魏县大磨中学“强力提师能 创建新课堂”

活动总结

根据邯郸市教育局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》，我校认真开展“新课堂教学”研究，矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正创建“新课堂”，努力构建有效课堂，从而促进学生全面发展。现将活动情况总结如下：

一、领导高度重视，制定实施方案。

学校领导高度重视，迅速成立了以孙民校长为组长的领导小组和以业务副校长为副组长的工作小组，并下设教务处为活动办公室，同时制定出切实可行的实施方案，并且及时召开全体教师动员会，统一思想：在学科成绩方面，提出：不求学生一样发展，但都要发展；不求学生同步提高，但都要提高；不求学生相同规格，但都要合格。

我校位于大磨乡政府西部 ，占地面积19334平方米，建筑面积5500平方米，学校四周绿树环抱、风景秀丽、环境幽静，校内绿树成荫、鸟语花香、空气清新，主要校道全部硬化。我校师资力量雄厚，有省级名师1名，县级名师5名，县级教学能手4名，乡级名师6名，青年骨干教师10余名。

学校在“面向全体，全面发展”的办学目标指引下，确立了“探究、进取、文明、健美”的学风，“宽厚、博雅、勤勉、合作”的教风，“团结、务实、廉洁、高效”的领导作风，“严谨、勤奋、合作、创新”的校风。多年来，学校以“认真做好每一件事，精心上好每一堂课，努力教好每一个学生，保证对得起每一个家庭。教孩子三年，

替孩子想六十年，为民族想一百年”的办学宗旨，形成了良好的教风、学风，教学质量逐年提高。

二、新课堂模式介绍

教学研究紧紧围绕课堂，服务课堂。

1、开展了新的教学模式的研究，确立了新的教学模式：“1+2+1+5+导学案”，即学生10分钟预习并完成导学案，然后学生展示交流20分钟，教师课堂检测10分钟，反馈总结5分钟，教师使用导学案教学。在新的教学模式下，教师积极引导，耐心辅助学生，充分发挥教师的主导作用，使用导学案，创设了一种宽松、自然、愉悦的教学环境。学生成为课堂真正的主人，敢于动口、动手、又动脑，亲身参与课堂实践，学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂更加精彩，教学效果有了很大的提高。

2、教师集体备课，研究确定本周教学任务的课标要求以及每课的知识点、典型习题和教学方法等内容；

3、每周二下午第二节和第三节，开展以学科组为单位围绕“创建新课堂”为主题的主题研究活动，分学科以“课”为载体，进行反复磨课，探索模式，回归常规课，已初见成效。

４、努力追求“日日清，周周清，月月清”。一是通过形式多样的检测手段，及时了解学生日、周、月的学习状况，要求教师不嫌琐细、不辞劳苦的保证学生掌握应该掌握的知识和技能，二是动员学生家庭及学习小组等多方面的力量，积小胜为大胜，实现预定目标。

5、培养学生良好的习惯：课前预习、课上学习、课后温习。潜移默化转变学生学习方式，提升学生学习成绩。

６、提高教师自身的业务能力。要求教师钻研三本书：《课程标

准》、《教师用书》和教材。要求教师一是要正确处理好教科书与教学的关系，要创造性的使用教材；二是要认真钻研课程标准以及教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真做好课前备课。课后要及时反思教学中自己的优点和不足，对于不足要查找原因，真正做到每堂课目标明确，过程清晰、方法得当，师生每节课都能有所收获。

三、新课堂模式实施过程及效果

（一）开展“导学案”教学模式。为了探索有效的教学模式，更好地引导学生积极主动的学习，今年上半年学校开设了以七年级语文学科为主的导学案实验，经过半年的实验，有很大所获。下半年我们进行了全校推广。“导学案”的使用，学生较以前有了主动学习的意识，并且发现学生在原来初步了解课文的基础上，按照老师课堂上的引导，经过同学间的相互讨论和自己的思考，然后再重新面对这份导学案的时候有了更恰当更深层的理解，做到了温故知新。对于老师们而言，通过课前批阅学生的作业，可以知道学生的问题所在，从而有针对性的设置教学重难点，有目的的开展教学，做到有的放矢。

（二）教务管理

1、开放课堂。我校认真落实听课评课制度。做到听课活动经常化、随堂化，使课堂更开放、更有效，提倡教师随机说课。上半年学校特别要求加大听“回头课”力度，对每位教师每学期最少听两节课，每次听完课后，还要及时了解教师的备课，学生的作业，并与教师交换意见，尽量使教师之间互相听课形成常态化。

2、明确要求。①把“四个吃透”（吃透学生、吃透课标、吃透教材、吃透习题。）和“六个认真”（认真备课、上课、布置作业、批改

讲评作业、辅导、检测。），当作我校教师常规工作的目标，时刻不放松。②强调学生作业效果。教师必须落实两项要求：一是布置的作业要必须批改。可采取不同的批改方法落实，但是需要教师全批全改的一定不放过。二是要求教师与学生同作业。凡是给学生布置的作业无论是课堂作业还是课后作业教师都要在备课时完成，避免布置作业的盲目性。③及时检测。恰当做好教学“回头看”，会起到事半功倍的效果。要求教师真正做到对学生心中有数。提倡经常性的随堂摸底，要求题目少一点，时间短一些，如，课前出示五道计算题，五分钟后收回；还可只作一道易错的题、也可印发只是填空题、阅读题等。教师可根据不同题型采取不同的反馈方法。如，及时公布答案、同桌互查，重点批阅、全批全改等。

3、强化课后反思。要求教师从五方面着手，写好课后反思：目标达成情况、本节课精彩之处、本节课不足之处、学生的参与度、应采取措施，经过一年的实践，已经成熟并初有成效。并利用每周一集体备课，在备课组内交流反思，相互取长补短，发挥集体智慧的力量，促进了教师专业发展。

4、用好设备。加强教学设备的管理使用。专用教室的负责人，由我校非班主任组成，负责管理维护，保证正常使用；学校还专门成立了现代教育技术处，由我校精通计算机的一些年轻教师组成，采取承包制，学期中，只要发现问题，他们一定会在当天到位，及时进行维修或上报，保证了教学的正常使用。上半年由于施工，学校占地显得尤为紧张，但是本着“一切为了学生”、“一切为课堂服务”的原则，尽可能的合理安排设备，使一室多能，保证师生正常使用。

5、督导到位。教务人员建立了一周一例会、一月一总结制度，

对工作中的不足及时总结和反思，以便及时改进；上半年共进行了三次常规检查，为了把教学常规管理工作做得更精细有效，优化教学常规检查方式，由教务处牵头，备课组教师轮流参与常规检查工作，各学科组把常规检查标准发放给每位教师，以便老师们能更好的针对标准查漏补缺。同时，也便于教师在检查中及时发现问题，解决问题，相互促进、提高；加强了听课和教研。无论是校长，业务校长还是学科负责人以及所有教师听课节数远远超出上级要求。

6、积极开展教学活动。根据市、县有关要求，为提升我校教师的专业水平和教学能力，切实提高课堂教学效益，我校开展教师技能大赛，本次大赛包含“讲课比武”、“说教材”、“导学案设计”及“教学课件设计”四大总分，本次活动教师参与面非常广，学校教师全员参与，广大教师参与的热情充分体现了他们追求专业发展的强烈愿望，本次活动不仅显示出教师的综合素质，同时也把学习新教材活动引向深入，活动达到了预期的活动效果。

（三）新课堂模式实施效果

在新的教学模式下，教师积极引导，耐心辅助学生，充分发挥教师的主导作用，使用导学案，创设了一种宽松、自然、愉悦的教学环境。学生成为课堂真正的主人，敢于动口、动手、又动脑，亲身参与课堂实践，学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂更加精彩，教学效果有了很大的提高。

今后，我们将继续坚持以教学为中心不动摇，继续在“强力提师能、创建新课堂”活动中，向每一节课要质量，继续努力做好学优生、学困生工作，提高教学质量。

第二篇：强力提师能,创建新课堂总结

武 学 小 学

“强力提师能 创建新课堂”活动总结

根据邯郸市教育局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》，本学期我校以“优化教学、减负增效”为主题，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，从而促进学生全面发展。现将活动情况总结如下：

（一）领导高度重视，制定实施方案。

自接到通知后，学校领导高度重视，迅速成立了以王光献校长为组长的工作小组，并下设教务处为活动办公室，同时制定出切实可行的实施方案，并且及时召开全体教师动员会，统一思想。结合我校实际提出具体目标：今后三年一是构建高校课堂，消除低效、无效课堂。二是提高“两率”，今年的重点是提高及格率，使绝大多数学生达标。

二、制度建设

学校从实际出发，①在原来坚持执行《武学小学集体备课制度》、《武学小学常规检查细则》、《武学小学教师听、评课制度》的基础上又重新修订了《武学小学教师课后反思制度》。制度要求教师节课都要写教学反思。反思的内容涉及河北省义务教育阶段对课堂教学评估的指标和本节课目标达成情况、精彩之处、不足之处以及学生在本节课中的参与度、今后准备采取哪些措施等。

三、教学研究

教学研究紧紧围绕课堂，服务课堂。每周四下午开展围绕“创建高效课堂”为主题的主题研究活动，以“课”为载体，进行反复探索，回归常规课，已初见成效。要求教师一是要正确处理好教科书与教学的关系，要创造性的使用教材；二是要认真钻研课程标准以及教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，把课堂还给学生。

开展导学案上课。为了探索有效的教学模式，更好地引导学生积极主动的学习，三年级以上开设了导学案授课。经过本学期的扎实推进，小有所获：学

生较以前有了主动学习的意识，并且发现学生在原来初步了解课文的基础上，按照老师课堂上的引导，经过同学间的相互讨论和自己的思考，然后再重新面对这份导学案的时候有了更恰当更深层的理解，做到了温故知新。对于老师们而言，通过课前批阅学生的作业，可以知道学生的问题所在，从而有针对性的设置教学重难点，有目的的开展教学，做到有的放矢。

五、教务管理

1、开放课堂。我校认真落实听课评课制度。做到听课活动经常化、随堂化，使课堂更开放、更有效，提倡教师说课。学校特别要求加大听“回头课”力度，对每位教师每学期最少听两节课，每次听完课后，还要及时了解教师的备课，学生的作业，并与教师交换意见，尽量使教师之间互相听课形成常态化。

2、督导到位，对工作中的不足及时总结和反思，以便及时改进；为了把教学常规管理工作做得更精细有效，优化教学常规检查方式，把常规检查标准发放给每位教师，以便老师们能更好的针对标准查漏补缺。同时，也便于教师在检查中及时发现问题，解决问题，相互促进、提高。

六、存在的问题及改进措施：

1、杜郎口教学模式的进一步跟进，切实探索出适合我校学情的有效教学模式。

措施：开阔视野，走出去，请进来，要充分运用已有的策略、成功经验解决问题。要求主题研究与学习反思、教学研究紧密联系，积极寻找新问题，探索新方法。

3、针对导学案的实施，目前，我校正在做进一步的探讨：如何进一步充分利用小组合作学习，充分发挥导学案作用，期待着在新的学年会有新的成就。

下学期，我们将继续坚持以教学为中心不动摇，继续在提高教师专业水平，打造高效课堂，向四十分钟要质量上下功夫，继续努力做好学优生、学困生工作，在提高教学质量上出经验出成绩。

第三篇：大学生第二课堂活动总结

参加第二课堂活动总结

汽车学院09级机电班：廖想

学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力,成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地。它的类型主要有知识学术型社团，社会服务型社团， 文化娱乐型社团， 研究创造型社团，体育竞技型社团等等。学生社团活动它的内容十分广泛，形式多样，它是课堂教学的有益补充,它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例,其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面,给同学们带来新的知识和见解,拓宽了学生的知识面。社团成员的素质在潜移默化中得到提高。

现代教育的一个基本特点通过各种途径,组织各种行之有效的活动,促进学生在各方面的健康成长。而校园社团活动的正常开展,正是校园文化建设取得成效的先决条件。通过内容丰富、形式多样的校园社团活动,能促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展,从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。

对于我们大学生来说，既要有扎实的专业基础、广博的知识面,又要有合理的智能结构和参与社会管理的能力。学生社团虽然对某些学科的了解还不够深入,但是这些活动扩大了他们的知识面,开阔了他们的视野,有助于学生建立合理的知识、智能结构。

参加课外活动我们可以利用社团、课外活动中的集体动力培养和塑造大学生的健康人格，培养了我们学习的能力，提高文化素质，发展个性特长，使得智能结构全面合理。 我们在活动中主动学习文化知识，探讨文化问题、培养兴趣爱好、锻炼文化技能、发展专业特长，不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，而且其影响往往能扩展到社团之外的成员。最终使得我们提高观察力、记忆力、思维力、注意力等。参加社团活动、课外活动还能让我们有机会去认识多点朋友，加强自身的人际关系面；其次，在交往中，我们会学会如何处理好朋友与朋友之间的一个关系，懂得如何珍惜朋友，如何帮助朋友，也懂得接受朋友的帮助；再次，朋友之间的关爱使得我们身心健康发展。积极而又健康的心理品质的，与良好的人际关系相联系对大学生个性品质的形成与发展极为重要。

一个社团，它的成员能够加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密的与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化的影响成员的心灵。高校中爱心服务类社团可以说是这方面很好的例证，社员通过参加社团开展的各种传递社会关爱的实践活动，不仅能够很好的提高他们沟通、交际、动手等实践能力，而且更为重要的是能够通过活动潜移默化的培养社员良好的道德品质与素养，使社员深切的感觉到参加每一次活动都是一次精神的洗礼，身心的净化，这类社团让成员更加富有爱心，提高了自己思想道德水平。

通过在课外活动、社团活动中的交流、发展，我们普遍有一个积极向上的心态，不怕挫折，有较大的学习毅力，创造了一个良好向上的学习氛围。社团活动和课外活动中，更使我们具有了高品位的鉴赏力，不为物质生活所累，不为庸人之事所困绕。更能够正确地评价自我，一方面是自我认可，接受属于自己的一切，从而形成对自己较积极的看法，另一方面，自我客体化，对自己所有和所缺有一个明确的认识。课外活动是我们大学生活的重要组成部分，积极参与课外活动，让我们的大学生活更加美好。