每一次修改的不足。我会好好积

累经验、好好向优秀的同学学习。为做好一名优秀的老师做准备！

这次支教我还体会到了：每一颗种子都可能会发芽、每一个棵小树都可能变成大树、每一条小河都有可能汇成大海、每一位学生都可能是下一个比尔盖茨！教育学生是不仅是老师的义务同时还是家长的义务。在不同的学习环境有不同的效果，但是我从不歧视农村。我也是在农村上学和他们的情况是一样的，我觉得学习环境在怎么差也阻止不了任何一个爱学习的热忱！因此在这次支教过程中我不仅教他们知识还和他们谈心进行沟通。通过和不同学习阶段的沟通、我意识到在他们是想学习的只是有的同学不敢放开自己的心。有的总是很羞涩、甚至是说话不敢抬头看老师。因为他觉得自己不如别人，从而内心是自卑的。这种状况我以前也有过，我看到他们这样我真的很想将他们开导。我不想他们再这样继续下去，所以在和谈们谈心沟通这方面我说了自己的亲身经历。我这么做是想让他们知道人与人之间是什么都有可能的，我们农村的和他们城市的都一样。我们也可以学习好可以考上高中考上大学。

想学习是不需要任何借口来偷懒的、也许在这十几天里我教你们的知识不是很多但是我教你们的那些道理是很重要的。我们每一个差学生不要给自己借口来偷懒、我们需要的是学会调整自己的心态来面对自己内心的那份自卑。支教活动不仅给我带来快乐还给我带来了成长。我现在还是一名学生，我在教他们的同时也在教自己。就像上面所说的好好调整自己的心态，因为心态决定一切。在这次过程中我深刻的体会到学习的力量。生活也许不像我们想象中这么简单、每一个人的成长都需要磨练需要吃苦需要坚定我们的信念。

在学校里的生活我们应好好珍惜、与同学的关系我们应好好的把握。童年是美好的、青春是宝贵的、我们不应每天忙忙碌碌到头来不知道自己在做什么？这样的回首是可悲的！你还想继续下去吗？青春年少的时光还有多少？还记得以前的我们也和他们一样是小学生、初中生等，可现在的我们是什么？大学生……这次的支教虽然让我们回忆到了童年的时光但也让我深深地体会到了青春。少壮不努力，老大徒伤悲！

这些就是我支教的总结。

学院

生物科学与技术学院

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