高一年语文备课组集体备课记录
备课时间 :20xx.3.7. 备课地点:高一年段室
主持人 :王永心
参加人员 :柯丽卿、吴小真、陈书凤
记录人 :吴小真
研究课题 :《祝福》的教法探讨
永心:
一、关于教材
《 祝福》是必修3的第二课。也是本学期小说教学的重点。 小说通过《祝福》
中祥林嫂这一悲剧人物的刻画,深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。
二、教学指导思想
教会学生阅读《小说》是重点。本课的教学根据“自主、合作、探究”的原则,
引导学生回忆初中学习过的鲁迅小说《孔已己》入手,自主阅读《祝福》并初步
掌握、理解小说的情节(这一要求安排在课外进行),课内重点引导学生通过小
组合作,开展讨论、探讨,达到对主要人物性格的理解,掌握读懂小说,总结主
旨的方法,培养学生积极思维,积极探索的学习习惯。
三、教学目标、重点、难点
1、教学目标
根据课本中的单元提示:教学要点是学习分析人物形象和环境描写所起的作用。
因此,我确定的教学目标是:
①知识目标:掌握小说的基本要素;理解一些与现代汉语意义不甚相同的词语
(如“决计”、“肯依”等)的词义。
②能力目标:培养学生鉴赏小说的能力(重点是学会分析细节描写的作用)。
③情感目标:认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。
2、教学重点和难点
本课的教学重点:引导学生掌握如何分析小说人物性格——对祥林嫂这一人物
形象的分析。 再具体的说,就是通过引导学生着重从具体事件(细节)中去分
析祥林嫂的性格特征,从而掌握人物分析方法。
教学难点:把握鲁迅小说主题深刻性(鲁迅小说解剖、抨击中国传统文化在民族
心理性格方面形成的种种病态,针眨国民的卑怯性。)
环境描写的作用
四、教法与学法
1、主要学法与教法
(1)主要学法:
A、预习 此文长达万余字,要在课堂上让学生通读全文是不现实的,因此,要强
调预习,培养阅读的自觉性。
B、对比阅读法 由于小说所反映的社会背景,对于今天的学生来说,较为陌生,所以在课堂开始时有必要让学生联系历史知识弄清。可引导学生回忆相关知识。进行对比。
C、比较法 此文是现代文学作品,不少词语如“决计”、“肯依”等与现代汉语意义不甚相同,正好可用来训练利用上下文推断词义的能力。
D、讨论法主要运用在第三课时中对本文主题的理解上。
(2)教师课堂教学中主要使用分析引导、提问法。
五、教学过程
本课文的教学用三课时
第一课时(三个基本步骤)
本课时的主要教学目的是:整体感知,梳理情节。主要采用个体研读、小组讨论、教师引导总结的方法。可这样安排教学——
1、作为检查预习的方法之一,挑选几位同学复述祥林嫂的不幸经历。 2、在复述课文的基础上,通过个人思考、小组讨论、师生共同归纳总结等方式,得出本文线索提纲:
序幕: 鲁镇祝福景象和鲁四老爷
结局: 祥林嫂寂然死去
开端: 祥林嫂初到鲁镇
发展: 被卖改嫁
高潮: 再到鲁镇
尾声: 祝福景象和我的感受
3、布置学生课后细读课文,注意主要人物的语言、肖像、对话描写、为第二课时的人物分析作预习。
第二课时(五个基本步骤)
本课时的主要教学目的是:引导学生掌握分析人物性格的方法。
以祥林嫂为主,鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆、柳妈、 “我”等其他人物的分析,结合练习3的分析句段进行。主要采用教师提示、提问、学生小组讨论的方法。
1、示范分析肖像描写(注意引导学生理解细节描写):
问:鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画出它的眼睛。” 本文有几处描写到祥林嫂的眼睛?从这些描写中你觉得祥林嫂有哪些性格特点 肖像描写:找眼睛 论特点
初到鲁镇——顺着眼(善良、安分)
再到鲁镇 ——顺着眼,眼角带着泪痕(再受打击,内心痛苦)
讲阿毛故事——直着眼,瞪着眼 (精神有些麻木)
捐门槛——分外有神(又有希望)
不让祝福——失神 (再受打击)
行乞——眼珠间或一轮(麻木)
问有无灵魂——忽然发光(一丝希望)
2、引导学生分析人物语言描写 (注意引导学生理解细节描写)
与我对话灵魂有无——封建迷信桎梏下矛盾的心理
对四婶讲阿毛——痛苦、自责
对大家讲阿毛——麻木、空虚
与柳妈的对话——精神重压,陷入恐惧
3、引导学生分析人物行动描写(注意引导学生理解细节描写)
反对再嫁——逃、撞
怕被分身——捐(门槛)
怀疑灵魂——问
4、总结
祥林嫂守寡不成(遭劫被卖)——守家不成(丧夫失子)——守命不成(赎身行乞),是一个不幸的女人。 祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了,她的悲剧不是个人的悲剧,而是社会的悲剧。
5、布置学生课后思考,为下一节的课堂讨论作准备:
a、作者安排祥林嫂遭受挫折的时间都发生在春天或临近春天(A、 (春上死了丈夫),逃到鲁镇做工。B、 (新年刚过),被婆婆卖到贺家坳。C、(春天)(过年时) 阿毛被吃。D、死去。春天是美好的季节,给人无限的生机和希望,但给祥林嫂的却只是打击与绝望。鲁迅\'>鲁迅先生巧妙的安排有什么含义? b、小说为什么以《祝福》为题,而不是祥林嫂?
c、谁是杀害祥林嫂的“凶手”?
第三课时(讨论课)(三个基本步骤)
本课时的主要教学目的是:理解作品的主题, 总结阅读小说的方法。 1、讨论(先分小组讨论、再合班交流)
a、作者安排祥林嫂遭受挫折的时间都发生在春天或临近春天,这样安排有什么含义?
b、小说为什么以《祝福》为题,而不是祥林嫂?(略讲环境描写的作用) c、“谁是杀害祥林嫂的凶手”
2、总结阅读小说的基本方法(理请情节——分析人物性格命运——理解环境描写的含义——理解主题)
3、拓展性课后作业:课外阅读小说集《彷惶》的其他篇目,写一则读书笔记。 丽卿:我的班级主要用多媒体来上课,增强课堂的容量。争取利用好课件的生动性来展示,提高学生的学习兴趣和教学效果。多一些让学生自由发言的机会,可以把第三课时利用来探究,讨论时间多一些,若安排不下可能得用上四课时。
书凤:由于平衡班的素质原因,可能老师讲的得多一些,留下的一些作业甚而要在课堂上完成,学生的自觉性仍然需要调动。
小真:把小说的三要素的讲解容纳到课堂的教学中,与《林黛玉进贾府》一起复习好小说的教学重点,帮助学生理清需要把握的知识点。学生的素质原因我们上课可能没办法三课时完成,留一些空间来自主安排。
第二篇:初二物理备课组集体备课记录1
初二物理备课组集体备课记录1
内容:自主学习计划:
1.初二物理备课组今年集体用自主学习教学法。
2.学案编写模式讨论,指定。在学案里面应加入基本知识,把课堂上教师要讲解的知识编在学案的主要知识里面。编在学案中的题的题量要大一点,题的难以程度要小一些,让学生感觉到通过自学能学会,有一种成功感觉,这样能增加学生学习物理的兴趣。
3.下周重点:在教学实践中体会自主学习的,及时发现问题,及时寻找对策,把共性的问题拿到下次备课时提出来共同商议解决。
初二物理备课组集体备课记录2
内容:本章内容考试的安排:考试题目要简单一些,平时学案上的题目也要加进去一些。这样以来学生就知道上课要看学案上的练习了。为了让教师了解自己所教的班的具体学习情况,教师改自己所带的班的试卷。考试时间安排在十月九号(周二)第八节,初二年级统一考试。
初二物理备课组集体备课记录3
内容:自主学习计划:
1.在教学中遇到的问题有:l内容简单的学生还可以自学学会,可较难一点的知识学生就自己看不懂。
2.要训练学生的自学能力就感觉课时不够用。
3.解决办法:1。刚开始时教师可以先多讲一些知识,过一段时间之后,随着学生的自学能力的提高,教师讲授的部分就越来越少。对于不会的题目知识,教师要重点多讲解一下。搞清楚学生学不会的原因是学生学不懂还是根本没有去学。本节课发现上节课的内容不懂就在开始上课时及时复习上节课的内容。2。学案可以提前发给学生,让学生利用课余时间看课本做学案上的题目。已经解决的问题:对于教学过程中学生感觉到困难的部分的处理方法,教师重点精讲。
4.下周重点:继续体会自主学习,发现自主学习中发现的问题,拿到下一次备课时解决。
5.已经解决的问题:学案的编写模式:已经形成了具体的学案编写模式。题量和题的难易程度。 初二物理备课组集体备课记录4
内容:期中段考安排:
1.考试内容. 上课照常,不能因为段考而终止上课来复习,因为时间太紧.
2.考试出题人员: 轮流出题本次考试出题人员:蒋海东
3.要求: 1.难度适中,题量合适,要让大部分学生能在规定的时间内做完.2.试卷题类型 选择题(单选题)填空题实验题计算题3.满分为100分4.11月七号出题结束,并让全组成员审题,修改.
4.教学方面:1.统一现在的教学进度,进度慢的要快一些.2.徐老师谈教学方法,上课既做演示实验,要让学生自主学习,完成学案上的练习.讲不完的练习就把答案告诉学生.
集体备课情况记录5
内容:1.学习初中物理课标。
2.探讨“光的折射”与“凸透镜成像”两节重点教学内容的处理办法,我们决定充分运用电子白板落实重点,着实培养学生的空间概念。
3.探讨如何处理课堂时间紧与记忆知识点多的矛盾。
4.探讨如何调动学生学习兴趣,活跃课堂气氛。
5.确定由师轮流命制单元测试题,各自批阅任教班级试卷。
集体备课情况记录6
内容经过:1.校长主持开会,传达中心学校关于布置做好开学工作的会议精神。
2.对集体备课做出要求。
3.对学校教师集体备课做出统一部署:全体教师一定要按照上级会议精神要求,在语数两大教研组内,进行认真备课。严格按照“钻研教材、掌握内容、研讨教法、交流学习、制定计划、撰写教案、作好记录”的工作流程把这项工作做好。同时,制定了工作目标:五天集中备课,第五天上午,上交学科
工作计划,两周课时教案、教研组工作计划等
4.开始集体备课。教研组长谈工作思路与打算。5.开始学习掌握教材。
集体备课情况记录7
内容经过:1.对昨天工作进行简评,提出今天的工作注意点。
2.对集体备课做出进一步安排,说明备课应注意的细节,及态度上的问题。强调集体备课重要性和这项工作的意义。
3.组长对物理学科备课做出具体要求:倡导全体教师转变教育观念,更新教育理念,要努力在计划和教案中,具体体现新课程改革精神。以“三维目标”为要求,突出教学重难点、教法上的突破点、德育教育的突出点,制订切实的计划、编写出好的教案来。
4.也对数学教研组谈了自己的看法:指出新课程改革是大势所趋,我们教师一定要从思想上去接受它,多加学习,设法转变角色,努力以新理念武装头脑,从知识、教法等方面入手去备课。
5.开始制定学科计划。
集体备课情况记录8
内容经过:1.对两天以来的工作进行简单总结,对下一步工作进行安排。
2.物理教研组对本组教师学习教材和编写计划进行工作简评与汇报。
3.数学教研组对本组教师学习教材和编写计划进行工作简评与汇报。
4.对教师学习教材和编写计划做出进一步强调,对赵黎教师认真制定计划,进行示范要求与称赞。同时安排认真修改计划;按照新理念要求编写教案。
5.全体教师开始编写教案。
集体备课情况记录9
内容经过:
1.同检查评定各科教学计划,表扬优秀,指出不足的问题;同时检查表扬优秀教案,并指出编写教案时要注意的问题。
2.组长对物理教师编写教案做出具体要求,建议向学习。
3.组长对数学教师编写教案做出具体要求,建议突出新理念,新课程的要求。
4.两教研组进行学科间的学习交流。
5.继续编写教案。
集体备课情况记录10
参加人员:本年级物理任课教师地点:学校办公室。
内容经过:1.上午进一步检查教师的学科计划和编写的教案:其中教案备足10课时以上,计划完整。
2.教师交流备课情况,相互取长补短,进行自我评价。3
3.继续备课。
4.下午,校长对教师备课进行检查验收并总结:
5.对几天的工作进行回顾并对几天的备课情况进行记录整理。