牢记师德
优秀教师的成功例子告诉我们作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。今年暑期的岗前培训，市里教育学院为我们准备了一道道丰富的饕餮大餐，让我从中不断汲取教育教学上的营养，许多困惑也在培训中慢慢释然，从中也让我懂得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，教师的道德素质远比文化素质来得重要。
近年来，教师失德的事件屡有发生，幼师虐童、校长带学生开房等等，社会舆论在一边倒地批评教师的同时甚至丑化整个教师队伍，“校长”这个本该光荣的称呼如今却成了一个贬义词，我们心痛之于，不禁要问：该怎么做才能挽回本该高尚光荣的教师形象？
一位来自嵊泗的范群老师讲述了她从事班主任多年来的经验，她的自信、风采让我望尘莫及，她的敬业精神值得我学习，她最初是在条件艰苦的小海岛工作，但她不轻言工作苦，坚持了下来，在自己的岗位上奉献着自己的青春，她说过班主任工作虽苦却也是最快乐，因为学生最记得的老师永远都是班主任。面对学生的错误，她选择用爱包容他们。比如有学生早恋，她也不蛮横地加以阻止，而是让这对男女生坐在一起，让周围的学生监督他们的言行举止。在我看来，范老师是个有智慧的老师，她允许学生犯错，却不允许他们朝错误的深渊陷下去，她深谙“距离产生美”这个真理，那么零距离看到的一定是缺点，最终这两个学生自动“分手”了，她成功阻止学生早恋问题给了我很大的启发，老师不能“蛮”干，要巧。
在对待任何一位学生，范老师告诫我们一定要做到公平二字，她用自己的教训证明了偏袒学生会造成不可估量的恶果。她的一字一句深深印刻在我心里，于是我便在笔记本上郑重地写下公平二字。只有做到公平，学生才会尊敬老师，教学秩序才会做到有条不紊，这才是真正体现师德师范之处。
如今我有幸站在三尺讲台，自己即将面对的是一个个鲜活的生命，我会记住一句告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”只有和学生做到彼此之间有真挚的感情，师德才真正落在实处。
第二篇：师德发言稿
发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好﹗
今天，我在这里作为一名中学教师代表发言，心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。今天，我就作为其中的一员，向领导们、老师们谈谈我工作中的点点滴滴。
一年前，来到瓦亭初中任教，我相信凭着自己对这份工作的热爱，凭着自己对孩子的热爱，我一定能开辟出一片新天地来。
看着班里的每个孩子，我用心欣赏着他们，就像在欣赏大自然中各种各样、五颜六色的鲜花。在孩子中间我扮演三种角色。一是孩子的慈母，处处关心他们，注意培养他们各种良好的习惯。二是做孩子的导师，处处引导他们如何做人、处事，引导他们追求上进，掌握学习的方法；三是做孩子的朋友，用诚心去交换童心，让孩子愿意向老师敞开心扉，乐意与老师交流。
没有爱就没有教育，每天与孩子在一起，我总是小心翼翼的、关怀备至的去触及幼小的心灵。教一年级时，班里有一位女孩性情孤僻，不愿与同学交往，更不愿与老师接近了。我每次耐心鼓励她发言，但她不是点头就是摇头，或是闭口不言，但我总是给予鼓励、关心、帮助，从别的地方找到表扬他的机会称赞她。精诚所至，金石为开。孩子慢慢开始与我和她的同桌说话，从而到现在能和我及周围同学主动说话了。我的心情别提有多高兴了！
有一句话这样说：只爱自己的孩子叫本能，能爱别人的孩子叫伟大。虽然人们把老师比作妈妈，但师爱应是充满理性的爱。班里的一位孤儿家境十分困难，冬天来临时，当我看到他脚上依旧穿着单步鞋和丝袜时，就给他买了一双棉鞋和两双棉袜悄悄送给他，并对他说：孩子，送给你，但是你要用好的表现换取它们。孩子欣然接受，从此班级里又多了一位勤奋刻苦的孩子。真爱无痕，我用自己理性的爱保护了孩子的自尊心。
当孩子不小心犯错时，我给予宽容一笑，当孩子胆怯不敢向前时，我给予真心的安慰与鼓励，当孩子在调皮捣蛋时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛。时常把微笑绽开给孩子，把鼓励、赞赏通过小卡片传达给孩子，把关爱赠送给孩子，让每一个孩子都享受着教育的真爱。
法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常自己想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣，在荣誉面前从来不争不抢，我想，用实际行动能够证明一切。同时我觉得一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不注重学习，必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。我努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。
为了学生的全面发展，提高课堂教学效率，我们学校提出了“实施分层教学，提倡赏识教育，全面提升学生综合素质”的理念。高效课堂在我们学校进行的如火如荼，我时刻用这些教育理念提醒自己，因此在教学过程中我与学生积极互动共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中富有个性的学习，在学习中快乐的成长。 今天，我坐在这里，其实觉得惭愧，我这点成绩与一些有经验的老教师比起来真是微不足道。因为自己并没有做什么，每天做的都是和老师们一样的工作，而且很多工作还不如同事们干得好，距离一个合格的师德标兵的标准还差很远。在今后的工作和学习中，多向周围的同志们学习；在今后的前进道路上，我继续努
力，不断上进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，为我们的农村教育作出自己应有的贡献。
最后再次感谢领导，感谢所有关心我的人！谢谢大家！