谢谢主席！各位评委以及对方辩友大家晚上好！
对方辩友的口若悬河以及偏偏风度深深打动了我，不得不承认对方辩友的立论和答辩是相当的精彩。但是，在此，我也不得不提出对方辩友的几点漏洞。刚才对方一辩在给我们的辩题下定义时，明显不顾及我方心理承受力，将我方辩题中的“靠他人”的定义给弱化了，难免有喧宾夺主之嫌，我方一辩在立论中已经为“靠他人”下了一个定义，依靠他人是指在亲朋好友等外界力量的帮助和引导下，应用各种心理治疗方法，以达到心理保健的目的。这里的外界力量，除了指亲朋好友，社会大众，专业人士外，当然还指他们所产生的有利的资源和影响。我方并没有否定自己的作用，只是在强调依靠他人能更科学有效的发现并解决问题。二者，对方辩友字字珠玑，但是刚才对方辩友在回答我方辩友所提出的问题时，顾左右而言他，对方辩友是不是觉得自己的观点站不住脚了。最后对方辩友以偏概全。对方辩友一再强调内因大于外因，当然我方并没有否认内因的重要性，可是众所周知，马克思主义哲学在讲外因与内因辩证统一关系时讲到外因是事物变化发展的条件。任何事物都不是孤立的，都和周围的事物相互影响、相互作用，外因是事物发展变化不可缺少的条件。不具备一定的外部条件，事物就不会发生变化。在一定情况下，外因甚至对事物的发展起决定性作用。
下面我将从以下几点进一步论述我方观点的正确性。第一，大学生主要靠他人进行心理保健，可以更快更迅速的发现并解决问题。大学生的心理处于迅速走向成熟但又未成熟的阶段，自我概念的增强和认知能力发展极不协调，以及概念丰富但价值观念不稳定，遇到心理问题，在这种不健全的心理状况下，很容易进入误区。第二，从心理学上讲，每个人都有心理盲点，大多数这样的人都有这样的特点“众人皆醒而我独醉”，马斯洛需要层次理论认为，认知和理解需要在他人身上客观存在，若没有他人的帮助，认知不会产生，即使是产生，那也是相当漫长的一个过程。从哲学角度出发，人是社会关系的总和，人不能脱离社会而独立存在，如若主要靠自己就能解决问题，那么人就可以脱离社会而独立存在了。第三，外界环境是对大学生心理环境变化最大的因素，良好的环境是大学生心理保持心理健康一个不可或缺的条件，良好的环境靠谁呢？当然得靠他人来营造，“蓬生麻中，不扶自直”，可见良好的环境对人的影响。对方辩友总不是一直生活在自己的建立的乌托邦里吧？如果没有对方辩友来营造此场辩论赛的氛围，又怎会在我方辩友心中形成这是一场辩论赛的意识呢？
瑞士心理学家荣格说“一切的财富和成就，都源自杰出的智慧和健康的心理。”健康的心理不是天生就有的，得靠后天的教育和训练，而这教育和训练主要是靠他人的作用了。有了良好的心理素质，踏足社会便有了一份强有力的保障，所以在此，我方强烈建议在座的各位大学生积极地融入大学生活，乐于交往，多和他人进行心理交流！最后，请允许我再次重申我方观点，大学生心理保健主要靠他人！
问题：（1）请问对方辩友，你认为大学开设心理咨询室以及心理健康教育课程有没有必要？
（2）请问对方辩友，你认为你心理健康吗？你是怎么知道的？
（3）请问对方辩友，你觉得环境对你影响大吗？
第二篇：攻辩小结2
小学生不应该拥有零花钱
攻辩小结
在攻辩阶段，我方二辩和三辩共提出（ ）个问题，主要围绕以下几个重点方面，和对方辩友进行了短兵相接的讨论。1、如何理解小学生整体的的身心特点？2、什么是真正的“拥有”？3、应该如何理解“应该”？4、什么是“理财”？理财的条件、目的是什么？5、“零花钱”的标准。对于这几个重大而基本的问题，对方辩友或置之不理，或答非所问。
对方辩友连“小学生”的概念也未曾搞清楚，因此也就不能从小学生整体性的基本特点和总体状况来看待整个辩题，陷入以偏概全的误区也就毫不奇怪了。当然，我们并不否认，现代社会任何人都离不开钱，任何人都处在经济联系和商品交换的过程中，任何人都必须与钱打交道。但是，此辩题不是在讨论小学生要与不要，应该与不应该与钱打交道。这个辩题的基本内涵是小学生是否应该对一定数量的金钱拥有其独立的占有权，使用权，决策权。只有当一个小学生对零花钱拥有其独立的占有权、使用权、决策权的时候，我们才能说，这个小学生拥有零花钱。通过刚才的攻
辩，我们发现，对方辩友在这个问题上的理解也存在着许多偏差。
对于“理财”一词的理解，对方辩友显得十分狭隘。什么叫“理财”？理财是指管理钱财，管理钱财有两个目的，1、节约钱财，2、增值钱财。从节约钱财来说，由于小学生总体的身心特点，节约钱财的良好愿望往往最终导致浪费和攀比的不良后果。从增值钱财来分析，小学生目前的知识水平和生活经验无法实现。所以对方辩友总认为拥有零花钱可以培养小学生的理财能力，这种论证方式显然不充分，难以有真正的说服力。相反，在当前小学生总体身心特点的影响下，尤其是小学生在缺乏足够的独立性和准确的辨别力的条件下，去独立地拥有、支配、决策和使用零花钱，更容易引发一系列社会问题，同时在思想观念上，还往往会导致小学生爱财，趋财，甚至产生金钱万能，金钱是上帝的拜金主义的错误思想。
在此，我愿意重申我方的观点：小学生不应该拥有零花钱。这既是当前小学生欠缺独立性、欠缺辨别力、盲目性强、自控性差的整体身心特点所决定的，也是当前小学生在使用零花钱过程中，存在的许多超前消费、畸形消费和非法消费等不健康的消费心理、消费习惯和消费行为所决定的。
综上所述，我方坚决认为，小学生不应该拥有零花钱。