高一语文新课程实践小结
谭 森
通过对高一语文新教材的教学摸索,我们既有亦步亦趋,同时也结合实际坚持走自己的路。面对新课程，关键是要用新的观念和新的方法改革课堂的授课方式，建立倡导自主学习、合作学习和探究学习的科学学习方法，确立学生的主体地位，促进学生的全面发展。我们的做法是：
一是开放语文课堂。
教师上课时不做“统治者”，敢于把“权力”交给学生，创造开放而有活力的语文课堂教学模式。
二是激发学生的阅读的兴趣，引导学生选择优秀的课外读物
1、结合课堂向学生推荐课外读物。语文课本有一个板块是”名著导读”,对中外名篇的介绍，只可略见一斑，未能见其全豹。我们借助上课设置悬念，因势利导，让学生课后去阅读全部作品。如《论语》、《家》、《巴黎圣母院》等中外名著，教师上课时通过文字介绍、视频短片等手段，吊足学生胃口，学生课外自然会去主动阅读；
2、根据学生的年龄特点、兴趣爱好、阅读能力，向学生推荐了优秀的报刊杂志，如《读者》、《格言》、《意林》、《青年文摘》、《杂文选刊》、《萌芽》、《小小说》等以及各类报纸副刊上刊登的文章，让学生深入阅览室,广泛地进行阅读。扩大了学生的视野，增长了知识，也为提高写作水平打下了基础。
三、教会学生掌握科学的阅读方法
1．做读书笔记。教师向学生提出“不动笔墨不读书”的要求，随读随记。要求学生每人准备一本课外阅读笔记本，每天将阅读过程中精彩的词句、优美的景物描写、精彩片断、名言佳句以及对自己日后的学习有借鉴作用的内容记录在本子上，以便学以致用。
2．多动笔写随感。新课标注重学生个性化阅读，让学生与文本“对话”的过程中获得独特的感受和体验。要求学生阅读完之后，要思收获，谈体会，发表见解和主张,写好读后感。指导学生用“心”思考。即用“心”来读书，做生活的有心人，用心观察生活，把日常学习生活中的一系列事情与课外阅读的感悟结合起来，敢于发表阅读感受，提出自己的看法，并动笔用随笔的形式写下来，教师
每周批阅一次。
四、充分利用我校先进的多媒体技术，整合教学资源，增大课堂容量，扩大学生视野，从而获取更多的语文知识。
在教学实践中，我们充分发挥“百家讲坛”“子午书简”等声像材料的传播作用，利用自习课、晚辅导等时间播放给学生看，从而提高了学生的兴趣。如学生观看了“百家讲坛”易中天品三国、于丹《论语》心得、苏轼等视频后，学生会不自觉地去阅读《三国演义》，购买《于丹〈论语〉心得》,去借阅《苏东坡的旷达人生》；看了“子午书简”中梁晓声、肖复兴、汪曾祺等作家写的《母亲，我不识字的文字导师》《母亲》《多年父子成兄弟》后，部分学生在周记中用随感的形式，表达了对自己父母亲的感恩之情
五、开展了一系列的语文活动。
1、组织全年级学生参加“诗文背诵比赛”、“诗歌原创比赛” ，调动了学生学习文言文及诗歌的积极性；
2、组织学生参加了“书信大赛”、“全国中学生第六届写作大赛”《语文报》“敬母、爱母、助母”征文大赛、“廉政”征文大赛，提高了学生的写作兴趣；
3、每周让学生看1段“百家讲坛”——开阔视野；1段“电视诗歌散文”——提升品位；2---3段“子午书简”-----陶冶情操。
六、加强同行间的合作。
新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥，我们几位老师尽量在更大的空间、用更加平等的方式更加紧密地合作。
七、树立不断学习的观念。
新课程改革要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，这样才能不断适应新的变革。新课程呼唤综合型教师，一名语文老师除了掌握扎实的语文知识之外，还要了解历史、地理、政治、经济、以及各种艺术等知识。此外，还要不断地学习新技能，以适应新时代的课程改革。我们正在朝着这个方向努力前行。
20xx年x月
第二篇：谭森_高一语文新课程实践小结(2)
游手好闲会使人心智生锈。
高一语文新课程实践小结
谭 森
通过对高一语文新教材的教学摸索
我们既有亦步亦趋
同时也结合实际坚持走自己的路
面对新课程
关键是要用新的观念和新的方法改革课堂的授课方式
建立倡导自主学习、合作学习和探究学习的科学学习方法
确立学生的主体地位
促进学生的全面发展
我们的做法是：
一是开放语文课堂
教师上课时不做"统治者"
敢于把"权力"交给学生
创造开放而有活力的语文课堂教学模式
二是激发学生的阅读的兴趣
引导学生选择优秀的课外读物
1、结合课堂向学生推荐课外读物
语文课本有一个板块是"名著导读"
对中外名篇的介绍
只可略见一斑
未能见其全豹
我们借助上课设置悬念
因势利导
让学生课后去阅读全部作品
如《论语》、《家》、《巴黎圣母院》等中外名著
教师上课时通过文字介绍、视频短片等手段
吊足学生胃口
学生课外自然会去主动阅读；
2、根据学生的年龄特点、兴趣爱好、阅读能力
向学生推荐了优秀的报刊杂志
如《读者》、《格言》、《意林》、《青年文摘》、《杂文选刊》、《萌芽》、《小小说》等以及各类报纸副刊上刊登的文章
让学生深入阅览室
广泛地进行阅读
扩大了学生的视野
增长了知识
也为提高写作水平打下了基础
三、教会学生掌握科学的阅读方法
1．做读书笔记
教师向学生提出"不动笔墨不读书"的要求
随读随记
要求学生每人准备一本课外阅读笔记本
每天将阅读过程中精彩的词句、优美的景物描写、精彩片断、名言佳句以及对自己日后的学习有借鉴作用的内容记录在本子上
以便学以致用
2．多动笔写随感
新课标注重学生个性化阅读
让学生与文本"对话"的过程中获得独特的感受和体验
要求学生阅读完之后
要思收获
谈体会
发表见解和主张
写好读后感
指导学生用"心"思考
即用"心"来读书
做生活的有心人
用心观察生活
把日常学习生活中的一系列事情与课外阅读的感悟结合起来
敢于发表阅读感受
提出自己的看法
并动笔用随笔的形式写下来
教师每周批阅一次
四、充分利用我校先进的多媒体技术
整合教学资源
增大课堂容量
扩大学生视野
从而获取更多的语文知识
在教学实践中
我们充分发挥"百家讲坛""子午书简"等声像材料的传播作用
利用自习课、晚辅导等时间播放给学生看
从而提高了学生的兴趣
如学生观看了"百家讲坛"易中天品三国、于丹《论语》心得、苏轼等视频后
学生会不自觉地去阅读《三国演义》
购买《于丹〈论语〉心得》
去借阅《苏东坡的旷达人生》；看了"子午书简"中梁晓声、肖复兴、汪曾祺等作家写的《母亲 我不识字的文字导师》《母亲》《多年父子成兄弟》后
部分学生在周记中用随感的形式
表达了对自己父母亲的感恩之情
五、开展了一系列的语文活动
1、组织全年级学生参加"诗文背诵比赛"、"诗歌原创比赛"
调动了学生学习文言文及诗歌的积极性；
2、组织学生参加了"书信大赛"、"全国中学生第六届写作大赛"《语文报》"敬母、爱母、助母"征文大赛、"廉政"征文大赛
提高了学生的写作兴趣；
3、每周让学生看1段"百家讲坛"--开阔视野；1段"电视诗歌散文"--提升品位；2---3段"子午书简"-----陶冶情操
六、加强同行间的合作
新课程提倡培养学生的综合能力
而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥
我们几位老师尽量在更大的空间、用更加平等的方式更加紧密地合作
七、树立不断学习的观念
新课程改革要求教师保持开放的心态
树立终身学习的意识
不断对自己的教育教学进行研究、反思
对自己的知识与经验进行重组
这样才能不断适应新的变革
新课程呼唤综合型教师
一名语文老师除了掌握扎实的语文知识之外
还要了解历史、地理、政治、经济、以及各种艺术等知识
此外
还要不断地学习新技能
以适应新时代的课程改革
我们正在朝着这个方向努力前行
20xx
年x月