五年级数学集体备课计划

时间:2024.3.27

一、指导思想:

本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导,以新课程理念为依据,深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,根据学校“的办学宗旨及“教学工作指导原则,四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理,从而提高教学效果。

二、工作目标:

1.提高四年级数学教学水平,确保完成学校提出的各项指标。

2.进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。

3.立足课堂,让学生轻轻松松学数学。

4.深化数学课题研究,提升数学教师科研素养。

5.努力探索数学辅导的有效途径,争取在数学考试中取得好的成绩。

三、方法措施:

1、加强学习,转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径,是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神,结合新课程方案的实施,共同学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》等一系列文献,进一步更新观念,教学理念,树立正确的质量观。

2、加强年级教研。四年级数学老师围绕学校数学组研究课题,结合日常课堂教学写好教学计划和总结。切实开展好教研工作,双周对重点课实行集体备课,反复修改,互相观摩教学活动。

3.认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导,本学期继续以年级组为单位,要求每位教师争取主讲一课,安排好周次,定好内容,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“如何架构思维导图在数学教学中的应用”这一课题展开讨论研究,以进一步增强教师为学生学服务的意识,探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径,努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。


第二篇:五年级数学集体备课总结


嘎洒镇嘎栋小学20xx-20xx学年

上学期五年级数学组集体备课总结

这个学期的数学集体备课是在开学后第五周我们开展了第一次活动。在第一次的活动中,我们强调了集体备课的重要性,集体备课的目的,集体备课的计划, 展开了讨论,比如教案的流程,教案的格式,集体备课的时间,每个人承担的任务,如何合理使用集体备课的教材。总体有如下几点。

一-制定制度,进行操作

1.固定时间、地点、人员:以年级组为单位,固定每两周一次,备课组长做好考勤记录。

2、安排人员整理,确定了每位老师备课的内容,以及上交时间。负责人进行初审。

3.固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,各科组长就组织一次全科性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划,安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时,我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳

入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。

4.结合本班实际修改:各教师领到资料后,必须根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。

5.及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感,必要时请有关专家解难释疑。

二、重视理论联系实际,备课为课堂服务

提高集体备课的实效集体备课只是形式,目的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际,我们不仅停在纸上,我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学,在集体备课中展现自已的特色,14周时一年级的备课组长江金凤老师上了一个<买铅笔>的教学片段 ,儒堂的袁斌老师上了一个<数学与交通>的教学片段,这样更加提高发集体备课的质量,又提升了老师的水平。16周时我们开展了集体备课研讨活动,一,五年级备课组集体备好了一节课,并定好由玉融小学张莉,郑萍老师承担上课的任务。上完课后,老师们进行了热烈的讨论,充分肯定了这两节课的优点,同时提出了意见 。从这两节课来看,集体备课是有质量的,集合了大家的智慧,同时也展现了个人的特色。我们每次的活动都有影像资料,同时也有文字记录。

三、在集体备课中老师成长了。

通过一个学期的集体备课,老师们认真钻研教材,自已先独立编

写教案,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有了收获,然后带到课堂去,自已再进行加工,这样一来二去,你看从来没有在大型场合开课的郑萍老师都开了课,用他自已的话说,这是他几十年来的一次突破。而且通过这样的活动,老师有了更多交流的机会 ,提供了锻炼的平台。而且也带动了很多中年老师学习电脑的积极性。他们都主动去学习电脑,也有一些从来没有摸过电脑的中老年老师,也表示要去培训电脑。这就是活动中老师们成长了。

四、及时总结反思,得到提升

这个学期结束了,每个参与集体备课的老师进行及时总结反思,撰写了自已的案例与反思,写出了这个学期来自已集体备课中的困惑,还认真写出了自已的体会和总结。

五、不足之处

一、五年级集体备课中五年级的教师年轻人多,而一年级的教师中,老教师偏多,而这些老教师中很多不会用电脑,他们打印材料比较麻烦,有时不能及时上交,不能及时打印材料,有的又要处处去麻烦学校的其它老师,增加了学校的一些负担 。怎么解决这些麻烦,这也是我们下学期重点要解决的问题。争取做得更好。

20xx年x月

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