新教师办?20xx?45号 “国培计划”短期集中培训项目

新疆教育学院报到须知

一、遴选补充条件

（一）身体健康，有充沛的精力和时间，保证全程坚持学习，

按规定完成培训任务。

（二）推荐教师，须是本学科的专任骨干教师，或连续从事

本学段、本学科教学3年以上的学科专任教师。

（三）民语系教师必须具备使用汉语写作和研讨的能力，能

够自主撰写不少于20xx字以上的专业论文。

（四）参加“汉语文”学科培训的民语系教师，必须具备“汉

语文”课教学的经历和组织汉语文教学的基本能力。

（五）参加音乐学科培训的学员，应具备一定的器乐演奏及

歌唱能力。

（六）具备独立操作电脑（word、QQ、Email）的能力。

二、研修时间及报到事宜

（一）培训时间为20天，20xx年x月x日—20xx年12

月x日，培训总学时160。

（二）报到时间：

1．报到时间为20xx年x月x日。

2．报到地点：乌鲁木齐市光明路333号（北门）新疆教育

学院。

3．乘车路线：乘公交1、8、14、25、58、73、101、102、

103、902路车到北门或新疆教育学院站下车即到。

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三、报到须知

（一）参训学员需自备以下物品及资料

1．身份证、工作证、开班通知及2张2寸免冠彩色照片。

并携带《教师继续教育证书》以便进行继续教育登记。

2．参训学员，须自带本学科参训学段的教材。汉语文学科

的参训学员需自带参训学段的人教版《语文》教材。

3．参训学员应自带1份教学设计、1份说课稿、1篇教学研

究案例,以及学员需求调查问卷。

4．自备U盘或其他移动存储设备。有条件的参训学员可自

带笔记本电脑及数码相机。

（二）报到须知

1．为便于交流与研讨，请于11月x日前完成《培训需求问

卷》，发电子邮件注明学科、层次。其余教学设计、说课稿、教

学研究案例、具有校本特色的个人研修计划、参与课题研究的相

关材料等，请于11月x日前提交并发送至新疆教育学院国培项

目邮箱xjgprw@163.com （汉语文、哈语文），sxfy@xjei.cn（信

息技术）yyfy@xjei.cn（音乐），msfy@xjei.cn（美术）。

3．因特殊情况不能按时报到者，须提前3天来函说明情况

（须提交教育行政部门的证明），更换人员须携带教育行政主管

部门的书面通知函；无故逾期两天不报到者，视为自动放弃。

4. 研修期间，原则不予请假；因请假缺少的课时，将从继

续教育课时登记中扣除。

四、联系人、电话、传真

（一）新疆教育学院项目办：

董建伟，电话0991-8898434（兼传真），151xxxxxxxx

贾潇朦，电话0991-8898809，186xxxxxxxx

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（二）汉语文学科项目负责人：曾建 136xxxxxxxx

初中语文班主任：成联合 136xxxxxxxx

（三）哈语文学科项目负责人：布尔力克·那吾刊

135xxxxxxxx

初中哈语文班主任：哈比力158xxxxxxxx

小学哈语文班主任：达仁别克0991-3577851

（四）小学信息学科项目负责人：牛麟130xxxxxxxx

小学信息班主任：姜 莉131xxxxxxxx

固定电话：0991-8898648（兼传真）

（五）小学美术学科项目负责人：陈建华138xxxxxxxx

小学美术班主任：韩思菊189xxxxxxxx

固定电话：0991-8898680（兼传真）

（六）小学音乐项目负责人：李亚军138xxxxxxxx

小学音乐班主任：夏 敏135xxxxxxxx

固定电话：0991-8898683（兼传真）

新疆教育学院

20xx年x月x日

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“国培计划—20xx年中小学骨干教师研修项目”

参训学员培训需求调查问卷

敬爱的参训学员：

欢迎您来到新疆教育学院参加“国培计划”（20xx）——中小学

骨干教师培训项目！为了在培训中，更好的了解您的培训需求,提高

培训的针对性和实效性，请您认真填写以下问卷，真实表达自己的想

法。谢谢您对我们工作的大力支持与配合！

新疆教育学院项目执行办公室

20xx年x月

一、您对参加本次“国培计划”培训的需求

1．您目前最需要的培训是 （可多选）（ ）

A. 任教学科专业与前沿知识拓展；B.对课程、课标与教材的再

把握 ；C．实施有效教学的策略与方法；D. 教师专业发展的理论、

途径及方法， 教师个人发展规划的制定；E.青少年学习心理方面的

知识；F.校本研修能力；G．教育理论与教科研方法；H.其他方面的

内容

2．您最想听到的内容是（可多选） （ ）

A、学科教育新理论；B、 学科专业新知识；C、教学设计与教学

实施；D、教学评价；E、课程标准再解读；F、基于问题的教学研究；

G、 教师专业成长；H、各地中考命题动向及规律分析；J、其他方面

的内容

3. 您比较喜欢的培训形式是 （可多选）（ ）

A. 专家讲座、报告；B.基于问题的对话研讨；C. 案例分析；D.

跟班观摩有效课堂；E.名师指导下自学—反思；F.同行经验分享交流、

同课异构展示；G、专题论坛；H、其他

4．你喜欢哪类授课专家：（可多选）（ ）

4

A、高校专家；B、课改专家；C、教育科研专家； D、一线名优

骨干教师；E、有经验的教研员；F．其他

二、作为骨干教师，要加快自己的专业成长，您认为目前最大的

困难是什么（请用文字简述）

三、作为骨干教师，您在教学中遇到的最急需解决的问题是什

么？

问题1： 问题2： 问题3：

四、您对本次培训有什么期待？（内容与方法、资源开发等方

面的要求、建议尽可能具体） 1 2、 3、 4、

五、您准备在本次培训中交流的主题和内容是：

题目或主题： 主要内容：

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第二篇：农村骨干教师短期集中培训心得体会

让理想之舟从这里扬帆起航

―――国培计划（20xx）江西省农村骨干教师短期集中培训心得体会

初中历史班谢学霖

金秋10月，我们带着殷切的希望，呼吸着那沁人心脾的稻香，来到了革命圣地――井冈山，参加国培计划（20xx）江西省农村骨干教师短期集中培训。在这段时间的集中培训中，专家们不辞辛劳、认真细致的讲解使我深为感动，学员们积极、认真地听讲和讨论交流，亦使我受益匪浅。这次集中培训，既有理论层面上的指导，又有实践经验的传递，更有视野上的开拓和思想火花的碰撞。现将这次培训的心得体会总结如下：

一、提高了思想认识，明确了学习目标

来学习之前，面对着如此紧凑的时间安排、课程学习任务的繁重，心理想：这么短短的时间能学到什么东西，回去后还不是老样子。抱着这种想法，心里总是有点满不在乎的念头，但在开班仪式一翻研修手册就被里面的内容深深的吸引住了：里面既有学习任务的安排，也有活动交流的开展，更有许多慕名已久的专家学者。特别是随后许多同仁丰富的经验和独到的见解，无一不使我深受震撼，正如左群院长所言：这次学习不仅仅是为了提高参训教师的教学能力、教研能力，更是为了在教育教学改革和实施素质教育中发挥示范、引领作用，带动所在区域农村教学改革和教师素质的全面提升，推动农村教育的全面发展。

通过培训学习，使我进一步理解了这次培训的意义，升华了思想的认识，让我知道了我是来自农村基础教育的第一线，我还有很多急需提高的地方、还有很多需要认真学习的地方。我要通过这次学习把教育教学改革和素质教育的最新成果和做法带回到一线去，让课程改革的成果在农村基础教育中扎根、开花、结果，为基础教育改革与发展尽自己的绵薄之力，做出自己新的贡献。

二、进一步理解了新课程标准。自从进入新课程改革以来，对新课程的学习也不断深入。在这次培训中，使我更进一步理解了新课程标准、体会了新课程内涵。例如在《历史课程标准》中提出：“了解人类社会发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识??”在王斯德教授的解读下，我进一步理解了国际意识不仅仅是单纯的给予或拿出，还包括国际理解、国际合作、世界意识，只有拥有了“世界意识”，做到胸怀世界，才能放眼世界，才能立于世界发展潮流之端，才能促进一个人、一个民族、一个国家不断发展。

三、进一步掌握了学科教学设计的策略和方法。在我平时的学科教学设计中虽然有些许变化，但基本还是“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”，在教学中不能很好地吸引学生，纯粹为了考试而教学。在这次培训中，通过专家们的深入讲解和与学员们的广泛交流，让我进一步了解了更多的学科教学设计策略和方法。例

如，听了陈勃校长《教育心理和教育智慧》的讲座，让我深深地体会到教学设计不能简单地停留在“我打算如何教”，而应该更多地关注、设计教学中可能会出现什么意外，会有什么突发事件，面对这类事件，我又该如何办。在今后的教学中，我相信有了这些理念的指导，我会将有更多的教学策略和方法，我会更加精心地去备好教材、备好学生、备好学法、备好应急方案，让每一节课都成为学生进步的一个台阶，成为自我超越的一个舞台。

四、进一步升华了教学理念，夯实了教学能力。在平时的教育教学过程中，特别是进入到新课改之后，我一直认为教学上要让学生愿意听，能教出一个好分数就是一个合格的好老师，所以在平时教学过程中偏重了知识的单纯传授，正如陈勃校长所言：“三流的教师止于技”，而自己还经常窃以为喜、沾沾自得。经过学习，使我深深感受到，老师不能只做一个“授业、解惑”的老师，不能让学生仅仅只止于知识的掌握，而更应注重学生获取知识的过程和在知识获取中情感、价值的体验和培养，要做一个“一流的教师”必须做到“传道授业解惑”相结合，对待学生必须有“授人鱼不如授之渔”的思想。只有让学生掌握了方法，才能使学生在今后的人生中不断进步，才能培养出合格的人才。

五、进一步增强了责任感，提升了教学领导能力。教学生涯中一直都在努力的耕耘着，也一直认为教好了自己班上的学生就是一个优秀的老师，虽然也经常参加各类教研活动，经常听老师们的课，经常与年青老师交流，但是交流的深度、广度却还远远

不够。例如在听课后的评课中会做“老好人”，光拿好话说，怕指出缺点会伤害老师的积极性，表面上做到了“皆大欢喜”，实际上却是害人害已。通过学习培训，我感悟到：“一个好的老师不仅仅是课上的好，更应该是能带动一批人，培养一些人的领头羊，应该是敢说真话，勇于承担责任的、充满事业心的老师”。今后，在教学生涯中，我不仅仅要关注学生的成长，更要用自己阳光的心态去感染周围的每一个人，用自己自信的微笑去引领周围的每一个，用自己的事业心、责任感去带动周围的每一个人。

六、进一步认识到自身的缺陷，实现了自我的超越。我来自于偏远的革命老区，在平时的教学中也取得了一定的成绩，获得一定的肯定，但是经过这次学习后，才知道了什么是“夜郎自大”，什么是“强中更有强中手”。例如听了李朋琴教授《中小学课程评价》后，才知道自己一直自以为是的评价方式实际上就是在扼杀学生的人性；听了陈校长的《教学智慧》后，才知道平常教育学生自以为是信条的经验实际上却是一个失败教师经常犯的错误；听了王斯德教授《历史世界意识》的讲解，才知道自己是多么的狭隘；听了焦中明教授《专业化教师培养》后，才知道自己知识的贫乏；听了向燕南教授《史学理论研究的新动向》，才知道自己能力的欠缺??正如王斯德教授所言：一个意识的培育，可以引起一个民族的强盛。有了这次学习、有了这次思想的洗礼、有了奋起意识的觉醒，缺陷既已找出，方向既已明确，虽然前行的道路还充满荆棘和坎坷，但我坚信只要朝着既定的目标不懈努

力，一定能实现自我的不断超越，今后教学人生的道路上一定会有不断的鲜花和掌声迎接我。

感谢辛勤授课的专家学者，是他们让我感受到知识的博大，视野的开拓，是他们让我进一步体会到教师的真谛；感谢井冈山，是它让我的思想和灵魂受到洗礼，让我拥有了一个更为宽阔的人生舞台；感谢国培，是它给我的教学人生注入了新鲜的活力，让我在今后的教学人生中能更加踏实地阔步前行！