青年教师帮扶工作总结

老沙湾镇中心学校

20xx年x月

青年教师帮扶工作总结

针对我校教师流动频繁，中青年骨干教师断层现象，同时也为了更好地提高我校教育教学质量，优化课堂教学，向40分钟要质量。我校一直将 “青年教师帮扶”课堂教学活动，作为教育教学工作的重点，现将青年教师帮扶工作做如下总结：

学校教务处及时、有针对性的制定帮扶计划，让他们更好地互帮互学、取长补短、共同进步。

一、思想方面

结对老师通过谈心，使青年教师树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使她成为学校数学教学的骨干力量。

二、教学方面

1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。结对子老师一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平，并积极填写一帮一活动手册，并阶段性总结经验。同时老教师还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和青年教

师分享。

2、备课上课。结对教师将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在教学语言上做到数学语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

3、相互听课。为了共同进步，结对教师相互听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。

三、教研方面。

结对教师共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。

相信，通过这样的帮扶活动，教师在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管理工作因有教师的积极全情的投入，将发展得更快、更好。

老沙湾镇中心学校

20xx年x月

第二篇：帮扶总结

盘县六中20xx年“结对子”帮带工作总结

崔庆明

在新的一学年中，学校迎来了新的一批新教师，作为新的教师教学经验较为不足，在学校的“结对子”活动当中，学校安排我指导秦建江老师，使之能尽快投入教学工作当中。

新老教师“帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“结对子”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

在20xx年的“结对子”活动中，我能够做到：

（1）指导秦建江老师制定工作计划。

（2）指导秦建江老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。

（3）每星期至少听秦建江老师上课1节，每节课都必须与秦建江老师交换意见。

（4）指导秦建江老师进行课改和科研。

（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本。

（6）全面关心秦建江老师的工作、学习、生活和思想。

（7）与秦建江老师探讨课题以及课堂问题的解决方式。

（7）加强与相关班主任和学生联系，了解秦建江老师的工作情况，指导秦建江老师及时调整工作目标和工作方法。