优秀党员第三人称事迹材料
优秀党员第三人称事迹材料
**,现年44岁,现任**市清扫保洁大队大队长。**同志担任清扫保洁大队大队长以来,能主动学习党在现阶段的路线、方针、政策,认真贯彻执行党委的决定,恪尽职守,认真履行大队长的职责,能团结带领清扫保洁大队一班人,勤奋努力、扎实工作,很好地完成了**市城区主次干道的日常清扫保洁任务。
一、坚定理想信念,树立党员形象
党员形象,从一定意义上说,就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用,就为群众树立了良好的榜样。作为清扫保洁大队大队长,他深刻知道到他的一举一动都会直接或间接地影响到身边同志的工作激情。所以,在日常生活和平时的工作中,他坚持不断的学习党的路线、方针和政策,坚持用“三个代表”重要思想指导自己的工作,用科学的发展观来丰富自己的政治头脑,坚定共产主义信念。在平时的工作中,他时时刻刻用党员的标准严格衡量、约束自己的言行,不断增强党的观念,加强党性修养,按照党章的规定履行党员义务,严格遵守党的纪律,执行党的决定,不断提高综合素质和业务能力,积极完成党的各项任务。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜,树立自我的人格魅力,无论是工作还是生活中都力求率先垂范,发挥着一名共 产 党员应有的先锋模范作用。
二、开拓进取,忘我工作
**市清扫保洁大队担负着**市215万平方米城市道路的日常清扫保洁任务,工作劳累、责任重大。**同志自**年担任大队长以来,5年时间里他始终坚持每天步行巡查,经常和保洁员打成一片,一起劳动,及时掌握一线工作动态,发现问题及时解决。保洁员岗位由于劳动强度大、工资待遇低等因素许多人都不愿意干,导致岗位人力严重匮乏,给工作带来很大的困难。他针对这一问题及时调整工作思路,采用合理划分区域、保证个人利益、机动灵活的作业模式,使有限的人力资源得到合理的利用,保证了正常工作不受影响,有效地破解了这一难题。在**市“三创”工作开展期间他更是起早贪黑,带领保洁大队一班人自查问题、自我加压,保证了清扫保洁质量。为**成功创建省级卫生城市作出了不可磨灭的贡献。
三、以人为本,助人为乐
保洁员由于多种原因大都是家庭较为困难的人员,**同志对待保洁员如同亲人,他经常和保洁员谈心了解保洁员的疾苦,想尽办法保证他们的个人利益及身体健康不受侵害。在工作中采用人性化管理,注重作业安全,关心保洁员身体健康。冬天为他们买棉手套,夏天为他们发放矿泉水,及时更换标志服,购置安全警示标志。保证了保洁员
的身心健康及作业安全。在生活上他更是热心帮助有困难的同志。**年冬保洁员懂高社同志之父因病住院无钱医治,他得知后及时去医院进行探望,并发动全体职工进行募捐,使懂高社之父得到了及时有效的医治。这件事在全体保洁员中传为佳话,大大地温暖保洁员的心。
他作为一名普通党员,没有什么惊天动地的事迹,但他持之以恒、坚持不懈,所做的每一件事虽平凡又普通,却处处折射 出 党 员 的 先 进 性
第二篇:学校优秀党员事迹材料
善思敏行 追求卓越
——记优秀共 产 党员*** ***,男,19xx年8月出生,中共党员,现任++学校校长、党总支部书记。从教近三十载,始终对党的教育事业充满着激情与理想,具有高度的政治性和坚定的党性。为人正直,工作务实,管理创新,党群关系和谐。近年来,++学校发生了翻天覆地的变化,学校的“和而不同,让每个人都成为最好的自我”的办学思想享誉省内外。学校被评为:全国教育科研先进单位,省青少年科技先进集体,省体育工作先进集体,市全面育人先进学校,市基础教育改先进学校,市未成年人思想道德建设先进集体等,他本人被评为:连云港市劳动模范,全国小学“十佳校长”, 连云港市优秀校长,县首批名校长。 勤学乐学、善思敏行,他是学校工作的“知情人” 作为一名优秀的党员必须具备优良的政治业务素质和政治理论水平。为此,他十分注重知识的更新,在学习中自觉加强党性锤炼,提升服务党务工作的业务能力。
同时,他注重养成在学习中思考,在思考中积累,在积累中提高的良好习惯。对所学的知识,举一反三,触类旁通,创新工作思路。实验小学教师中很多人把“到实小当教师”做为最高目标,很多教师在专业发展上动力不足。他通过调查问卷和个别交谈了解教师个人发展意愿,通过学习”身边名师成长案例”激发教师专业成长的内在动力,唤醒每位教师自我成长的需求。定期邀请省市专家到校作报告,让教师拥有与名家对话碰撞的机会,享爱大师的精神引领和智慧挑战。引导教师制定“自身发展五年规划”。开展“家长评价、学生评价、教师互评、教师自评、领导评价等多维度、立体化评教活动。从内、外两个方面为教师专业发展提供动力,逐步形成人人争做“仁师、能师、勤师、名师”的良好氛围。
近年来,在他的带领下朱红甫被评为全国模范教师、省特级教师、王明一被评为省优秀教育工作者;12人次在全国、省观摩活动中执教公开教学;80多人次在市、县专业技能比赛中获奖,占全体教师
的1/2以上。大部分教师已能在各自的岗位上发挥自己的专长,形成自己教学特色,实现最好的自我。
牢记宗旨、注重科研,他是创先争优的“带头人”
学校的中心工作是教学,教学工作的制高点是教研。作为一个学校的校长,日常工作繁多,但他不会忘记自己做为一名教师、校长的职责,不管事情多忙,每天都坚持读书2小时。他积极进行课题研究,本他人主持的教育部课题的子课题《中小学语文个性化教学实验研究》已顺利结题;中国教育学会课题《加强读背、以读促写》结题。中央电教馆《农村教师信息技术能力培养》完成结题报告。《加强课内外积累,蓄积源头活水》和《让智慧在对话中闪光》等20多篇论文发表或获奖。使他逐步走上了科研型校长的轨道。
在学校管理工作中,他积极创新工作载体,切实解决党务与教学业务“两张皮”的问题 ,以党建促课改。班子重心下移,实行校长分线,主任划块挂年级段,领导坚持深入一线,积极与教师沟通思想。在教学管理中他充分发后挥教师的主人翁意识。学校定期举办“我与学校同发展”活动,汇集师生、家长及社会各界各类提案和建议1000余条。在此基础上,我们汇总、讨论,我们整合、嫁接、提升,数次反复,提炼出学校发展规划,学校工作重点。每个教师、每一个学生都是学校发展的主人,每一位师生自然而然的主动完成学校分配的任务。
在他的这种创新管理体制、制度下,经全体师生的共同努力学校先后获得全国教育科研先进单位,省青少年科技先进集体,省体育工作先进集体,市全面育人先进学校,市基础教育改先进学校,市未成年人思想道德建设先进集体等荣誉。学校连年摘取全县教育目标考核一等奖桂冠……
求真务实、宽于待人,他是家长、教师的“贴心人”
“家长的眼睛是雪亮的,教师的眼睛也是雪亮的,你工作实不实,能力强不强,业绩好不好,家长和教师最有发言权。”这是他经常挂在嘴边的话。他认为,做好新时期管理工作要默默奉献,甘为人梯,少说多做,干好再说。
在工作中他对党员群众情真意切,对干部同事热心相助。平时一
些党员到他那里反映意见,他总是笑脸相迎,热情接待,耐心答复。在学校同事之间,他既是领导,又是大哥,既严格要求,又关心爱护。 在别人眼里,他是一个工作狂。他事事想着学校与工作,想着别人,唯独不想他自己。他的爱子得了一场大病---喉骨软骨炎,目前在国内得这种病的人尚不多见,治疗起来相当有难度。这给他全家带来沉重的打击,爱人几次嚷求他一起带孩子去看病,他都因事务繁忙未能一起去。妻子知道他的心事,就不再说什么,自己带着孩子南京、北京、上海各大医院为孩子求医看病。这些年来,虽然他为了工作个很少顾及自己的家事,但他从未后悔过。
当学校的“喜领免费教科书”、“旱情作教材,节水早养成” 、“如何用好压岁钱”等活动,相继登上了《人民日报》《中国教育报》等各大主流媒体报到时;当学生在中小学艺术节活动、普及机器人竞赛活动、小学生创意合唱大赛、小学生篮球比赛、乒乓球比赛、鼓号队大赛等活动中学生获奖时;当学生认真听课,课间快乐玩耍时;他获露出了满意的笑容。
他这种甘为人梯的高贵品质、全心全意的服务理念、客观公道的处事原则、耐心细致的工作作风、持之以恒的奉献精神、倾入学校工作的满腔热情,深深打动着每一个教师和学生。他以自己的实际行动向大家交出了一份令人满意的答卷。