一、招聘工作

1、公开招聘程序

1、填表——观察应试者

要求：应试者形象、气质、举止、着装得体。

2、谈话——介绍我园的情况，提一些简单的问题，让对方回答。

要求：应试者应发音清晰（普通话），讲话有条理、有思路，能随机应变。

3、考试——讲故事或说明一件事、或跳舞等特长展示。

要求：应试者就不怯场，有亲和力。

4、建议——提出对本地早教机构的了解和看法。

要求：应试者应有上进心，热爱此项工作。

2、招聘要求

1、形象：五官端正，面部表情生动丰富、笑容可人、有亲和力。

2、身高：最好介于1米55至1米65米之间。

3、声音：标准普通话，口齿伶俐，噪音动听。

4、专业：幼儿师范专业，有突出特长和表演才能。

5、年龄：20至35岁。

6、师德：爱孩子。

7、阅历：有一定相关专业工作经验。

8、灵活性：反应快，能随机处理突发事件。

3、招聘注意事项

1、非本专业的优秀人才可做其他工作能成为优秀教师的为数不多。

2、在招聘工作中要预留出候补教师并一起参加培训。

3、不主张聘用其他机构的频繁更换单位的教师。

4、招聘的人选最好在幼儿园有3年以上工作经验。

5、幼教相关特长可以优先考虑。

6、男教师的加入可给幼儿园带来新的活力，是幼儿和家长都非常欢迎的。

4、招聘原则

1、年轻妈妈为最佳人选。

2、年龄在25岁至30岁之间占一半，20岁出头的毕业生占一半，35岁以上可考虑做保育员。

3、幼儿师范专业毕业，非专业不能超过总人数的五分之一。

4、英语、舞蹈、器乐、柔道、跆拳道、专业都可作为专业的附加选择，以备开设其他课程。

5、同时考虑兼职的储备人员。

5、面试中提问

1、请告诉我你在该领域的工作经验？

2、您申请这个职位的优势是什么？

3、你是怎样看待儿童学习的？举一个你通过一个实验是怎样让儿童学习的例子。

4、当一个家长发怒的来告诉你（如在教室里自己的孩子被咬了）你该如何处理？

5、你怎样解决教室里的纠纷？例如面对教室里的孩子争抢玩具。

6、您认为教师的角色应该是怎样的，师生关系应是怎样的？

7、你打算如何开展家长工作？

8、您的长远职业目标是什么？

6、（示范）招聘启示

幼儿园为振兴民族教育事业，为了为我市幼儿提供最好的教育服务，特从北京幼教引进全套成功素质系列课程，针对我市2～6岁的幼儿开设我市首家与国际接轨的个性化幼儿园，并

聘请国内早教专家、讲师亲临本园实地指导培训。

我们的承诺：

一流的园舍、一流的教学、一流的师资、一流的待遇，为我市百姓搭建与国际接轨的早教桥梁而努力！现面向本地区招聘幼教英才，条件如下：

a)幼儿师范专业毕业，热爱本职工作，形象较好，活泼开朗，口齿伶俐，能讲普通话。 b)有专业突出特长，有两年以上相关工作经验。

c)善交际、善沟通，有表现欲望，懂得宽容与合作。

d)有思想、有上进心，渴望得到进修培训的机会。

名额有限，待遇从优：

1、复试合格的教师均享有获得价值3000元的培训机会。

2、优秀员工本中心半年免费提供到北京进修学习一次。

3、我园教师均有上镜机会（电视、杂志、报纸）。

4、工资待遇500至2500元不等，上四险，双休日。

二、聘任制度

一、教职工聘用合同制

教职工一律实行聘任合同制，合同期为两年，两年一聘任。合同期满，双方满意，可继续签订下一轮合同。

1、聘用合同的签订

《聘用合同》系幼儿园与教职工明确聘用关系的法律证明。签订《聘用合同》按照本园规定的聘用程序进行，必须经过材料审核、面试、体检、领导批准等程序，双方签字、盖章生效。

2、试用期与转正

教职工被聘用后有三个月试用期。试用期满之前，需填写《转正申请表》，经部门领导考核，提出是否按时转正的意见，按管理权限审核，该教职工按期转正。（试用期计入教职工在幼儿园的服务期）

3、业绩考核

幼儿园定期对教职工的工作表现、业务能力、专项特长、人际关系进行考核，考核的结果与业绩工资挂钩。并明确考核后的工作目标和任务职责。

4、合同的续聘和解聘

一年合同期满的教职工，愿意续签合同的，本人填写《续聘申请表》，逐级审批后，续签新一轮合同。

幼儿园和教职工双方均可提前终止聘用合同，但应提前一个月（试用期除外）通知对方，否则，属违约行为，按合同规定要有经济赔偿。

教职工辞职或被解聘，须全部归还所借幼儿园财物，由行政人事部签发离职通知单后，方可正式离职。

5、档案管理

在本市有正式户口的教职工，转正后档案可由原单位转入人才交流中心的集体户内，其社会保险可一同转入。

三、工资与福利

1、工资

◆薪酬机制：教职工的工资，一般根据其具体岗位、个人的学历、业务职称、工作能力、个人资历和经验确定。薪酬随岗位的变化而变化。

◆工资的支付：每月10号支付教职工上月工资。支付的形式银行划拨的形式。支薪日双休日或法定节假日，提前支付。教职工每月的收入所得均应按有关法令缴纳个人收入所得税。

◆奖罚：结合各种制度和业绩，给予月奖励、季奖励和学期奖励及年终奖励。结合各种制度和业绩，给予的惩罚以月结算。

2、福利待遇

◆社会劳动保险：根据《劳动法》的要求，幼儿园按月为每一位符合条件的教职工支付社会保险。该社会保险目前包括养老保险、失业保险、基本医疗保险、工伤保险和住房公积金。 ◆年度体检：幼儿园每年为教职工组织体格检查，以保证教职工身体健康，精力充沛地投入工作。

◆业务培训：为骨干员工提供外出的培训机会。

四、培训制度

一、培训内容：

1、内部培训：

1)各岗位基础制度培训（管理制度及工作规程、行为规范）

2)教学教法培训 3)创编能力培训 4)咨询业务培训

2、外部培训：

1)课程模式培训 2)教学教法培训 3)相关技能培训 4)相关观摩教研

二、培训条件：

1、幼儿园根据员工的工作年限和工作能力、工作态度和实际工作需要来推荐外出培训人员名单。

2、培训后，要服从园所的工作安排。

3、培训后，要把培训的内容（包括文字资料）回来后进行汇报讲座，真正发挥培训教师的示范和传播作用。

4、各类培训成绩均存入教职工内部档案，作为今后聘任和晋升的依据之一。

5、培训后的证书统一由园所保管，待工作满一定年限再返还。

三、培训费用：

1、幼儿园为教师提供培训费用和培训时间的，从培训之日起，该教师要为幼儿园服务满五年。如果期限未满而又教师单方提出辞职或调动的，第一年赔付培训全额的100%；第二年赔付培训全额的80%；第三年赔付培训全额的60%；第四年赔付培训全额的40%；第五年培付20%，工作满第六年，自动离职不用赔付。

2、幼儿园只为其提供培训时间而不负担培训费用，且培训时间不能超过一周。参加培训人员应尽力完成园里交给的任务。离职时间园方不要求进行培训费用的赔偿。

3、幼儿园既不为其提供时间，也不承担培训费用的，在不影响本职工作的前提下，员工有外出参加培训的权利。离职时园方不要求进行培训费用的赔偿。

4、由园里外派的培训，园所只承担学费，不承担交通费、住宿费等其他费用。（异地除外）

五、教师培训合同书

甲方：__________________幼儿园

乙方：__________________

甲乙双方经协商现达成如下协议：

一、甲方根据乙方的工作表现及实际需要，由甲方确定乙方参加学习培训。

二、本次培训的学习时间占用（工作时间、私人时间），共计_______天。学习内容____________________________。学习方式（阶段式、全天候）。

三、乙方本次的培训费用合计_______________。甲方支付_________，乙方支付________。

四、由培训所产生的交通费由____负担、住宿费由_____负担、餐费由_____负担、资料费由______负担。

五、如培训费由甲方负担，乙方在学习期间不能单方终止学习，必须严格遵守学校的各项规章，努力学习。如中途根据培训学校学籍管理条件规定不宜继续学习者，若纯属个人原因中断学习，须赔偿甲方开支的一切费用。

六、如培训费用由甲方负担，乙方培训结束后，必须回甲方按其所学专业或内容分配工作。

七、如培训费由甲方负担，由于乙方单方原因解除劳动和约，乙方需按一定的赔偿比例付给甲方。（培训后需履行三年工作义务，按工作期限按比例赔付），并且乙方在甲方工作期间，甲方有权保留乙方的培训证书。

八、由甲方主动提出解除合约，乙方不用赔偿学习费用。

九、如乙方学习占用的是工作时间，需经主管同意在工作需要之时加班。

十、乙方学习期间工资标准依据______________执行。

甲方： 乙方：

生效日期： 生效日期：

六、保密协议

经过我园的长期专项业务培训，我已能胜任园里安排的各项工作，作为一名合格的教师我有义务遵守园内的保密合同，内容约定如下：

一、不向同行业透露我园实质性的教学内容。

二、不把我园文字性的稿件、资料、教案借阅或出售给其他相关机构。

三、不把我园的幼儿姓名及联络方式告之其他相关机构。

四、不得上其他幼儿园或亲子园兼职任教。

五、在咨询过程中如发现，在未经上级领导批准的情况下来园参观时，在不影响幼儿上课的情况下要礼貌接待，并只讲解家长需了解的内容。

六、不得向相关行业人事提及我园的活动推广方案及测评内容。

以上各项条款如有违反，我愿接受资金或行政处罚，不能协商或严重事宜可通过人民法院诉讼解决。

七、教师礼仪

◆基本姿态

一、站姿

左脚指向10点，右脚指向12点，左手搭在右手上，双手自然弯曲但不能松懈，食指伸直，保持紧张状态。收紧腹肌，挺直脊背，略收下颌。

注意事项：

1、欠身致意不要点头致意

2、起身问好不要坐着问好

3、打招呼要停住脚步

4、不要斜着或靠墙站

5、更不要双手交叉胸前

6、手舞足蹈会显得非常不稳重

7、脚成八字状不符合教师身份

二、坐姿

坐落时要确认椅子的位置，用小腿确认椅子的位置，抚平裙子，坐下后后背与椅背保持一个手袋的距离。两腿并紧，右腿略微后撤，双腿微偏向左方（腿部轮廓优美动人）。 注意事项：

1、两腿分开坐，张得很大显得很不雅

2、翘二郎腿时不停的抖动不庄重

3、手臂交叉表示你对他人的拒绝

三、蹲姿

膝盖并齐弯下，臀部向下，上体保持直线。

四、行姿

抬头、挺胸、收腹，肩膀往后，手自然地放在两边，轻轻地摆动，步伐要轻，不要有鞋的噪音。

◆基本要素

一、妆容要求

1、不能散发并将头发捋过耳际

2、头上尽量减少饰物

3、画淡汝，不要使用最流行的过于夸张的口红、眼影

4、不戴眼镜或佩带隐形眼镜

5、每天出于礼貌要画一些淡妆

二、饰物要求

1、勤于修剪指甲，可做简单保养

2、身上的对儿童健康无威胁的饰品不能超过两件

3、教师不能佩带手机

4、服饰细节的处理（忘拉拉锁、露出内衣）

三、工装要求

1、工服的颜色适合老师的皮肤、气质、工作环境（靓丽可人，行动自如）。

2、工服的质地不能变形、掉色、起球、起电。

3、工服不能过于肥大、紧身、单薄。

4、工鞋穿脱自如，颜色淡雅，行动无声。

5、工牌不要成为伤害幼儿的危险物。

◆言谈举止

1、谈话的距离保持为半米至一米二之间

2、不能接待家长的同时进餐或饮水，如为家长准备了水可以一起用

3、不能过于大声讲话或手舞足蹈

4、不能吃刺激性食物，以免产生异味

5、不要带任何口头语及口音

6、不要在慌乱中打翻东西

7、在赞同别人的意见时要点头默许

8、眼神坚定地看着对方，嘴角微微向上

9、递资料要面向家长

八、幼儿园教师文明礼仪规范

一、谈吐

1、说普通话，发音正确，语速适中，轻声讲话。

2、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。

3、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。

4、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。

5、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。

6、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。

7、与家长谈话事先有所准备，随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。

8、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。

二、穿着装扮

1、根据幼儿园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。

2、无统一要求时，上岗应着轻松方便的服装，便于工作。

3、不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。

4、带班应穿着方便工作的布鞋，在幼儿园应换下高跟鞋。

5、留长发的带班时应将长发在后面束起，不戴夸张性的饰物。

6、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油。

7、不化浓妆，轻点眉唇，饰以淡妆，做到装扮淡雅庄重。

8、上班不配带隆重夸张的首饰挂件，避免划伤幼儿。

三、仪态举止

1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足动作稳重、文雅。

2、经常保持仪表整洁，在幼儿面前做出榜样。

3、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。

4、能控制自己的情绪，始终保持平和、乐观的工作状态。

5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。

6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。

7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节礼敬别人。

8、仪态仪表落落大方，形成个人的素质修养。

四、人际沟通

1、善于用优雅的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美好的印象。

2、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。

3、在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、道别、礼让、道谢等，做到礼貌待人。

4、在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。

5、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、有应对、沟通策略明确，最终达到目的。

6、不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。

九、转正标准

一、道德素质

1、能完成教师应尽职责。

2、能遵守教师守则中的各项行为规范。

3、能遵守教师礼仪。

二、考勤制度

1、能遵守园内的考勤制度，不迟到、不早退。

2、不随意请假，能够保证2个月全勤。

3、认真签到，诚实不弄虚作假。

4、对于加班制度能遵守，能自觉执行。

三、业务水平

1、认真好学的对待每一节课及每一次活动。

2、教案书写认真。

3、能做一节合格的示范课。

4、能完成幼儿一天的教学流程（过度环节不混乱）。

四、咨询水准

1、清晰幼儿园的收费、课程、相关业务。

2、能与家长做基础的沟通。

3、可以协助骨干教师参与举办大型活动。

五、团队精神

1、同事关系融洽，能与他人合作。

2、工作有责任感并以大局为重。

3、遇到问题不推卸责任。

六、管理才能

1、对于幼儿的行为纠正能积极积累经验。

2、熟知班级管理中的主要工作。

七、特长展示

1、某项业务特长能在工作中发挥优势。

2、某项业务技能在幼儿园成为项目负责人。

第二篇：未来星教师管理条例

未来星教师管理条例

为了更好的服务学生和家长，树立良好的辅导班，力造就一支数字素质精良、结构合理的教育教学团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度：

一、 辅导范围：

1、 作业检查，必须让学生完成当天所有作业并检查，其中错题要耐心讲解直至学生明白。

2、

3、 解惑，帮学生解决一切关于学习上的疑惑。 检查学生当天学习内容掌握情况，其中不足或不理解地方要助其掌握（默写生字单词、背诵课文、出数学题等）。

4、 在完成作业及检查过当天所学后，如有空余时间，可帮助学生综合素质能力提高（写作水平，奥数练习，英语口语交际等）。

二、 辅导方式：

1、 以学生各学科检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到认真负责，形式多样，注重实效、耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。

三、 教师素养：

教师应以身做责、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。

四、 课堂管理

1、

2、

3、 课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。 辅导老师细心负责，讲课内容栩栩如生。 师生关系融洽，营造良好学习氛围。

2012-3-16