我从教二十多年来，一直默默无闻地担任低年级班主任兼语文教学工作，全心全意地带好每一届学生，本人工作务实，敬业爱岗，以校为家，全程跟班；能以身作则，为人师表，特别是对学生有爱心、耐心、宽容心、责任心。爱护学生，始终以一颗真诚的心对待每一个学生，以个人良好的形象思想影响引导学生。爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，在思想道德和文明行表率，为等方面成为学生的班主任工作极为负责且工作有成效，受到领导、同事、学生、学生家长的一致好评。
在班主任工作中，我坚持对学生做到：一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励，一颗爱心相待。 “把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”我在实际工作中也时刻在实践着这句格言。身为班主任，每天早上总是早到校督促住校生起来晨练晨读，早读课先到班级走一遭：学生有没有按时到校？有没有因病因事缺席的？值日生在不在打扫卫生？值日班干是否在组织学生早读或是检查学生作业？给缺席的学生家长打电话核实情况，等等。为了能更好的管理班级，我始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。在平时的教育中，凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，她和同学们一起拖地；校园除杂，她带头拣脏物。在班主任工作中，既是严厉的师长，又是慈爱的长者。她采用师生共同参与管理班级的办法，激发了学生管理班级的热情，培养了学生的民主意识。我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进班集体，我班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科考试成绩连续几次在同类班级名列前茅。通过不断努力所带班级的班风正，学风浓，形成了你追我赶的学习氛围，班级凝聚力很强，师生关系融洽，而且各科成绩总是名列前茅。 多次受到学校的表彰和家长的肯定。
在我的悉心教导下，我的班级取得了许多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、广播操比赛团体第一名、校运会总分第一名、艺术节系列活动……。
所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，镇优秀教师、先进工作者在我的悉心教导下，我的班级取得了许多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、广播操比赛团体第一名、校运会总分第一名、艺术节系列活动……。
所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，镇优秀教师、先进工作者。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！在今后的班级管理中做出更好的成绩！相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
一、身先士卒，和学生打成一片，做学生的表率
身为班主任，每天早上总是早到校督促住校生起来晨练晨读，早读课先到班级走一遭：学生有没有按时到校？有没有因病因事缺席的？值日生在不在打扫卫生？值日班干是否在组织学生早读或是检查学生作业？给缺席的学生家长打电话核实情况，等等。为了能更好的管理班级，我始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生交流，关爱、尊重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。多年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家长的肯定。
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。每学期我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用校园文明餐桌、文明宿舍、文明班级等竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育，进一步规范学生的行为习惯。
二、民主化管理班级，关心班干部的成长。
多年的教学实践，管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必须充分发动和发挥小助手的作用。选好班干部，对于促进班级自我管理自我完善是行之有效的办法。每个学期开始他都要对班委会进行一次民主选举。注意培养学生干部的独立工作能力，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动，认真指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培养和发掘他们的组织能力与领导才干，让这种经历丰富他们的成长，成就他们的未来。同时培养了全班学生的合作意识、班级意识。让他们能干事，会干事。
三勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进班集体，我班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科考试成绩连续几次在同类班级名列前茅。通过不断努力所带班级的班风正，学风浓，形成了你追我赶的学习氛围，班级凝聚力很强，师生关系融洽，而且各科成绩总是名列前茅。
多次受到学校的表彰和家长的肯定。
在我的悉心教导下，我的班级取得了许多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、广播操比赛团体第一名、校运会总分第一名、艺术节系列活动……。
所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，镇优秀教师、先进工作者
当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！
在今后的班级管理中做出更好的成绩！相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
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第二篇：班主任总结
班主任工作总结
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·四班的班主任工作。中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下： 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。