高二数学第一次月考成绩分析及反思
闫桂茹 20xx.10.17
高二的月考结束,题量适中,难度不大。成绩不理想,为全面反思教学得失,促进教学质量的进一
步提升,下面就针对高二8班数学考试情况加以分析。
一、试卷结构;
(1)试卷:本试卷考察内容以必修三为主,另加立体几何、三角函数、数列等内容。算法占20分,
统计占30分,概率占44分,立体几何占17分,数列占17分,三角占10分,综合题占12分。
(2)本试卷难度不大,考察了学生对基础知识、基本技能的掌握情况,考察了学生分析问题、解决
问题的基本能力。
二、班级情况分析
1.励志班8班优生数39人,平均分125.5;高分较少,140分以上只有8人,比21班少7人。130分
以上3个班基本上持平。
2.选择题失分多的是10题,,解答题18题、21题概率题概率得分率低。
三、失分情况分析
1、基础不牢,主要反映在选择题和填空题。例如15 题、18题、21题等
2、对知识的理解不深入,不透彻,基本方法掌握不到位,应变能力差。如10题、20题等
3、审题不清,题意理解有误。如15题、18、21题
4、解题不规范。解题不规范反映在解答题上,主要表现为丢步漏步,或有思路但不知如何表述。
5、学生计算能力差,几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。
四、对课堂教学情况的反思
1、有时课堂效率低;2、讲得多,练得少3、课下督促检查不及时。
五、改进措施
1、在数学教学中,充分调动学生的学习主动性、积极性,培养他们学习数学的兴趣,提高课堂效率。
2、加强基础,强化习惯。重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝。在平时的教学中
多帮学生复习以往的知识,经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果
的方案,有的放矢,不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育,养成
经常复习的习惯,认真做事的习惯,如验算、认真审题、检验等。
3、注重小组合作的课堂教学,充分发挥学生学习的主动性、积极性、多给他们时间空间,多给他们锻
炼的机会,使课堂真正的动起来、活起来。使学生成为真正的主人。
4、增加强化训练。数学没有大量的练习、习题,学生很难熟练掌握并灵活应用,只有达到了一定的“量”
才能有“质”的飞跃,学生才会有“顿悟”的感觉,因此我们不但要求学案及时批改,还要学生及
时完成课堂作业和一些课外题目,特别是应在学案中加入链接高考专栏,使尖子生有所提高,又使
学生提高兴趣。
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5、帮助学生理解知识网络,构建认知体系。
各知识模块之间不是孤立的,引导学生发现知识之间的衔接点,有的在概念外延上相连,有的在 应用上相通等。这样,就可以把已有知识连成一个完整的体系,在解决问题时便会左右逢源,如鱼
得水。
6、把握教材,注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作。
因为近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向,强调“注意通性通法,淡化特殊技
巧”。我们要注意回归课本。回归课本,不是要强记题型、死背结论,而是要抓纲悟本,对着课本
目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。
总之,这次试卷的分析,作为教师,我要不断地反思自己。不断地充实自己,不断改进自己的教学
方法,完善自己的课堂教学,争取更好成绩。
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第二篇:高一数学月考成绩分析
高一数学月考成绩分析
月考已经结束,下面我对我所任教班级的成绩做了比较分析: 高一共14个教学班,我所教授的是九班﹑十班,其中九班平均分41.87,最高分73,最低19,及格率12%,十班平均分43.12,最高分82,最低分8,及格率8%。
就卷面来说,共分为选择题,填空题和简答题三部分。选择题12个小题,填空题4个小题都是基础知识的简单运用,学生在许多不应当出错的地方出错,说明学生对基础的掌握并不牢固而丢分的。通过简答题的得分情况说明学生分析问题的能力较弱,且对课本掌握的较差,以后将加强这方面的训练。所以我认为应当加强学生对课本的熟悉程度,巩固基础知识。
在分析试卷的同时,我对班级也进行了简单分析。我认为我们的学生有一下的几种情况存在,致使此次考试失利:
1尖子生不够尖,需要进行学法指导。
2部分学生学习态度不端正,学习习惯较差,基础较为薄弱。 3部分学生课堂纪律较差,影响学生听课上课。
4课堂效率较差,一节课学生在课堂上因为不注意而收获较少。 针对以上问题,提出下列改进措施:
1利用学科特点提高学生学习该学科的兴趣。兴趣是最好的老师,只要学生感兴趣,就可以学好这门功课。
2重视学生的基础,加强对基础的训练与考察,使学生能够牢固掌握基础知识。
3加强对学生的管理特别是课堂管理,为学生营造良好的学习氛围。
4注重对优秀学生的培养,培养本学科的学习带头人。
5加强对学生解题方法技巧等方面的训练,让学生尽量少失分。 6多和学生进行沟通交流,使学生树立学习的信心。
7加大对学生的检查力度,给学生一定的学习压力。
我相信学生会继续努力学习,我们期待在下次考试的时候因为学生的努力,教师的用心指导下,学生的成绩取得了长足的进步。