足球评课稿

耿少锋

我听了叶坤老师的足球脚内侧传球和头顶球小推车的体育课，觉得林老师的课有如下的特点：

一、从教学设计来讲 第一部分：足球脚内侧传球技术是最基本的足球基本功，是足球比赛中运用最多的技术。林老师通过传固定球、行进中传球及接传球后射门等学习方式进行教学，可以说既简单又实用，效果不错。第二部分：头顶球手推车设计成游戏，并将足球融入到里面，既锻炼了上肢又“头脚并用”极大地活跃了课堂气氛，总体设计非常好！

二、 从教学实施来讲 教学过程比较流畅，衔接紧密，课堂纪律严明，队伍调动比较合理，教师基本功扎实，在教学中采用完整示范法，分解教学法，示范具有很好的引导作用，学生练习积极性也比较高。但我感觉在指导纠错上做的不够好，整堂课看下来几乎没有看到几次个别辅导，体育课以学生的活动为主体是对的，但同时也要注意区别对待原则，因人而易。如果采用分层教学，效果会好些。头顶球小推车游戏设计是好的，而且课堂气氛被充分调动起来，但实施起来有点难度，头顶球时球向前滚不容易控制，造成很多同学用手来控制球，这样的话就没有一个游戏标准了，判断胜负时就不好说了。总之，本次课的基本部分还是比较成功的，课堂气氛活跃，师生互动良好，学生学习的积极性也比较高。

三、从教学效果来讲 运动参与目标：基本达成，每位同学都积极的参与到了学习之中；运动技能目标：大部分同学都掌握了最基本的足球脚内侧传球技术，并能应用于实际之中，效果很好；身体健康目标：本次课既锻炼了跑的能力也锻炼了上肢的力量，增强了体质；社会适应目标：通过教学游戏比赛培养了同学们良好的体育道德和团结协作的精神，有利于以后的社会发展。

总体来说，我认为林老师的课比较成功，教学目标基本达成，教学效果良好，课堂气氛活跃，给予优良评级！

第二篇：足球说课稿

尊敬的各位评委，上午好！

我说课的题目是脚内侧踢球，我将从以下几个方面进行说课

一. 指导思想

依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。

二．教材分析 本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。足球脚内侧踢球，是足球的基本技术学生容易掌握，在足球运动中也广泛运用，深受学生的喜爱。

三．教学目标 ：

1.认识目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。建立脚内侧踢球的动作概念培养学生对足球兴趣

2.技能目标：通过本次课的学习，让学生能正确的掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对足球的控制能力、支配能力、

3.情感目标：通过足球练习，激发学生对足球运动的兴趣，培养团结协作能力和合作精神

四．

教学重点：1.掌握脚内侧踢球的连贯与协调能力。

教学难点：1.支撑脚位置的合理性 2.击球点的准确性

五．学情分析 本次课的对象是高中一年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但理解能力相对薄弱，缺乏对技术的掌握和实际应用能力。

六.教法学法

基于高中学生的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。

七．教学过程

第一是准备部分，和开始部分 安排时间为10分钟

1.课堂常规

体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求。

2.热身活动

慢跑两圈 按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟

第二为基本部分，安排时间为30分钟

1.教师示范动作

老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范，然后在进行两次分解动作讲解

2.学生进行3组 *10次脚内侧踢球无球动作练习 结束后 老师进行集体动作纠错

3学生进行3组*10次 脚内侧踢固定球动作练习

4.学生分成两组 相向站立 进行3组*10次短距离的脚内侧踢球练习 在期间老师进行个别纠错

5.优生示范。

选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学习榜样。

第三是结束部分，时间安排为5分钟

学生排成四列横队集体做放松操后，教师进行做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后器材回收。

八．效果预计与所需场地器材 预计本课平均心率为100--110次/分，最高心率为145次/分，

场地 半块足球场 器材 20个足球