丰都办丰都中小学20xx年教师继续教育工作总结
20xx年，我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解当前教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：
一、 更新理念，明确目标，摆正继续教育的重要位置。
我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。今年我校陆续送了不少的老师参加各种教师专业培训。 我们培训的目标：
1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2、提高教师的职业道德修养。
3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4、夯实教师的文化底蕴。
5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。
6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。
二、 强化管理，确保教师继续教育顺利开展。
教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系
统工程。我们强化各项措施落实，为此做到：
1、加强教师继续教育工作的组织领导;
2、制定培训计划及撰写培训总结;
3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动;
4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施;
5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。
三、完善培训过程，促进教师继续教育模式的创新。
1、实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提。
整合三个人自学研修、年级合作交流，这是实现我校教师专业发展的重要途径。我们在自学、反思的基础上，继续加强新课程教学观摩活动，创设条件让本校教师经常参与分享教学诊断，强调相互学习，使教师们的课堂教学水平不断提高。我们安排了语文、数学、英语新课程教学观摩活动，大家同学科、不同学科之间相互听课学习，共同评课分析，总结经验，从不同方面得到提升，每位教师都坚持一学期听课十节以上。我们要求每位教师要勤于反思，学会在反思中进步，在反思中提高自己的课堂教学效率。如今，我校每一位教师都坚持勤写教学反思，人人都有自己的“教学反思”。
2、校本教研与校本培训相结合
今年根据我校的实际情况，我们开展了一系列校本培训活动： ①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，开展了“有效教学”课堂教学展示活动。②为加强考试评价的研究，每次中段测试和期末测试结束后，我们要求各年级组长组织各科组教师研读教材要求，分析试卷及学生的答题情况。③为提升教师课堂教学实践能力，发挥学
校骨干教师的辐射作用，学校组织骨干教师做示范课。
3、为鼓励教师积极进取，我们为老师们搭建各种学习平台。
如骨干教师培训，观课例，析个案，进行了多形式、多途径的培训。通过培训，让老师们明确新修订课程标准的方向，逐步构建了“以学生自主学习为核心”的教学体系，教学上少走弯路，高效完成教学任务。通过信息技术培训，让更多的老师熟练使用新技能，拓宽学习的范围，了解更多的信息和知识。为提高教学水平提供更有力的保障。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。
丰都中心小学
20xx年x月
第二篇：20xx年度教师继续教育工作总结
20xx年度教师继续教育工作
总 结
本学期我继续教育工作能认真贯彻执行教育局及学校继续教育领导小组的有关文件精神，能
按计划进行。通过组织学习，使我牢固树立了现代教育思想，了解了国际、国内教育改革与
发展的动态，增强了教育改革意识，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，自觉遵循教
育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从
实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强
化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：
一、更新理念，明确目标——突出教师继续教育重要地位
我了解我在学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结
构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业
发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。为迎接
新的机遇和挑战，适应新世纪教育改革和发展的需要，力争在一至三年内，使自身师德师能
技水平得到整体提高；使骨干教师能结合学校教育教学的实践成为本学科带头人；在教育教
学改革中起带头作用的骨干力量；能成为胜任教学的把关教师和教学科研能手；使青年教师
能脱颖而出，迅速成为教学骨干。师继续教育提出了明确目标。做到了有长远奋斗目标，也
有具体阶段目标，把教师继续教育工作摆上工作的重要地位。
教师继续教育工作，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：
首先是加强教师继续教育工作的组织领导
学校成立了师资培训领导小组，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导，
形成由校长任组长，教导主任为主抓领导（任副组长）的管理模式，做到“三个确保”，即
确保时间、确保经费、确保待遇，将师资队伍建设当作我校教育教学工作的一件大事长抓不
懈。
其次是突出三个培训重点
一是突出对骨干教师的培训，二是突出对青年教师的培训，三是突出对现代教育技术和现代
教育理念的培训。
三、是加大培训投入，创造教师终身教育的环境，创建学习型校园。
教师素质的提升，是一个动态的永恒的过程，它将伴随每个教师的终身。开展教师继续教育
不仅是时代的呼唤，更是历史赋予的神圣使命，怠慢不得。为将教师职前培训和职后教育沟
通并逐步建立一体化的终身教育体系，本学期学校投入了10多万元装备了多媒体教室，作
为现代教育技术校本培训基地，并依靠市教育局的网络资源，初步建立起以现代教育技术和
信息传播技术为依托，以远程教育为主体的开放性教师学习网络，为教师继续教育创造一个
终身学习和跨越时空学习的环境。学校还订购了大量的学习书籍及光盘充实教师学习资料。
四、是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式
“走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，除依照上级有关
规定选派教师参加市进修学校组织的骨干教师培训、班主任培训、英语教师培训外，还及时
收集各种培训信息，根据发展的需要，分期分批选派一些教师参加其他各种中短期培训或交
流研讨活动，使教师的整体素质得到提高。
六是校本教研与教师继续教育工作相结合
本学期，根据教育局《关于“创建以校为本教研重点建设基地”实施方案》文件的精神，根
据我校的实际情况，开学初就制定的《校本教研实施方案》，加大了对校本教研的宣传力度，
使全乡教师都转变了观念，克服了“等、靠、要”的思想,充分认识到了开展校本教研是学
校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务、是深化教学研究改革的方向和重点、是全面推进
基础教育课程改革的实际需要。同时还对大力推进校本教研工作做了明确要求，制定了各项
制度，学校按要求结合实际，以教师为主体，以教师教学实践中出现的问题为研究对象。踏
踏实实的将校本教研工作引向深入。初步形成了“发现问题（确定教研专题）——集体研讨
——解决问题——回归课堂——再次研讨——生成新问题（确定新的教研专题）”的模式。
在一学期的校本教研工作中，老师们的教育理念、教学水平均有不同程度的提高。
回顾本学期的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的支持和配合积
极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩，但还存在一些不容忽视
的问题，如教师参与继续教育的激励机制不够完善，培训经费严重不足等，这些问题有待今
后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。
姑屯中学教师：孟莹莹
20xx年x月