临床护理教研室教学质量检查总结
根据护理学院20xx—20xx学年第一学期期中教学质量检查工作方案,10月x日—11月x日,教研室对教学工作进行了自查,随后学院和机关进行了检查,现把这次教学质量检查情况及改进措施总结如下:
一、提高认识,全员参与
接到护理学院期中教学质量检查工作方案后,及时召开会议通报全体教师,强调教学检查的重要性,大家提高认识,表示按要求做好教学检查工作。
二、教学管理情况检查及结果
(一)教师授课都能按人才培养方案和课程教学大纲执行,教学运行状态正常;教师调停课按规定审批;教研室教学研究活动坚持很好有完整的活动记录;青年教师培养按计划执行。
(二)教研室主任检查教师教案、讲稿共58份,尚存在以下问题:填写项目不全,如职称等;教学方法及手段填写不全,光写教授法或多媒体;目的要求应写掌握、熟悉、了解,不应写理解、重点等;时间分配应写在格内,向下一些,有的时间没算够;参考文献少,年、第几版未写清;一份教案、一页教案纸有2种颜色的笔书写、有涂改、刮痕、字迹潦草等;组织教学没体现。多媒体、教具、图表何时用没注明;课后小结写的不够好,没写课后小结4人,写课后小结6人。根据检查出的问题开了全体教师会议,提出了整改要求,限期纠正。
(三)检查上学期期末考试补考工作,阅卷情况、学生
成绩复核、成绩单报送等;审阅、检查,编制期末考试试题20套。
三、教师教学工作状况检查
(一)教师能按照课程教学大纲要求组织教学,课程教学进度符合学期授课计划,教师备课认真、讲课熟练,基本脱稿上课、课堂信息容量大,教学效果较好。布置的作业能及时批改,课后参加辅导与答疑。
(二)认真组织课堂教学,进行教学方法与手段的改革,特别是多媒体教学运用普遍。
(三)教研室主任、教师听课222学时,评课、集体备课、课程教学改革等教学业务活动开展的有声有色。
四、教学中存在的问题
通过对教研室教师教学信息定向反馈情况的分析,学生提出授课优点是备课充分、条理清晰、重点突出、练习到位、认真负责等。存在以下问题:
(一)教学方法、内容、教材三方面结合不够,学生的学习兴趣不高;青年教师对教学的基本方法、程序了解不够,缺乏对教学内容的重点、难点的理解深度。
(二)教师讲课不生动,课程内容枯燥,与学生互动不理想;临床经验不足、授课死板不活跃、与学生沟通少;语速过快。
(三)多媒体使用不当,过分依赖PPT,照本宣科,速度快,无互动性。
(四)教师在课堂上,对学生管理不够严格,对学生的学习情况掌控不够。
学生提出的建议:教师应加强学习、扩充知识;应增加临床实践经验;实验课多指导学生;更加严格管理学生。
五、改进措施
(一)坚持教研活动,加强制度学习和爱岗敬业精神学习。
(二)发挥教研室和教学团队的作用,着重提高教师的教学及学术水平,提倡学术自由和创新,在学术上要有个性、要有争论。对高学历的教师要督促、检查、提出要求,让她们快速成长。
(三)完善教师的考核指标。每年让学生评出几个不能胜任教师岗位的教师换岗。教师的考核不能单考虑课时量,还要包括调停课次数、学生评教结果、事故通报等。教师一定要从思想上认识到位,要以本职工作为重,提高教学质量。好多问题是责任心问题,是工作态度问题,刚性制度必须严格执行。
(四)教研室主任指出每位教师教学中的不足,提出整改意见。
(五)鼓励教师不断创新,改进教学方法,完善教学手段,提高学生的学习兴趣,不断提高教学效果。
临床护理教研室
20xx年x月x日
第二篇:护理教研室教学质量管理办法
护理教研室教学质量管理办法
——教师教案、讲稿质量管理 教案是教师为实施课堂教学的依据,要求教师编写大纲、教案,多媒体课件进入课堂。教案主要包括:教学目的、要求、授课重点、难点、教学内容、教学方法、教学手段、使用教材参与资料和课后总结,同时要有临床实际内容,举例等实际教学、教案、讲稿质量标准要求: 1、任课教师(理论科目、临床实习课)必须在授课前认真编写教案。按标准要求规范书写,并经教研室主任组织审核签字。合格者经相关部门批准后再应用课堂,教案书写不合格者不得上课。
2、统一讲稿标准、教案标准,按教学大纲要求操作。
3、根据学年不同,和本科学生特点,修改讲稿、教案、内容要新颖,符合实用性先进性人才培养的要求。教学进度逻辑性强,有系统规划和安排,达到教学设计理念人性化,管理规范化,教学方法科学化。
4、讲稿、教案应随年度不断地补充新知识内容,修正完善,吸收教改、教材不断更新,反映学科和课程的前沿和动态。
5、课后总结教案的执行情况、教学效果、学生反馈如何、由学生评价每位教师授课质量,存在问题、经验和体会,制定改进和建设的措施,确保教案和讲稿的质量达标。
第三篇:20xx年临床护理教学总结
20xx年—20xx年临床护理教学总结
20xx年至20xx年,我院接收4个院校大中专护理实习生共79人,进修生5人。其中大专生5人,中专生74人。接收见习生11人。实习时间从20xx年x月至20xx年x月止。在广大护理人员努力下,顺利完成全年临床教学任务,总结如下:
一、教学管理:
1.医务科干事专职负责全院实习生日常管理工作,护理部副主任负责护理临床教学管理工作,按各院校实习大纲要求制定各科实习内容安排、制定相关教学管理制度,并监督实施。
2.加强对临床教学老师资质的管理,带教老师应有大专以上学历或护师以上技术职称、二年以上工作经验;今年护理部组织全院各临床科室总带教老师、护士长进行院内培训一次。内容为学习20xx年护理实习教学计划(根据各院校计划)、护理教学人员工作职责、总带教人员工作职责、临床教学管理组织及制度、实习生入科岗前培训内容、教学管理人员工作职责等。
3.为做好各院校学生实习岗位培训,医务科与院党办、院感科共同联合对实习生进行为期三天的岗前教育,学习有关医院管理工作的各项规章制度、医德医风,劳动纪律、各科实习内容及考核考试内容、院咸相关知识、消毒隔离制度、护理文件书写规范等,熟悉医院周围环境,让同学们对新环境在理性上充分认识,消除陌生感;同时强调实习生要树立全心全意为人民服务的思想及良好的医德和严谨的工作作风,正确处理学习与服务的关系。
4.不定期检查临床教学工作,了解实习生工作、学习情况,掌握劳动纪律动态,发现问题及时处理;并保持与学校联系,进行信息反馈。目前科室老师反映对大部分同学评价较好,工作态度端正,工作主动、认真努力,尊敬老师,虚心请教,对病人服务态度好。但仍有极个别同学工作态度欠端正,
学习主动性差,只选择技术性的工作而不愿意做基础护理,不主动与病人交流沟通;个别同学纪律性差,有旷工现象:某卫生学校吴某同学连续旷工18天(20xx年x月x日开始旷工),多次与本人及学生组长联系仍未能上班,与学校负责管理老师联系不上(手机无人接听),于20xx年x月9月与学校校长联系并以书面形式终止该生在我院实习,退回由学校管理。某卫生学校某同学20xx年x月x日放春节假起一直未来医院实习、也未办理离院手续,于20xx年x月x日电话与该同学本人联系得知己到其它医疗机构上班。该同学本应实习到20xx年x月x日结束,还有妇产科及神经外科未实习(21日已报告医务科)。
5.科室每月安排一次教学讲课及护理查房一次,为学生培养对护理常规 有分析能力以及解决学习中的疑难问题,以促进教学工作的改进。护理部组织业务学习及学生例会每季1次,学习内容为教学管理制度、护患者沟通技巧等,会上广乏听取学生意见,及时掌握我院各科室带教工作,基础护理工作落实情况,以及实习生对我院护理工作意见和建议。
二、临床教学
要求各科室教学组长做好教学计划,强调带教老师教学生知识首先教会做人,懂礼貌、尊重人,以病人为中心,树立为病人服务的思想;临床工作中严格执行各项工作制度及护理核心制度,从基础护理操作带教,把好查对关,做到放手不放眼,使大部分同学都能较好地掌握基础护理常规操作及流程,基本掌握与病人沟通的技巧,能独立完成一些基本的卫生宣教,并取得一定效果;在抢救危重病人工作中部分同学能参与,从也得到了锻炼,在职业防护方面,要求严格执行消毒隔离防护,执行手卫生制度,工作服不允许带回宿舍清洗。
三.存在问题:
1.我院10余个临床科室、1个手术室,承担近100名实习生教学任务,相对而言带教任务繁重、某一时段个别科室实习生过于集中、有拥挤现象(特别是手术室,因各个院校实习计划均要求实习4周以上),在临床实习过程中,带教老师资师难免不足。
2.个别带教老师不够耐心,在指教工作时不能过细解释。
3.个别同学组织纪律较差,经常迟到和旷工,有学生请霸王假现象。
4.由于当前择业较困难,同学们实习后期思想波动较大,为寻找就业单位奔忙,中专生顾及大专函授的面授,请假面试或面授现象次数多、时间长。
四、改进措施
1.加强教学管理,不断改进工作方法。
2.加强师资素质教育,进一步提高我院教学质量,为临床护理队伍建设做好基础。
3.已口头向医务科提出建议:本着对实习生负责,为保证教学质量、保证学生人身安全(院内无住宿),根据我院实际情况,20xx年减少接收实习生人数,同时尽量多接收大专护士实习生。以便更好地做好该项工作。
护理部
20xx年x月