聊聊感受

---青年教师培训有感

走进东明已近两年，时光荏苒。我和这批年轻教师共同走进东明，见证着他们的成长，快乐着他们的成长，感动着他们的成长，不知不觉已融入了他们的成长，成了自己生活中不可或缺的一部分。 还记得初入课堂的他们。记得推开教室门时他们那大张的嘴巴、讷讷的语言、涨红的脸，还记得他们手足无措、语无伦次的模样。终于听到下课的铃响了，很难再开口要求他们的课堂构架与课堂效率。

曾几何时，他们主动要求我们去听课了。曾几何时，他们也在讲台上侃侃而谈了。曾几何时，他们也把课堂艺术挂在了嘴边。依稀仿佛，他们成了自己年轻的影子了。自己知道：长江后浪推前浪。 心里知道，他们的成长是多少个日日夜夜的努力，是多少次不辞辛劳的听课的积累，是多少次集体备课的收获，是多少次老教师们的谆谆教导，是多少次的追踪听课的硕果。他们的心里一定在暗暗的感谢着帮助过自己的每个人。因为我心里也一直想说一声谢谢，感谢为我尽快适应东明支持我，帮助我的每一个人。

今天，大家通过集体培训，看到了鹿民涛老师的成长，啧啧赞叹着他的课，我们都很欣慰。我更感动，感动在这节课的背后为青年教师的成长默默付出着的老师们，在他们身上我看到了一种精神：青年教

师的成长系着我们每个人的心，我更希望它会成为我们东明不朽的精神。

记得那天鹿民涛老师气喘吁吁的从操场向我跑来的模样；记得我把讲课任务布置给他时，他惊讶的表情；记得他爽口答应时男子汉的豪情；记得讨论课题时他颇有压力又认认真真的表情；现在犹记得了他说“中了头彩”时的对大家的感激之情。这是他们年轻人身上才特有的热情，我好羡慕他们拥有那么一笔宝贵的财富-----年轻。

晚上，曹梅香老师极尽师傅之责，帮助鹿老师备课、做课件到近十点。第二天，刘雪琴、魏海秀两位初二老师与曹梅香老师一起在鹿老师试讲前提前听课，站在新课改的角度上帮助鹿老师调整了课堂构架。上午第四节，鹿老师试讲完毕已是12点钟了。潘秀玲主任、王崇秀、王咏菊老师又评课、改课到近一点，曹梅香老师饭都没吃帮鹿老师改课件，鹿老师专心研究课的流程及衔接。台上一分钟，台下十年功，我们只有一年的功力，只有一天的时间，要展示的是四十五分钟啊！众人拾柴火焰高！为了提供给我们培训的素材，多少人倾尽自己的才力与精力啊！我感动着，感动着这份为学校、为青年教师的成长每个人所付出的热情与真情。只有一年教龄的小鹿老师居然能为潍坊市青年教师培训提供观摩课，并赢得满堂喝彩，所有老师都不相信他是一个工龄仅为一年的老师。同伴互助、专业引领、自我研修，时刻不忘进步会使我们拥有一切，拥有教育的天空与未来。

只要情意有，何愁没路走！只要我们一直这么手牵着手，我坚信我们的课堂会更精彩，我们的人生会更精彩，我们的学生会更精彩，我们的东明会更精彩！

第二篇：教师培训总结

为期一年的网上培训学习现已接近尾声，通过认真学习观看专家们的精彩讲座，聆听名师的一线课堂，真是获益匪浅。这次的培训使我在教育观念和教学理论上有了很大的提升，在反思自己工作中的不足，同时也解决了以往教学中存在的困惑。下面是我在培训中获得的点滴收获与体会：

一、学习情况 20xx年x月x日开始登录网上学习，截止12月31培训结束，按照盘锦市骨干教师远程进度小语培训要求学习了《教师职业道德规范解读及其践行》《骨干教师如何突破发展高原区》《教师个性问题的自我调适》《网络环境下学生积极心理健康教育》《震撼心灵的最美女教师》《名师成长规律及其启示》等17门课程，累计学习时间5000分钟以上。培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，用心去领悟教育理论观点，并大胆进行课堂教学实践。通过论坛跟学员交流学习体会，积极参与话题讨论，发表自己的见解，达到共同提高，按时按质按量完成了学习任务。

二、收获与体会

1、提升了自己对职业的热爱

一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的坚守。教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中，我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位如何，应该以教师这一职业为荣。我自身也感受到了一种深深的职业幸福感，追求自己的教育之梦，崇尚热爱自己的职业，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

2、提升了自己的师德修养

这次网上研修学习，我有机会领略了名师专家们的风采，深深为他们的执著和睿智所折服。从名师们成长的历程中，我看到了做为一个名师所要具备的师德素养，我也对自己进行了深刻的剖析和反省。曾经也有过认为当老师太苦，有过牢骚，有过埋怨，教书二十多年，的确有些职业的倦怠。通过这次学习，我对教师这一职业也有了新的认识，更加明确自己的责任，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准。今后，我将严格要求自己，努力学习理论知识，不断提升自己的师德修养，认真做好自己的本职工作，关爱学生，为人师表，做一名优秀的教师。

3、提升了自己的教学水平

在听取了韩老师的“有效教学评价”这一模块四个专题的学习，从怎样备课上课、评课、再到怎样去评价学生学习等，使我对有效教学理论有了更深刻的认识。进而对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。课堂中以教师为中心，满堂灌，满堂问，没有考虑学生的实际情况进行教学等现象时有发生。这次学习，更新了我的教学观念，课堂教学能力有了较大的提高。

4、提升了自己的心理素质

我们教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙处理学生的问题，因此，教师首先要会调理自己的心理是一个心理健康的人，心理教育是当前学校教育的重要任务和课题。通过在网络上与同事们的交流，我认识到要以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那些意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，提高他们克服困难的信心和勇气。这次学习，解决了工作中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，同时对我的教学实践起到了很好的指导作用。

5、树立了终身学习的意识

本次培训学习，我感受到了思想的进步，教学理念的进步，我也深深理解终身学习的重要意义。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。将不断学习作为自身发展的源泉和动力。我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识和理论修养的的同时，更好地适应小学语文教学的需要。

经过一年的网络培训学习，圆满地完成了培训学习任务。培训学习虽然短暂，但意义深远，使我终身受益。聆听专家们的教诲，感悟名师的一线课堂，这不仅学到了丰富的理论知识，还提高了自己的业务素养，更学到了许多孺子的敬业精神和严谨治学的职业风范，真可谓幸运之多，收获多多。