气球跳舞

————玩中学1（游戏）

活动目标：

1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。

2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

活动准备：

1、气球两个。

2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。

3、音乐、PPT课件。

活动过程：

一、情景导入：（教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣）

“今天老师带来了朋友”（出示气球）“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的？”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。

二、听节奏，模仿学习：

1、你们是怎样跳舞的？幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。

2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。（播放课件）小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。

小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。

3、“听，又有谁来了？”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了？”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样？（被捉破）。

请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，

再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。

“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做？”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。

三、分角色，玩游戏，渗透学习：

1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题（老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的）

2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。

3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。

4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。（教师指出幼儿游戏中错误的做法）游戏反复进行。

四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。

活动延伸：

幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵守游戏规则。

好玩的毽子（体育游戏）

————玩中学1（游戏）

活动目标:

1.体验游戏活动的乐趣。

2.掌握一些简单的玩毽子的方法。

活动准备:

毽子若干。

活动过程:

一、师幼一起做热身运动。

1.教师:小朋友们，今天天气真好，跟着老师一起来做运动吧。

2.教师带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌:今儿天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。幼儿边念边做动作。

二、探索毽子的多种玩法，感受游戏的快乐。

1.幼儿自由探索毽子的玩法。

（1）幼儿自由尝试毽子的各种玩法。

平衡游戏:把毽子放在头顶上（或手背上）向前走。

抛接游戏:练习自抛自接。

踢毽子:可单脚踢、双脚交替踢。

揪尾巴:将毽子固定在后腰处，互相追逐跑，看谁先将对方的尾巴揪掉。

（2）请幼儿交流、展示自己的玩法，其他幼儿进行模仿。

2.幼儿分组活动。

幼儿选择自己喜欢的方式参与小组活动。三、整理毽子并放回器械。

1.教师:毽子陪我们玩了这么久，头发都乱了，我们来为她们整理整理吧！

2.幼儿用自己的手指当梳子，为毽子整理好头发并将毽子轻轻放回器械箱。

拔萝卜

——————快乐阅读1（语言）

活动目标：

1、让幼儿对故事内容理解基础上，学会故事中的角色对话并表演。

2、让幼儿学会讲故事，并表演故事。

活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等头饰、萝卜头饰； 活动过程：

一、出示老公公的头饰，引导幼儿回忆故事。

1、这是谁呀？（老公公）

我们学过的一个故事里讲了老公公种了一个萝卜，故事的名字叫什么呢？

二、分段讲述故事 （边讲边问，加深幼儿对故事的印象）

以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

1、讲述第一段

老公公对萝卜说什么啊？

萝卜长的很大很大，老公公想怎么样啊？，遇到什么困难了呢？ 老公公一个人拔也拔不动，他请了谁帮忙？怎么说的？

我们一起学学老公公的话。

2、讲述第二段

老公公一个人拔也拔不动，他请谁来帮忙啊？

老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？

我们一起来学学。

提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

老公公和老婆婆两个人还是拔不出萝卜，请了谁来帮忙？怎么说的？你们还记得吗？我们一起来说说。

3、以相同的方法，引导幼儿学习故事中的人物对话。

三、引导幼儿表演故事。

1、事先准备的头饰，先引导幼儿学学这些头饰中人物的简单对话，请说的好的小朋友扮演相应的小动物，下来表演角色。

先请这些角色中的人物都站在旁边，当表演到哪个角色，哪个角色就上前表演。

2、引导幼儿学会用完整的话表述。

要求幼儿一只脚在前面一只脚在后面，一前一后的拉。

拔的动作要求幼儿学会用两只手握紧，用力的往后面拉。

3、引导幼儿复习上个活动中的词语。

故事表演完了，你们能告诉老师，故事中告诉我们一个什么道理了吗？ 引导幼儿说出“人多力量大”。

活动延伸：

引导幼儿和爸爸妈妈一起表演故事。

第二篇：第二章教学案例2