公安民警践行群众路线心得体会(1600字)

发表于:2020.11.23来自:www.fanwen118.com字数:1600 手机看范文

取信于民、问计于民、借力于民、造福于民

——党的群众路线教育实践活动心得体会

刑警大队 王雷

马克思指出,历史活动是群众的活动,随着历史活动的深入,必将是群众队伍的扩大。作为马克思主义无产阶级政党,中国共 产 党把全心全意为人民服务作为党的根本宗旨,把群众路线作为党的根本工作路线。邓小平说过:“群众路线和群众观点是我们的传家宝”。群众路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。群众路线的实质,就是代表人民群众,为人民谋利益,就是要执政为民。

群众路线贯穿于党的革命、建设和改革各个阶段。正是在群众路线的引领下,中国共 产 党从19xx年的五十多名成员发展到现在八千多万名党员;正是在群众路线的引领下,侵略者和反动派陷入“人民战争的海洋”,从而迎来了新中国的成立;正是在群众路线的引领下,万众一心搞建设,甩掉了战争留下的烂摊子;正是在群众路线的引领下,实事求是改革开放让中国取得了举世瞩目的成绩,成为世界第二大经济体。历史经验充分表明:党的成长与壮大、革命的胜利与发展,都与群众路线息息相关。当党正确地制定和践行群众路线时,革命就胜利、发展;反之,党和人民的事业就会遭受损失、失败。

对于公安民警来说,群众路线是做好公安工作的根本保证。首先,人民公安队伍是中国共 产 党领导下的队伍,人民公安事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分,全心全意为人民服务是人民公安的根本宗旨,走群众路线是由人民公安的本质属性决定的。其次,人民公安肩负着维护国家安全和社会治安秩序,保护公民安全、自由和权利不受侵犯的艰巨使命,要做到这些,必须要有最广大人民群众的支持。人民群众的力量是无穷无尽的,只有依靠人民群众,人民公安的使命才能够实现。

作为一名人民警察,要把人民群众作为公安工作的出发点和落脚点,把人民群众是否满意、是否受益作为工作成败的标准。唯有问计于民、借力于民,才能取信于民、造福于民,才能完成人民警察的历史使命。

人民警察要取信于民。获得人民群众的信任,是人民公安事业的前提和基础。人民警察要获得人民群众的信任和支持,须做到公正无私和求真务实。公正无私要求人民警察在工作和生活中维护法律的不可侵犯性,做到大公无私、不偏不倚。在生活中,人民警察要遵纪守法,为公民树立榜样;在工作中,人民警察要严格依法办案,不歧视,不谄媚,不畏惧。求真务实要求民警要坚决摒弃“四风”、“三症”,把人民群众放在更高的位置,不贪图享受,不假公济私,踏实地为人民群众办实事、办好事。唯有此,公安民警才能坚守自己的职业操守,获得人民群众的衷心拥护。

人民警察要问计于民。“没有调查就没有发言权”,要做到“一切为了人民”,首先要明白人民群众需要什么。人民警察要经常走出办公室,走进大街小巷,走入群众家中,带着真诚和关心,同人民群众嘘寒问暖,向人民群众征求意见。群众需要什么,对民警的要求,对公安工作的建议,都是“问”的内容。此次群众路线教育实践活动要求“照镜子”,以铜为镜,可以正衣冠,以人民群众为镜,可以明得失,得失的则是民心和成败。问计于民,不仅明确了工作方向,也密切了警民关系,增进了警民感情,促进了民警的成长。

人民警察要借力于民。当前国际国内环境日趋复杂,公安工作也面临诸多困难

和考验。毛泽东说过:“依靠民众则一切困难都能克服,任何强敌能够战胜,离开民众则将一事无成。”人民群众的力量是无穷无尽的。在新形势下,人民警察需要进一步践行群众路线,从人民群众身上获取力量和支持,积极引导群众参与到公安工作中来。民警要有群众工作的意识,在打击犯罪、社会管理等方面依靠群众开展工作。民警的群众基础更牢固一些,犯罪分子的生存空间就更小一些;群众参与社会管理更多一些,社会和谐也就更多一分。

人民警察要造福于民。要做到全心全意为人民服务,需要把人民群众的需要落到实处。群众的安全感、幸福感是由一个个小细节组成的。每一个案件的侦破,每一起矛盾的化解,每一项便民措施的出台,都为社会和谐稳定和人民安居乐业做出了贡献。而每一个小细节,都需要民警脚踏实地地做。毛泽东说过:“我们应该深刻地注意群众生活的问题,从土地、劳动问题,到柴米油盐问题”,“一切这些群众生活上的问题,都应该把它提到自己的议事日程上。应该讨论,应该决定,应该实行,应该检查。”造福于群众的事情,不论大小,民警若都能认真对待,用追求完美的态度去完成,民警必将获得人民群众的衷心拥护。




第二篇:优秀教师践行群众路线心得体会 1900字

优秀教师践行群众路线心得体会

教育影响着一代代人的成长,而热爱学生正是教育的灵魂。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。在近一年班主任工作过程中,就从这方面谈谈自己的体会。

一.尊重每一个学生,热爱每一个学生

教育根植于爱,尊重学生、热爱学生是班主任搞好教育工作的前提,也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友,以感情为纽带,让学生体会到你在关心他、爱护他。这样,学生就会尊重你、亲近你。对于比较调皮捣蛋的学生,不热嘲冷讽,不在全班同学面前大批特批,更不能体罚或变相体罚。最好是多鼓励,多使用体谅性、引导性的话语通过个别教育,达到使其进步的目的。因为每个学生身上都有闪光点,都有其可爱的一面。“金无足金,人无完人”,更何况十几岁的孩子呢?其实,教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸,都表现出了对学生的爱,更会使学生受到激励和鼓舞。所以我们应给学生以微笑,给学生以师爱,因为微笑与师爱是打开学生心灵大门的金钥匙。没有爱,便不可赢得孩子的心。事实证明,一个被教师所喜爱的学生,常常会充满信心,朝气蓬勃,积极向上。英国教育家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分或自由地发展。

二、激励,是班级管理的阳光

现代量化考核制度,说到底就是扣分制度。违反课堂纪律扣分、卫生不认真扣分。在学生心中,生活在班集体中必须步步小心,时时在意,唯恐做错一件事,被扣了分去。如此一来,整个班级就会缺乏生机与活力。而在这硬管理模式下,适度地进行“激励”这种“软管理”,无疑如春日的一缕阳光,能温暖人的心。

第一,定几条不是奖励的“奖励”。

班级管理不可能永远风和日丽,有奖必有罚,那我们是否可以换一种形式。如某同学忘记打扫卫生,就“奖励他打扫卫生一次”。这是一种充满温情的处罚,是奖给他一个机会改正错误,赢得大家的谅解。若说成“罚他打扫卫生一次”,则带有明显的强制性,易形式对立情绪。在这方面,著名教育改革家魏书生就做得相当成功,比如把检讨书改成情况说明书就是一个例子。

第二,多写几张鼓励性的评语。

操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动等作出全面总结和评论,一篇好的催人奋进的评语不仅能增进师生间情谊,使学生更信任老师,而且它能给学生以信心,给学生指明前进的道路,加快他们前进的步伐。如写给一男生,这位同学成绩中等,表现平平,学习不刻苦,但是有潜力。我们就可以这样写:“你挺聪明的,虽然你不如班里的尖子生,并不是你比他们笨,而是你没有像他们那样去努力,只要你努力,你会比他们考得更好。我希望你超过他们。加油吧!告诉自己,你能行,等着你的好消息。”当这位同学拿到这样一则充

满期望与激励的评语,怎么会不信心百倍努力上进呢?

三、用博爱之心,帮助后进生树立自信

教师要以博爱之心,平等地对待每一位学生,绝不能以智商高低、成绩好坏定优劣。成绩较差的学生,更应宽容,以诚相待,善于发现学生身上的“亮色”,哪怕是微不足道的,也要及时给予表扬和鼓励,让他们觉得付出一份汗水,便会有一份收获,使其尝到成功的快乐,从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我常常提醒学生:不要让学习成为你背上的一座山,而要让它成为你生活的一剂调料。相信自己试试就能行,拼搏就能赢。因为“没有比人更高的山,没有比脚更长的路。”“付出总有回报,要做就做最好。”我觉得我们教师都应该有这样一个信念:我是最棒的,我的学生是最优秀的。

四、对学生要爱中有严,严中有爱

爱不仅仅是无微不至的呵护,更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。古人云:“教不严,师之过。”严格要求学生是爱的特殊表现,是教师责任感的体现,也是提高教育质量的必要手段。在教育过程中,不能过分溺爱优生,对优生的过错视而不见,听之任之,而对犯点小错的后进生则严而又严。这样就会使优生弱化自控能力,品德滑坡,而后进生则因为老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪,从而对学习及各种活动失去信心。所以,我们要牢记“严师出高徒”的古训,对学生严爱相加。

总之,教育也是一门艺术。只有不断地提高我们的自身修养,对学生付出真爱,才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心,才能赢得学生的信任和尊敬。作为班主任必须坚持与学生有情感化的思想交流,营造出一种氛围,使学生的性情愉快的流露。班主任应常常将自己的思维降格到和学生同等地位进行换位思考,这样得出的结论和采取的措施往往使学生乐于接受,便于实施,才可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的“家”──班级。在漫长的教育生涯中,我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生,才能为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才,我们的民族也才能屹立于世界民族之林!

莲山课件 原文地址:http://www.5ykj.com/Article/zjbgxxth/124185.htm

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