实习总结
在顺利完成总部华聚公司入企阶段见习后,按照公司要求,我被分配到华聚下属电厂东滩矿电厂进行见习,20xx年x月x日,在东滩矿工资组张苗大姐和公司相关人员的热情的接领下,我来到了东滩矿电厂,继续开展见习阶段培训计划,对于我的培训计划,公司分为三个阶段进行:入企教育阶段(华聚总部和下属公司衔接完成),劳动锻炼阶段,业务见习阶段。
入厂教育阶段总结
结合我的所学专业和电厂实际工作计划安排,电厂安技室专工隋艳杰为我量身打造了具体的锻炼培训计划,现将我的入厂教育见习总结如下:
本阶段旨在宏观了解电厂的行政管理机构和生产管理流程及其职能。期间大部分时间呆在安技室,学习电厂规章制度,生产工艺、安全管理制度、安全规程和公司文件。电厂的安全运营,离不开完善的管理制度和领导者的管理决策,离不开工作人员认真负责的工作态度。 安全规程字字是血,句句是歌。安规是作业人员作业的安全保障,只有时刻把安规烂记于心,才能杜绝人身伤害和事故。安规又是电厂人员都不能触碰的底线。
这阶段的学习,我在设备组学习较多,从中也受益匪浅。大体建立了对电厂生产流程的宏观认识,对特种设备,电厂主要生产设备初步了解一些。设备组最大的职能是负责电厂大修、维简、设备购置以
及中小修资金计划,是公司总部和东滩电厂生产计划的联接纽带,在这里我横向了解了公司的一些情况。从工作态度上一定要认真细致,跑手续(尤其是挂账),不能丝毫马虎,这关系到电厂生产计划的顺利按期按要求开展和工程接收后妥善收尾。
入厂教育阶段,我学到了很多书面东西,但最有意义的是管理人员所应具备的基本素质。明白了该从哪些方面着手提高自身水平。
劳动锻炼阶段总结
按照培训要求,我进行了劳动锻炼,进行了机修检修和锅炉检修的劳动锻炼。犹记得第一天下车间,锅炉车间周主任热情接待了我,在签订了师徒合同后,细心讲解了车间管理的方方面面。车间的工作生活更利于我学习专业知识,车间的人员管理和设备管理做的井然有序,每天班前班后会,班前会安排当天工作,班后会进行总结。车间生产严格执行两票三制,作业时遵守安规。接受劳动锻炼,体会到电厂检修工的辛苦,为了保证电厂的安全运行,检修工需要具备高度的责任感,记得有次3#送风机液藕故障,车间管理人员和检修班工人中午加班加点,紧急抢修,大家干的汗流浃背,午饭也没顾得上吃,最终以最短的时间完成修理,保证了锅炉安全运行。还有一次,3#电除尘出现漏风,正值下午下班时间,检修班人员义无返顾的留下来,紧急查找漏点,迅速焊补,干完活已经是晚上9点多了。在生产过程中,不免出现各种问题,大家总能迅速的制定方案,解决问题,正是因为这种事业为重的责任心,才保证了我厂的安全生产运行。
总体而言,我在锅炉检修班参加锻炼时,“脏、累、苦”无时无
刻不跟锅炉检修班联系在一起。但对于一个来自农村家庭的年轻人,这算不了什么。锅炉检修班的一个重量级班组,在确保机组长周期安全运行起到举足轻重的作用。作为一个新人,我虚心向师傅们学习,班长张栋也善于讲解,我通过认真思考,牢记和总结师傅们做教给的知识,在尽可能的条件下动手操作,将理论知识和实践有机的结合起来,每天的工作,都给我带来了巨大的收益。
一开始我就认真的学习整个电厂的各个系统,努力掌握各个设备的工作原理,为日后的检修工作打下坚实的理论基础。在实践方面,在检修班的师傅们手把手的精心教导下,我很快的学会了一些常见的检修工艺与流程,对一些常见的设备缺陷有了一定程度的认识。只有亲自接触,亲自的去实践,才能从书本中跳跃出来,快速的处理每一件事情,这就是检修工作的一个重要学习的地方,才能真真正正的学到和牢记知识,劳动锻炼是我受益匪浅。不仅不明白了把理论灵活的用到实践中的分子重要性,也学会了作为电厂的一分子应该具有吃苦耐劳,任劳任怨的精神。
业务学习阶段总结
业务学习阶段,是一个拔高的过程,很高兴电厂领导替我安排了最好的班组长最为指定师傅,对我进行指导教学。本阶段我跟着班组主要进行运行方面知的学习。刚开始的前几天对三班倒感觉新鲜有意思,再上第一个夜班的时候明显感觉疲惫,后来慢慢适应了过来三班倒的节奏。指导师傅耐心细致的给我讲解了监盘的主要注意事项,结合系统图又细节性的讲解了生产工艺流程。
实际上,火力发电厂的生产过程是四个能量形态的转换过程,首先是燃料(煤泥)的化学能经过燃烧转变为热能,这个过程在蒸汽锅炉或燃汽机的燃烧室内完成;再是热能转变为机械能,这个过程在蒸汽机或燃汽轮机完成;最后通过发电机将机械能转变成电能。
电厂以煤泥作为原料,由于煤泥的发热量不是浮动的,皮带机送来的煤泥的水分含量也不是一成不变的,在锅炉监盘时,需要手动调节的次数就稍显频繁,锅炉司炉只有每天打起精神来看好盘,才能保证锅炉的安全运行,尤其是上夜班时,人的精神本来就有点疲惫,如果不调节好自身状态,很有可能造成锅炉结焦,给电厂带来经济损失。 电厂是由许多热力设备和电气设备所组成的整体,从某种意义上讲,热力的设备更多也更容易故障和事故,热力和环境保护彼此间的关系式密切的。运行人员的监盘质量关系并影响着主要生产设备的状况。在本阶段运行跟班过程中,虽然有时会感觉到枯燥乏味,但是我依然时刻提醒自己业务能力还需加强,学习知识是不能止步的。运行班长们具有的最宝贵的知识是他们多年来的工作经验,多年来对各种故障的应变和处理能力。我仔细聆听,谦虚学习,目前经历事情少,处理能力还有很大欠缺,亟待提高,我会继续努力的。在于运行班人员相处的过程中,大家热情友好,互帮互助,令我感到很温馨。 炉、机、电是火电厂中的主要设备,亦称三大主机。与三大主机相辅工作的设备成为辅助设备或称辅机。主机与辅机及其相连的管道、线路等称为系统。我电厂除了燃烧系统、汽水系统、电气系统三大系统外,还有一个重要系统——脱硫系统。随着环保形势的日趋严
峻,电厂烟气处理的压力也日益加大。在安全生产的同时,电厂认真做好环保节能工作,按要求完成了国家规定烟气的二氧化硫、氮氧化物等标准,切实做到了环保生产。
这一年来的主要实习目的是理论联系实际,增强对电厂的了解,巩固和运用所学过的理论知识,培养分析问题、解决问题的实际工作能力和创新精神,实习阶段巩固了我的专业实际知识基础,进一步培养了运用所学理论知识分析产生实际问题的能力。实习期将满,我感觉到了自己已经融入了电厂这个大家庭,感觉到自己方方面面的提高,同时也感觉到自己需要锤炼的地方还很多很多。现在即将转正,心里既激动又紧张,期待着自己顺利成为电厂的一名合格员工,为电厂的运行发展出一份力道!
第二篇:实习总结
实习总结
我一直很庆幸自己是班上第一个报名顶岗支教的同学,更庆幸自己有机会到文教中心小学进行长达两个月的实习。虽然在海口已经参加过多次的见习与协作团活动,但在20xx年x月x日中午,经过近两个小时的车程到达文教时,依旧是紧张与兴奋。当天正逢星期五,所以任务是安顿我们的住宿,和顶岗教师见面,熟悉学校环境。由于有11位学姐学长在此工作,所以我们并不是十分感觉陌生。
接下来的周末在我们对当地环境熟悉的过程中悄然而过,我们开始了为期一个星期的交接工作。这周我们以听课为主,由于以前对一年级数学教学接触的比较少,并且这里的一年级学生与海口的一年级学生之间又存在着差异,所以我更注重学习老师怎么样讲课,如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等内容。顶岗教师第二个星期就要去海口学习,所以另一方面我也要抓紧时间和老师交流,请教她班上学生习数学的一些情况,怎么样做才能减少我和她们之间存在的语言不通问题等等。
第二个星期,我开始以一位全职教师的姿态投入到学校教育教学工作当中。除了在努力配合学校常规值日检查等工作中得到锻炼之外,实习使我收获最大的主要是教学工作和班主任工作两方面。
一.教学工作
文教实习,我担任一年级两个班的数学教学工作。上的第一节练习课和第一节新课都是在第一个星期,当时顶岗教师要出差。我第一次上课是练习课,可能是学生对新教师有新鲜感,可能是当节练习课的内容比较好讲,我自感觉第一节学生纪律很好,听得也很认真。课后,我问学生:“你们听得懂老师讲得嘛?”她们都说听得懂,我很高兴。可是第一次上新课时可就没那么乐观了,虽然我把教案写的很详尽,我认为我设计的环节都应该适合学生。上完课后,我积极反思了这节课,并向顶岗老师进行了讨教,最后总结出:第一,一定要做到以学生的思维来考虑问题,以学生考虑问题的方式来授课。第二,要着重考虑学生的语言接受能力,尤其是对刚接触普通话环境不足五个星期的一年级学生还说教师的语言更要浅显易懂。第三,在注重多样的教学形式的同时也要注重教学生形象性也直观性。有了这些的反思,在从第二周独挑大梁时,就更顺手了。
一段时间后,我发现组织课堂纪律是让我最头疼的一件事,也是很难做好的一件事。以前在海口实习时并未感觉在课堂纪律很难组织,记得上次在龙华讲课时用口头表扬与批评的方式就把她们忽悠的服服帖帖。实习中才意识到组织课堂纪律是一项长期而艰巨的工作。开始时我采用口头表扬与批评方式组织课堂纪律,可是一段时间后,学生就麻木于这种方式,如论再怎么说:“老师看看谁坐的最端正,听得最认真。”“老师看间范妃坐的很好,老师看有没有人比范妃坐得更好的学生。”。。。。。。都还是有学生搞小动作,说话。所以随着教学时间的增长,我采用过多种组织课堂纪律方法,有时用一种,
有时几种混合用,可有时感觉课堂纪律还是不尽人意。后来在想,其实组织课堂纪律并不应该完全依赖在方法上,如果老师吧课程设计的足够吸引学生,使她们不断的感受到新鲜感,再或者老师和学生足够交心,课堂纪律应该自然会好。但无论如何,还需我的不断努力。
见习时最多接触的是高年级的教育教学。文教实习教一年级,收获到了一些教一年级与教高年级不同的东西。教一年级更要注意细节的教学:例如,在还没有学到20以外的数时,如果叫学生把课本打开到65页,那就要把65写在黑板上,让学生打开到这页;写数字一定要规范,写“8”和“0”时都不能开口;还要让学生知道“答案”、“得数”、“结果”是一个意思等等等等。
二.班主任工作
由于我教两个班的数学教学工作,所以没有被安排班主任工作。但是我一直认为,如果做老师不做班主任绝对是遗憾,所以我向一年一班的班主任小玉老师(我的学姐)申请与她共同承担班主任工作。
做班主任一定要和学生交心。怎样才能交心,和学生聊天,和学生一起做游戏,和学生一起上体育课。尤其是对班里的一些调皮学生,我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗,后来就会发展到讨厌老师,讨厌上这个老师的课,厌学等。所以应该在平时和他们多交流,和他们建立既老师又
朋友的关系,能够在平常的交流中适当的通过一些活动与言语对他们作一些引导。
做班主任最重要的是要有爱心,这点我从小玉老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用。只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,经常喜欢抱起她们,以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。
做班主任似乎要求要更高,尤其是一年级的班主任。学生小,学习原地的布置几乎全部要班主任负责,同时还要溶入学生的内容。即使小玉老师毕业还不到三个月,或者我只是实习生,我们也要开展家长会,面对40几位家长。
时间过的非常快,当我真正了解学生特点,和他们建立了感情时,实习却结束了。深深地体会到做好老师难,做好一年级老师很难,做好小镇一年级老师更难。但在短暂的两个月内,我更加懂得了责任的含义,付出的含义,期盼的含义,童真的含义,舒心的含义。有了这些,即使再难,老师我也心甘情愿。