德育工作先进个人事迹材料

我叫武小峰，是君诚金石学校的一名教师，并担任学校的政教工作，工作几年来一直担任班主任工作，始终把德育工作放在首要位置。 “把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这就是我的格言。4年来，我一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，热爱学生，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、坚守德育工作主阵地。作为班主任，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。慢慢的我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井序，班级凝聚力强。

二、以身作责，为人师表

人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，我拿起拖布，和同学们一起拖地；

校园除杂，我身先士卒，拣脏物。我采用师生共同参与管理班级的办法，如室内卫生和室外卫生由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

三、真情付出，以爱治班

“有了爱，就有了一切。”在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，创建和谐的师生关系。我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有展示的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，动之以情。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便立即与家长联系，甚至去家里看望，对家庭发生变故的学生，我总是为学生送去温暖：利用空余时间找她们聊天，谈心，解除她们心中烦恼。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃我们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也感冒了，接连几天输液，但一次也没影响给他补课。一天下午放学，当这名学生发现我因扎针而发紫的手背时，才知道老师是在带病为自己补课，感动得流下了眼泪，当即向我发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

四、多管齐下，搞好学生的德育教育工作。

1、以创新道德教育途径为着力点，加强学生的德育教育。

我充分利用课堂、家校联合以及一些学校组织的一些活动对学生进行德育教育。

2、以规范行为习惯教育为切入点，加强学生的德育教育。

我班以“中学生日常行为规范”为载体，增强习惯训练的针对性。在日常学习生活中，有些学生有些坏的习惯，我都会让他们参照“中学生日常行为规范”，让他们及时改掉坏的习惯。

3、以增强爱国主义情感教育为制高点，加强学生的德育教育。

我校每周一都要举行一次升旗仪式，我班利用这次升旗仪式对学生进行爱国教育。另外我让每位学生学会唱好一首歌颂祖国、增强民族精神、激励立志成才的歌曲。

多年来的班主任工作，让我有了丰富的德育教育经验，我的德育教育工作也取得了一定的成绩，首先我所带的班级从未出现过任何事故，我班的学生都是校领导眼中放心的孩子。

总之，要做好这份工作并非易事，要想做出更大的成绩，只有我们扑下身子，脚踏实地、一步一个脚印，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！

第二篇：冯高峰德育先进个人事迹材料

德育先进个人事迹材料

新密市市直二初中

冯高峰

德育先进个人事迹材料

我是新密市市直二初中一名普普通通的教师,从事班主任的工作9年来，勤勤恳恳、兢兢业业，我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，他以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获取了爱的丰收。我在9年的班主任生涯中创造了一个一个奇迹，连年被评为优秀班集体，他本人被评为学校优秀班主任。对于班主任工作，他主要从以下几个方面去做：

一、 尽心抓好班级量化 让学生成为班级的主人

“班规大家定”，是进行班级量化管理的前提．每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规内容．主要包括学习、纪律、两操 、生活、劳动等一共8个方面。之后，我们采用轮流执周制度，建立名为“集体因我而骄傲”的执周日记，并采取个人和小组竞赛的方式进行班级量化评比,每周由班长公布量化评比结果,并且每月评选出一个优秀组长及各组的优秀组员,在板报上公开表扬。由于学生自 己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。同学们一起共同修订和完善了班规条例。同时，我在班里建立了“悄悄话信箱”，以便和同学们进行思想沟通和情感交流。两年来,我班一直这样坚持班级量化制度，这样培养了学生学会管理他人、学会自我管理的能力，在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果，在两年

的班级量化评比中名居榜首。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境对学生的健康成长起着强化效应。

二、精心开展有特色的主题班会.

每当班内发生一些违规现象时，作为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如，我班有一名学生特别聪明，学习成绩不错，就是有一些小毛病，有好多学生都看不管他，针对这一情况，及时开展了《学习成绩好，就一定是好学生吗》这样的主题班会，同学们敞开心扉讨论一个好学生的标准，通过这次别开生面不的讨论，使同学们深深体会到作一名好学生的重要性，是这位同学受到了一次深刻地教育，从此以后他变了，变成了一位品学兼优的好学生。在学校迎接行为现场会的关键时刻，我班准备的主题班会——《诚信，向你靠近》获得全校第一名。

三、潜心设计特色活动

唱生日歌，温暖了孩子的心。

生日对于每个人来说都是个难忘的日子。特别是对于孩子来说过个难忘的生日更令他们心驰神往。星期二的一天下午，我班同学崔伟上课迟到了，我从别的同学口中得知今天是崔伟的生日，他妈妈今天多给了他几元钱，让他买好吃的，他中午到附近商店买了一些好吃的食物，吃完才回来，所以迟到了。我知道后，没有去责怪他，而是在课间买了一些蛋糕来代替生日蛋糕（来不及买生日蛋糕）下午最后一节自习课，我拿着这些蛋糕走进教室，同学们都惊讶的看着我，不知道要干什么，我笑了笑说：“今天是崔伟同学的生日，我们一起为他唱生日歌，祝他生日快乐。”全班同学一起

唱起了《祝你生日快乐》。唱完生日歌，我又说：“我们这里条件差，买不上生日蛋糕，我们就用普通蛋糕代替生日蛋糕，和崔伟同学一起分享快乐吧。”同学们不约而同的鼓起了掌。通过这次活动，在每个学生和老师间产生了强烈的情感上的共鸣。一次生日拉近了师生的距离，又使学生受到了教育。这个活动加深了师生之间的感情，让学生感到集体的体贴和温暖。

四、 恒心抓好学生的学习

１、让学习成为需要

我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。怎样才能激发他们自身的学习要求，使学习成为一种需要，使教师不再是救火队员。我想从树立理想入手。利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，写在自行设计的不同形状和颜色的纸上，沾贴在题为“今日的播种，明日的收获”的专栏中。依据完成的情况决定是否指定新的近期新目标，并设立“手牵手”学习小组，鼓励他们互帮互助。

２、让学习成为享受

让学习成为一种享受，那么他们必须要在学习上有成功感。我采用了三种方法：一、建立合理的奖励机制，让每个同学都有成功的希望；

二、建立赶超目标，让成功变得切近；

三、大声的发泄自己的快乐。

通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部分学生学习自主性明显提高。“有梦就有希望”在师生的共同努力下，他们的学习成绩在逐步地提高，有了更多的成功体验，自信的笑容洋溢在孩子们的脸上。

五、留心捕捉教育契机

班主任工作是学校工作的重要环节，是一项庞大而系统的心理工程。我深爱着这份令人骄傲又富有挑战的工作。说实话当班主任真难！面对日新月异快速变化的世界,面对多种渠道影响的学生。更要求班主任对学生的教育要灵活、机动、实效并具有创造性。所以需要及时抓住教育契机，机动灵活的进行随机教育。学校要举行歌咏比赛，我号召学生要做就做最好，夺得全校第一名的好成绩；学校要整班级文化，我培养学生如何理财；学校要开主题班会，我培养学生的合作意识；学校要进行大扫除，我给学生讲解统筹学---

六、诚心帮助个别生

没有情感的教育，肯定是失败的教育。可以说我们所做的一切都渗透对学生深深的爱。对待个别生我们班主任都很苦恼，但是只要我们投入我们至诚的爱坚冰也会被融化。只有爱才能使学生心灵向我们敞开，只有爱才能使学生团结的更紧。爱是我们工作的出发点，也是我们最后的归宿。 针对一些家庭困难、条件特殊的同学，我时刻鼓励他们面对现实战胜自我，“不经历风雨怎能见彩虹”这样的磨砺将使他们具有战胜困难的坚强的意志，在激烈竞争的当今社会将更具有适应社会的能力。我还经常为他们买些好吃的，生病了我会立即把药送到他们的手里，那份浓浓的师生情谊，使几经风雨的花朵重新绽放。

一分耕耘，一分收获。从教9年来，他连续任学校一十二班，二五班，二七班，三五班，三六班，三六班，八八班，九八班班主任，并多次被评为学校优秀班主任，学校优秀教师，20xx年10月被评为郑州市先进教师，20xx年3月被评为郑州市德育先进个人。

总之，在班主任工作中，他就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将他的满腔热情化作春风化作雨的倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长，、他说这也是班主任工作的最大乐趣吧。

个人简历：

20xx年7月毕业于郑州市教育学院

20xx年8月在市直二初中工作至今

20xx年8月至今连续任学校一十二班，二五班，二七班，三五班，

三六班，八八班，九八班班主任，并多次被评为学校优秀班主任

20xx年八月被任命为校团委副书记，20xx年8月任团委书记至今

20xx年接受全国万名班主任培训合格

20xx年华中师大网络学院数学教育本科毕业

20xx年10月被评为郑州市先进教师

20xx年3月被评为郑州市德育先进个人

该老师自20xx年参加工作以来一直努力于教育、教学的第一线，连续9年担任班主任工作。思想品德端正，坚持四项基本原则，拥护中国共 产 党、热爱社会主义祖国，热爱教育事业，能服从上级、学校的工作安排，以校为家，热爱学生，细心耐心地教育每一个学生，以身作则，为人师表。贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，教书育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育、教学方面取得了优异的成绩。

20xx年8月至今连续任学校班主任，并多次被评为学校优秀班主任

20xx年八月被任命为校团委副书记，20xx年8月任团委书记至今

20xx年10月被评为郑州市先进教师

20xx年3月被评为郑州市德育先进个人

20xx年3月被新密市评为青年岗位能手

他在9年的教学、教育工作中认识到在班级管理中，应把德育放在首位，才能有助于提高学生的思想品德素质、明确学习目的、端正学习态度、形成良好的班风。班级管理中，他主要是对学生进行做人的教育，包括爱国主义教育、合作精神教育、竞争意识教育、人文素质教育、心理素质教育等。开展“爱我集体”、“我要学习”、“托

起明天的太阳”、“学会为自己喝彩”、“长怀感恩的心”、“无法忘记您的爱，爸爸（妈妈）”、“诚信，向你靠近”等主题班会，制定班规以及开展系列化班级教育活动，让学生在愉悦的环境中接受教育。

在工作中，该老师具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

在教学方面，他能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松。不断改进教学方法，提高学生分析、解决问题的能力。根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

作为一名普通的教学工作者，他工作踏实肯干、甘为人梯，实为榜样。