20xx～20xx学年度第一学期

高一数学备课组工作总结 备课组长刘志敏

在本学期的开学至现在，我们备课组围绕本学期学校提出的“提升教学教研质量”的工作指导思想，结合我们高一数学具体情况，我组11位教师切实抓好初高中的数学知识衔接，改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，促使学生形成良好学习态度和学习方式。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全备课组教师的创造力，备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥骨干教师的表率作用，积极促进全组教师的主动参与和建设，从而使备课组的教学教研工作和谐、高效地开展。

我们进一步加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。切实有效的抓好集体备课，加强备课组内和校际间的交流，注重相互协作。定时进行备课组活动，解决有关问题。高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新，临考前期中、期末的复习准备等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，做到资源共享；同时，组内加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，促使课堂教学的高效。

积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，全备课组共用，各位老师再根据自己班级的实际情况进行二次备课。每次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。期中考试达到了预期的效果。

备课组认真做好新老教师结对子工作。指导教师从教育教学的各个环节对年轻教师进行指导帮助，使他们能更快的成长，更快的提升教育教学工作能力。年轻教师在指导教师的认真指导下，做到每人命好一份题，备好一节课，上好一节课，写好一份总结。师徒间至少相互听了两节课。青年教师的教学水平得到了提高。

我们进一步加强课堂教学的调查和研究，及时认真组织好教师分阶段及时总结交流教学经验，针对目前的诸多问题如：内容多，课时量不够；习题难，学生做不了；课程结构变化大，要求教学资源多；对于标准和教材的要求不好把握，组织教师们进行研究，力争做好教学中的各项工作。

我们进一步加强与县、市教研室的联系，积极参加英佛片的教研活动。在片区教研活动中，备课组精心准备，其中代表备课组的罗燕燕、王大鹏、黄荫东老师的教学设计均获好评，冯福成老师的论文在教研活动中宣读，获得一致好评。我们还加强与其他兄弟学校的交流与合作，认真学习兄弟学校的课堂教学方法。通过联系、交流与合作，了解学科的新信息，新动向，达到充实自己和提高自己的目的。

主要存在问题：期中考试个别班级平均分相差较大，对课本例题讲解不够透切；教学中关注学生思维过程较少，不敢放手学生思考完成，老师有时包办代替，不利于学生学法的形成；学生的计算、运算能力较弱，不重视定义概念的学习，解题不规范等。我们在今后的教学中更应该加强基础知识的教学和学生学法的指导。

在以后的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，以促进备课组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。

20xx年x月x日

第二篇：20xx—20xx学年度第一学期初二数学备课组工作总结

20xx-20xx学年度第一学期初二数学备课组工作总结

一学期紧张而有序的教育教学工作结束了，我们初二数学备课组在校各级领导的正确指引下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩，总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；激发学生学数学用数学的兴趣；既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；我们及你进围绕着学校提出的“提高教学质量”来开展工作，我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初二年级的数学教学任务.回顾本学年的备课组工作，主要做了以下几个方面：

一.认真钻研教材，定期进行备课组活动.

（一）.组织教师进行理论业务学习.

充分利用每周一次的备课组教研活动，组织备课组教师认真学习研究新课程标准，特别注意明确新课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握.组内各位教师互相交流经验，利用课标指导教育教学.

（二）认真搞好本学科的集体备课,开展一些专题讨论和业务交流活动.

整合备课组教师的智慧进行集体备课，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案.做到一人主讲，其他老师补充，集思广益.

在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务,高效优质完成学校布置的各项工作.

1.我们按照学校的要求，准时进行每周的三次集体备课，我们备课组在本学年内进行了如下一些工作，（1）根据课标要求，以及教研员的工作计划，我们整合的教学内容，新教材的系统性较强，但是课本的深度我们感觉比中考的要求还是有一定差距，为此我们在依托课本的基础上，对内容进行了扩展的训练，争取把妹一个知识点都做牢做实。（2）认真制定学案，我们把原来有的学案进行了重新的整合，争取做到学案分层，让不同层次的学生都有的可做。（3）认真备课，组织好我们三位老师之间的交流，把每章中不好讲的课坐在一起进行一个经验交流，把自己的想法进行沟通，最后根据我们三个人的建议，制定一份满意的学案。（4）交流你更加丰满。我们在备课组活动时，交流的很多，达到中考对本知识点的要求，小到一节课的教学设计，有事甚至于一节课的引入环节我们都认真推敲。（5）发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用，积极吸收先进教育理念，学习优秀的教育教学经验，在交流中学习，在交流中提高，发挥我们三个人的智慧，群策群力。我们三个人都感觉到受益匪浅,也更增加了本组的凝聚力.

2.关于考试和练习

在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日

日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学习习惯。

3.关注差生的学习

本学期我们备课组本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”， 由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

（三）坚持组内听课活动，形成随时教研的氛围.

加强听课活动，每一次学校组织大型的作课活动或者教研员来听课，我们都认真备课、磨课、争取让自己的课上出特色上出水平，同时我们感觉到每一次活动结束后，虽说很累，但是感觉自己提高很快。 二.提优辅差促中间

加强作业的不知的研究，把握作业布置有选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生.教师的批改、评讲做到细而勤，优等生略批，中等生细批，略等生面批。统计出年级中数学成绩落后的学生利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成绩的合格率.

三.参与平时资料的积累，提高教育教学水平

（1）认真开展教学教研工作，在创新中求发展. 把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理论水平，在实践中积累教学经验，因此我们利用备课组集体备课时间，认真学习数字学校中北京市优秀教师的课，积累教育教学经验，吸取那些那些优秀教师的好的教学经验，并在时间中加以应用，提高自己的业务水平。

（2）积极参加县教研室组织的业务学习培训和学校外派到别的学校学习的机会，认真听课学习和任课教师交流，听取任课教师的好的方法，回来后认真反思自己的教学并和同组老师进行交流，把好的理念方法带回来并内化为自己的教育教学方法。

（3）参加业务培训，写好课后反思，并上生为理论，写课例和反思

四.新学期的设想

1、本组成员将加强自主理论学习，转变观念，钻研教材，提升教师自身专业素养和人文素养。

2、积极参加各层面的教研活动，深入开展课堂教学研究，钻研习题和热点考题，增加组内学术气氛和教师的研究能力，以此促进教学质量的提高。

3、继续加强集体备课，做到备学生、备教材，对教学重点与教学难点在备课组多交流，不断探索课堂教学方法，使年级整体水平能更上一层楼。

李秀军

20xx年x月x日