九(2)年级《做文明人,就文明餐》主题班会
一、活动主题:做文明人,就文明餐
二、活动时间:20xx年x月x日
三、活动目的:
1、通过主题班会活动,让学生了解一些文明用语使用的必要性,展现中学生高尚的文明素养。
2、中学生用餐中常有浪费的现象,通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要性。
3、教育学生注意用餐过程要减少交谈,杜绝大笑,文明用餐。
四、活动准备:
1、遇到不文明的人自己的感受是什么?
2、回忆自己感到印象深刻的一个文明举动。
五、活动过程:
(1)让同学列举一些文明用语。 (在公共生活中,最常用的礼貌用语有: ——与人见面时用:“您好”;
——请人帮忙时用:“请、、、、、、”;
——接受他人帮助时用:“谢谢”;
——有过失向人表达歉意时用:“对不起!”;
——与人告别时用:“再见”。) 主持人致辞
(2)教师引导:
同学们,在我们的学习生活中,我们都喜欢和讲文明、懂礼貌的人接触,和
这样的同学接触很舒服,可见文明的重要性。那么,我们今天就从文明这个角度着手,上一节以《 做文明人,就文明餐》的班会课。
(3)出示就餐图片,以小组为单位,让学生讨论从图中看到了什么? 讨论文明待人与傲慢无理在生活中产生的不同效果。
(4)师:同学们都能够发现其中不文明的表现,那么作为中学生,班级的一员,应该在以后就餐的时间怎样做呢?
(生发言,各抒已见)
(5)同学朗诵一首诗歌
(学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。
有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。
坐立走,要端庄,举止文明有修养。
常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。
同学间,邻里情,民族习惯要尊重。
见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。
重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。)
六、活动总结
同学们,相信本节班会上完之后,同学们已经能够掌握基本的餐桌礼仪知识,学会如何文明用餐了,让我们行动起来,从现在开始,做一个讲文明的人,不要让文明只在口头出现,
要让它活跃在我们当中,让文明无所不在,让我们做文明的主人,让文明与我同行!
第二篇:文明就餐班会课教案
文明就餐班会课教案
教学目的:
让学生在情境实践活动中亲身体验,学会就餐的基本礼仪,培养学生文明就餐的意识和习惯。
活动过程:
一、导入新课
谈话:孩子们,我们每天都在吃饭,但是你真的会吃饭吗,老师在课下做了一个调查,了解到很多孩子似乎不会吃,老师抓拍了部分同学的吃相,并录了下来,请孩子们和老师一起来分析她们有哪些不文明的举止。看录像。师生逐一分析镜头中不文明的举止。从而引出本课
二、进入主题
师:那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止,小朋友们表现得非常棒,老师以你们为骄傲。我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段,文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面,今天,这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪(板书课题)在生活中,你知道哪些用餐礼仪呢?
学生举手回答,教师做总结归纳:
1吃饭之前,先把手洗干净。
2入座时应保持安静,食不言。
3入座后姿势端正,脚踏在本人座位下(保持上身挺直,双手自然摆放在桌面边缘,整个用餐过程都不能趴在桌上,脚踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。模拟练习的用餐姿势。
先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势,一人练习,大家评议,全员练习。
4就餐要文雅,要细嚼慢咽。
5不要挑食,不要剩“碗底”,在家不要独食,父母给自己做好吃的,也要让父母先尝或给他们留部分。
6正确使用勺子,不要敲、扔、插、舞勺子。不要用舌头舔勺子上粘的东西,这是很不文明的哟!敲打碗盘桌面,用勺子指点别人,这也不礼貌。 7切不可口对着热汤吹气;喝汤不能发出响声。
8口含食物不要与别人交谈。(问学生口含食物有什么危害?)
9吃饭时要精神集中。
10观看日本小朋友午餐表现。跟自己平时的表现对比,总结今后应该如何做到最好。出示餐桌礼仪儿歌,激起学生兴趣。文明就餐好饭菜已摆上,用餐讲礼貌。先请长辈坐,自己再坐好。不要高声语,碗筷别乱敲。细嚼又慢咽,偏食可不好。饭菜不浪费,文明就餐好。(指名学生读,同桌互读,再拍手齐读儿歌。
师:同学们读得真好,在吃饭的时候,如果我们讲文明懂礼貌,那么人人都会喜欢我们,夸奖我们的。
三、综合运用
小品表演:小朋友,我们学习了餐桌礼仪,接下来我们来做一个小观众,我们班有几个小朋友想把他们懂得的餐桌礼仪给大家展示一下,让我们以热烈的掌声欢迎他们上台,下边的小观众一定要仔细看,认真听啊!让学生评价表演,表
演中有哪些文明用餐的好习惯。老师对学生的评价做总结。
四、小结
出示教师寄语:全班同学聚在一起吃饭是多么惬意的一件事啊,但当我们离开餐桌之前,别忘了表现你的绅士素质、高雅风度。