教学设计]《富饶的西沙群岛》基于实践反思的备课 20xx-12-05 14:54:05
[教学设计]
《富饶的西5 59
沙群岛》基于
同伴互助的
备课 20xx-11-28 20:13:09 6 106
[备课研讨]
师生互动方
式的设计运
用 20xx-12-07 15:23:05 2 14
[备课研讨]
水不落不罢
石不出不休 20xx-11-29 18:02:24 1 50
[备课研
讨]20xx1126
研讨会议 20xx-11-28 20:52:00 6 98
[上课实录]
《富饶的西
沙群岛》上课
实录附上课
视频 20xx-12-01 16 141 14:03:58
[分工观课]
学生参与情
况课学堂记
录 20xx-12-06 09:35:18 3 23
[分工观课]
教学目标的
达成情况观
课报告 20xx-12-05 15:24:33 1 23
[分工观课]
学生参与情
况观课报告 20xx-12-03 15:44:15 3 37
[评课议课]
对《富饶的西
沙群岛》基于
实践反思的
备课点评 20xx-12-06 06:12:40 2 27
[评课议课]
《富饶的西20xx-12-05
沙群岛》课后07:04:20
评议会 2 51
[总结反思]
课例打磨总
结反思 20xx-12-10 07:28:33 1 17
[总结反思]
磨课解决问
题之四 20xx-12-09 19:54:34 0 18
[总结反思]
博众人之长
集自身所用 20xx-12-09 15:19:46 0 23
[总结反思]
磨课解决问
题之三 20xx-12-08 21:07:39 2 13
[总结反思]
磨课解决问
题之二 20xx-12-08 21:05:24 0 15
[总结反思]
拓宽教研路
架起质量桥 20xx-12-08 18:37:18 0 16
[总结反思]
托起明天的
希望 创造教
育的辉煌 20xx-12-08 09:41:04 2 25
[总结反思]
精彩纷呈话20xx-12-08 09:04:32 0 31
磨课
[总结反思]
磨课的总结
与反思 20xx-12-08 08:43:44 0 20
[磨课动态]
把握计划各
个环节 稳步
推进磨课活
动 20xx-12-01 14:23:11 0 43
[磨课动态]
磨课之我见 20xx-11-29 18:24:27
20xx-12-07
16:21:35 0 36 [相关资源]
图片资源 1 10
[相关资源]
阅读课教学
方法的尝试 20xx-12-01 19:27:37 1 20
[相关资源]
制定磨课计
划会议讲话 20xx-11-21 19:17:27 2 37
[其他文章]
远程研修磨
课总结 20xx-12-09 11:06:55 1 14
[其他文章]
《富饶的西20xx-12-08
沙群岛》磨课16:29:30
反思与总结 0 10
[其他文章]
有感于学生
参与情况观
课分析 20xx-12-07 10:59:20 1 15
[其他文章]
有感于从教20xx-12-07 1 17
2 36 学目标维度10:38:09 观课 [其他文章]20xx-12-07 磨课体会 10:18:28 0 13 [其他文章]注重情景创设，让学生在20xx-12-02 1 25 兴趣激发中09:55:53 主动感知 [其他文章]感动于磨课20xx-11-30 的过程 22:46:49 3 69 [其他文章]有感于磨课20xx-11-25 35 计划的制定 14:38:41 0 [其他文章]有感于第一20xx-11-24 个磨课教案 08:40:00 3 72 [其他文章]一丝不苟是20xx-11-22 教师的本分 18:20:48 1 51
第二篇：教学设计
三年级上册Unit6 A Let’s learn 教学设计
张小艳
.背景：
本单元是围绕“生日聚会”为主题而展开的一系列单词、句型的学习。数字1---10的学习是句型“How old are you ?”和答语“I’m----”学习的基础。本节课的任务就是学习数字1---5的听说认读，为下面的句型学习奠定基础。 .教学目标：
1、学习数字1---5的表达，能够对其进行流利的听说读写。
2、会唱歌谣“Let’s chant”，激发、培养孩子学习英语兴趣。
.教学重难点：
1、数字one、two、three、four、five认读是重点
2、“four”和“five”的发音是难点。
.教具准备：
实物：绳子、课件（PPT）
.教学过程：
一、Free talk:
T: How old are you ?
S:I’m----
(引导学习感知新句型的意义和读音，在不断的表达运用中熟悉、巩固)
二、Warm—Up:
1、Sing birthday song ：“Happy birthday to you !”
（生日歌是大部分孩子喜闻乐见的一首歌谣，唱生日歌，不仅激活了课堂的氛围，同时为引出下文做好铺垫。）
三、Lead in
(T:提到生日你们最先会想到的是什么？S： 蛋糕、蜡烛。由此引出蜡烛“candle”
四、Presentation
1、利用课件、学习数字“1---5”（板书： one candle、 two candles、-------）
2、Spell the words
3、Say a sentence with them ( one ---、two ----s)
4、Students ask questions
(two 同音词 too和to)
（four和five的区别，口型的指导）
5、学习“jump”(师做跳的动作、让孩子说老师在干什么？)
6、听唱歌谣“Let’s chant ”
五、Practise:
1、跳绳
2、报数
3、Let’s do
T： Show me one and two -------
S：（出示手指)
六、Homework
1.Listen to and repeat “Let’s learn” and “ Let’s chant”.
2.Get more information about numbers
小学英语PEP三年级上册Unit 6 Let’s learn说课稿
我说课的内容是小学PEP英语三年级上册Unit6 A Let’s learn and Let’s do。我主要从说教材、教法、学法、教学过程四个方面展开我的说课。
一、说教材
1教学背景
本单元是围绕“生日聚会”为主题而展开的一系列单词、句型的学习。数字1---10的学习是句型“How old are you ?”和答语“I’m----”学习的基础。本节课的任务就是学习数字1---5的听说认读，为下面的句型学习奠定基础。
2、教学内容
本单元重点。要求学生能听、说、认读数字from one to five。本课时是本单元中的第二课时，重点内容就是学习one ，two,??，five这五个单词，知识相对较简单，难点是能根据指令做出相应的动作，数字three,four\ five , 的发音。我相信学生在课堂上定能很好地表现。
2、教学目标
由于本课时是新授课，学生需要掌握的较多。根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的理解，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下：
a知识目标：
本课要求学生能听、说、认读数字from one to five.
b 能力目标：
能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数5以内物体的数量。
c情感态度目标
（1）、培养学生的学习兴趣
3、教学重、难点
（1）、本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two,??， five
（2）、难点是唱歌谣，数字 four, five 的发音
4、教学准备
教具的合理运用有助于突出重点、突破难点，使教学活动更容易操作，在这一节课中我准备了单词卡片，PPT课件。
二、说教法
为了顺利完成以上教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我采用游戏法,多媒体辅助教学法,交际法和愉快活动教学法相结合的方法.爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师",小学阶段英语语法相对较少,而更注重于趣味教学,在课堂教学中,适当地结合愉快教学,能激发学生学习英语的兴趣,进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣.
三、说学法
教务于学,教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维.教师在传授知识的同时,更主要的是要教会学生方法发展能力,通过思考,将有关知识重新提炼总结.课堂教学是教与学的双边活动,教师的主导作用主要通过教法来体现,学生的主体作用也应该在学法中体现,这样才达到教与学培养能力的目的.鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平,我准备引导学生采用听,看,读,猜,玩,想,说
的方法来学习本课.通过听,看,达到有所思,有所得,能说出关题的关键,帮助不同阶层的学生掌握学习重点;多表扬,勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上均有所提高.
四、说教学过程
本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为以下三个教学环节。
第一环节 歌曲导入
Sing birthday song ：“Happy birthday to you !”生日歌是大部分孩子喜闻乐见的一首歌谣，唱生日歌，不仅激活了课堂的氛围，同时为引出下文做好铺垫。把学生带入到英语学习的氛围中。
第二环节 学习新知
通过老师抛出的问题“提到生日，你首先会想到什么？”生可能会说一想到生日蜡烛，由师准备好的蜡烛数一数引出数词 ,展示给学生。然后小组交流新词的说与用。
单词的新授多种多样,不仅丰富了课堂内容,而且让学生始终保持强烈的好奇心,充分调动他们的学习欲望,取得良好的教学效果.学习数字7，8，9时，同样可以采用此种方法。
第三环节 趣味操练
综合练习培养学生应用知识能力和发展智力的手段,学习语言的目的就是为了在实际生活中进行交流.进行下面练习,有助于学生巩固所学知识.
1. hiher and low游戏复习单词.教师做高低的手势，学生随着老师的手势高声读或低声读，然后贾璐爱速度读。 ，让学生在听的同时能迅速产生英语思维
2.跳绳游戏.学生们都很喜欢玩跳绳，让一个孩子到教师的前面跳绳，首先自己数数，然后再让同学们手, 这个游戏主要是让他们明白生活中英语无处不在.
3. 数数。教师出示自己的手指，,然后让学生看五秒,记住每种事物的个数,复习句型How many ? 同时也是锻炼学生思维的敏捷度及记忆能力.
本课采用了大量的游戏教学,使得在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的,生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学,学中玩.
以上三个环节,从复习旧知,讲授新知到反馈练习,课堂表演,能做到息息相通,环环相扣,特别是新授过程,包括了"新授,练习,再新授,再练习"等多个环节,能有效地调动学生思考,表达,既重视知识的形成过程,又注重了学生的思维发展过程.通过课堂上的各种活动,巩固新学知识.
从总体上来说,较好地完成了教学目标.但是由于经验少,对学生提出了较高的要求等等,还存在着较多的不足.希望在以后的教学中,虚心向指导老师学习,不断学习,争取更大的进步.