康复治疗技术专业实习生临床综合能力调查与评价

时间:2024.3.15

康复治疗技术专业实习生临床综合能力调查与评价

摘要:我国自20世纪xx年代初引进现代康复医学以来,康复医学事业发展迅速,康复技术人才的社会需求迅速增加,各有关院校纷纷开设“康复”专业。为了周详的了解康复治疗技术专业实习学生与临床专业的适应情况,我们特对20xx级康复治疗专业学生及带教老师做了问卷调查。在临床实习中,临床综合能力测评能有效引导学生和教师重视临床综合能力的训练。

关键词:康复治疗技术 临床综合能力 调查 评价

临床综合能力测评是衡量临床医学教育的重要内容,是测试医学生是否合格的重要手段。21世纪随着未来医学对高等医学院校人才质量要求的提高,改革临床综合能力教学与评估,加强医学生临床综合能力培养已成为国内外医学教育界普遍关注的热点之一。我校在原有临床综合能力考核基础上,进行了专题论证与研究,借鉴并吸收国内外各大医学院校进行医学实习生临床能力评价的经验,不断地进行完善和提高。为了解我院康复治疗技术专业学生的临床综合能力,20xx年x月至20xx年x月我们对20xx级本院毕业实习学生设计了问卷调查,现分析如下。

1 对象与方法

1.1 对象

20xx级康复治疗技术专业实习学生53人及任教老师55人。

1.2 评价方法

评价分教评和自评,评价表内容相同,包括4项目25条目,其中职业意识含8条目、专业基础含5条目、专业技能含6条目、个人发展因素含6条目。

(1)自评:在考核现场设立调查台,通过无记名问卷调查方式抽查部分康复治疗技术专业实习学生,自行填写评价表,当场收回。

(2)教评:实习结束时由带教老师会同科室其他老师讨论后在评价表上逐项填写。

2 结果

学生自评分总体高于教评分,这与Gibbons等的研究结果相同

[1](如表1)。

3 讨论

康复治疗学专业是一个应用性很强的专业,强调对学生实践能力的培养,要求学生不仅具有熟练的操作技能,而且具有综合应用所学知识来分析问题、解决问题的能力[2]。临床毕业实习是医学教育过程中的重要组成部分,是学生将课堂学习到的理论知识与实践相结合的重要途径,是学生实现从学生到医生重大转变的必经阶段,也是培养学生初步具备康复治疗师基本素质的关键阶段。

3.1 学生自评的意义

近年来自我评价在教育领域引起了广泛关注。康复教育中的自我评价是发展能力、开展自主学习和终生学习的一项必要技巧[2]。学生通过自我评价,可以确定自己的优势和弱势,因此被认为是一种很重要的评价手段。本组学生通过自评,对一段时间自己的专业态度、学习及工作等情况进行回顾、总结,对学习经历进行反思,从而发展了评判性思维能力,亦有利于提高实习质量。

3.2 自评与教评差异原因分析

(1)师生掌握评价标准尺度不一。对某些项目的评价,老师对学生要求严格,因此认为学生的掌握程度还不够,评价较低。如专业知识、服务态度、口头表达能力、社会责任感和合作能力等条目,学生一般高估自己,评分过高。由于师生评价尺度不同,使自评与教评差异较大。

(2)学生实践水平与教学培养目标尚存一定差距。本次测评内容主要是依据实习大纲要求设计的医学生必须掌握的基本技能操作以

及与基本理论相关的能力,并由专家进行了评定。教评与自评存在的差异表明学生的实习效果离教师们所期望达到的标准尚存一定差距。有一部分学生在实习过程中由于多种原因(如实习中缺乏实际动手机会、所在实习医院病种有限、实习不认真、就业影响等)未能如期完成实习所规定的内容。在今后的教学、实习过程中还需加强医学生临床基本技能训练,结合具体情况锻炼综合素质。

3.3 减少自评与教评差异的措施

(1)提高康复实习生临床综合能力。康复治疗学专业是一个应用性很强的专业,强调对学生实践能力的培养,要求学生不仅具有熟练的操作技能,而且具有综合应用所学知识来分析问题、解决问题的能力。所以康复医疗工作者必须具备多方面的能力,在培养康复专业学生的过程中,除了理论知识与操作技术培养外,还应注重实习生的心理素质、综合判断分析等能力的培养。

(2)提高康复专业临床学习方法与技巧。由于临床学习与在校学习在形式内容学习方法与要求上均存在较大差异,在教学过程中避免学校的灌输式教育,让康复专业学生积极参与教学,了解以往较好的学习方法与技巧,请实习中表现较好的同学进行经验交流,提高其学习能力。

总之,康复专业学生的自评与教评差异会影响实习生学习积极性,甚至影响师生关系。因此,应采取多种措施减少自评与教评的差异。

如:正确引导、关注学生就业问题;严格实习教学质量和纪律考核制度;加强院际间、地区间的交流或联系并让学生参与,便于双向选择等等

[4]。


第二篇:康复治疗技术专业实习总结范文


《浙江大学优秀实习总结汇编》

康复治疗技术岗位工作实习期总结

转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结康复治疗技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得:

一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。

在康复治疗技术岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合康复治疗技术岗位工作的实际情况,认真学习的康复治疗技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。

在康复治疗技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在康复治疗技术岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对康复治疗技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据康复治疗技术岗位工作的实际情况,结合自身的优势,

三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到康复治疗技术岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对康复治疗技术岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我打算做好以下几点

1.做好实习期工作计划,继续加强对康复治疗技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习,做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中,我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

4.继续在做好本职工作的同时,为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。

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