国培学习体会

兴庆区语文班： 拓金萍

金秋十月，艳阳高照，我沐浴着“国培”的春风，与同人们欢聚

于“兴庆区语文班”这个大家庭里，在学习中，我一次又一次被专家

们的精彩讲解而折服，我享受着他们指点迷津的全过程，畅谈着自己

的肺腑之言，这种学习方式既灵活,又方便,使我受益匪浅。

走进国培课堂。我的视野开阔了，教学思路也拓宽了；我的青春

活力被激活了；一个多月的国培学习，提升了我为人师表的教育教学

素质，也使我掌握了更多的驾驭教材、更好地进行教学的新方法。小

小网络学习平台，成为鲜花竞相争艳的大花园，在这里，我和本次一

起学习的老师们汲取了丰富的营养，通过发帖、回复，倾听专家讲座、

与同事互相讨论、交流、探讨，我又获得了许多的教学经验，解决了

教学中的许多疑难问题。在国培学习中，众多专家和学者的精彩讲解，

使我对教学有了更多新的认识。在这短暂而宝贵的时间里，我如饥似

渴地浏览着，品味着，聆听着，讨论着，领会着，提高着??时间地

点不受限，方式方法更多变！总之收效颇丰。

20xx年x月x日晚,我认真聆听了专家郑桂华教授的答疑活动。近

两个小时的时间里，我极力捕捉着专家讲解分析的每一个细节，他对

“小学语文教学中新课改理念下，教师观念的更新，课堂模式初探，

教学应对策略等问题”做了高屋建瓴的分析阐述。郑教授渊博的学识，

循循善诱的教导，使我如沐春风。听君一席话，胜读十年书。

国培给我们广大教师提供一个思想的平台，郑教授先进的教学理

念必将永远影响着我们。活到老，学到老，学习是无止境的。我是一

名参加工作已经有xx年的 “老”教师了，早已经有了所谓的职业倦怠，

曾经认为专自己有了一定的资格，可以不再上进了。可是参加了国培

学习后，我忽然觉得我还年轻。学然后才知不足，我觉得可学的知识

还有很多。教学生涯还远没有到头，也永远不会结束，我要活到老学

到老，向专家学习，向学员学习，向书本学习。

国培的学习，专家的讲解对于我来说，就是一次次的充电过程，

我将珍惜这难得的学习机会，珍惜这天赐的相聚缘分，我要不断的为

我的教学再上新台阶而努力，同时我还要感谢国家对教育的重视，感

谢国培让我们在这里学会沟通与交流，合作与共享。

我与国培共成长

兴庆区语文班： 拓金萍

时间飞逝，蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹…… 国培计划于20xx年x月x日再次启动，非常有幸参加了“国培计划（20xx）——中西部地区农村骨干教师远程培训项目”，倍感荣耀。9月x日我开始了令人期待的国培之旅。

为了更好的完成这次培训任务，我开始了别样的国培生活，在忙碌的国培生活中，我对“国培”二字的理解加深了，我对“国培”事业的感情增进了，真切地体会到了“我与国培共成长”的快乐！

国培伊始，我就给自己定下一个目标，如果要做，就做到最好。 由于没有国培经验，我先请教了去年参加国培的几位老师，我及时注册登记，又加入了班级QQ群，只要没课，我就坐在电脑前，认真聆听众多专家和学者的精彩讲解，在这短暂而宝贵的时间里，我如饥似渴地浏览着，品味着，聆听着，讨论着，领会着，提高着??有时一座就是几个小时。

“国培式”生活是泡在网上的生活。自从开班以来，每天下班回到家，每天上班到单位的第一件事就是开机、上网、打开浏览器，进入51elearning，然后开通QQ立刻进入班级论坛学习。这样的国培生活虽然很辛苦，很累，但却感到一种别样的充实。慢慢的，我开始适应了这种忙碌的“国培式”生活方式。

忙碌的“国培式”生活是不分昼夜的生活。每当夜深人静的时候，也正是网上学习的好时候，发帖、回复，倾听专家讲座、与同事互相

讨论、交流、探讨，我常常忙到晚上十一、二点才去休息。这时候的心情真的是无法用言语来表达的。

忙碌的“国培式”生活更是心灵相通的生活。学员们不论职位高低，不管年龄大小，在网络平台上畅所欲言，我也愿意把自己的想法，通过各种途径告诉大家，就参加培训中的想法、疑问进行提问交流。看到学员们踊跃参加、积极发言，我就会有一种时不我待的紧迫感和奋起直追的学习冲动。

还记得在11月x日的第一次专家答疑环节中，我和班级的学员表现非常踊跃，积极地去参加答疑活动，提出了很多有价值、有意义的问题。

胸中万卷风雷动，无端直自国培来，通过对国培的学习，让我感到知识必修的重要性。学而不思则罔，思而不学则殆。近两个月来的学习使我收获颇丰，深感此行不虚。通过参与培训、使自己在各个方面都有了长足的进步。我愿以此次培训和学习为契机，不断提升和丰富自己。！

感谢国培，让我们相遇相识相知相偕，感谢国培，让我们同学同声同志同行，最后祝愿国培计划圆满成功。

第二篇：国培学习感言

国培学习感言

作为20xx年红寺堡区新进的一名特岗教师，零经验基础的我希望得到一次系统的培训，为自己选择的这条职业之路泛起大的冲击。非常有幸参加了 “国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获最大的是各位专家老师们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟颇深。 一、明确了今后的工作目标

在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

二、转变教师的角色地位

新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、

指导者、参与者。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

三、更新知识，提高业务水平

新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。！

四、终身学习，不断充电

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所

追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气，焕发出无限生机。思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！