2010—2011学年度先进班集体申报材料

北京市第十四中学 初二（2）班

初二（2）班一年来，在学校领导的帮助支持指导下，通过班主任、班委、及全班同学的共同努力，班级各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩，特申报先进班集体。现就班级工作总结如下：

一、 班级概括

本班是一个团结，和谐的大家庭。即使我们生长在不同的家庭，拥有不同的经历，有着不同的理想….也就是因为有这些不同，才构成了我们这个和谐的大家庭——初二（2）班。和谐是我们促进我们这个大家庭团结的核心，活泼是我们享受生活的表现，坚持不懈是我们努力学习的秘诀。在“和谐〃活泼〃坚持不懈”的班风之下，我们不断进步，不断开拓。我们这个和谐的大家庭正在不断的成长….

二、 班集体建设

（1） 健康的班级班风

正所谓：“人最宝贵的是生命，生命最宝贵的是和谐”，本班视“和谐”二字为树立良好班风的核心。我们都在为构建和谐社会而努力，要构建和谐社会的基础就是构建和谐班集体。和谐的班集体应该是什么样的呢？顾名思义：目标明确，努力进取，干部得力，团结协作，活动丰富，健康向上，舆论正确，班风良好，制度健全，行为有序的集体就是和谐的集体。初二（2）班的“德育量化评比制”是具有初二（2）班特色的班级管理制度，该制度以0分为起始分，以加分，扣分的形式规范同学们的学习习惯和态度，从而增强同学们的道德修养。该制度的加分条款多而减分条款少，是为了不给同学们的太多的条条框框，让同学们获得尽可能的表扬和肯定，让同学们跟自由的畅游于知识的海洋。老师还每组安排了一个记分员，来做加分，减分和情况记录。并且每个星期都将进行一次小

结，每个月进行评比，会对积分高的同学进行奖励。这样便调动了同学们的学习积极性，每个同学都可以利用“分值”来评判自己，同学之间可以互相竞争，互相激励，形成了积极良好的班风。和谐的集体是学生成长的沃土；十四中学初二

（2）班正是用和谐进行着心灵的交流，用和谐形成强大的凝聚力，用和谐发现智慧，用和谐铸就集体的辉煌！

（2） 浓厚的学习氛围

学风浓厚也是我们班的一大特色。在学习中，同学们互相勉励、互相赶超，形成了良好的学习氛围，对同学们的学习有很大的帮助。有的同学平时上课不敢发言，下课也不找老师问问题，从而导致学习跟不上，于是我们就采用一对多结对子的策略，一名老师针对几名在这一学科不行的同学，上课时多关注这些同学，如果老师忙不过来，班干部也可帮老师进行辅导，经过这一段时间的学习后，大家发现初中是一个打基础的时期，大家绷紧了神经努力学习，学习气氛浓厚，从而使我们的成绩越来越好！

（3） 丰富的文娱活动

在这紧张又忙碌的学习生活中，自然也穿插着许许多多多姿多彩的片段。我们挥舞着画笔，描绘出那宁静祥和的画面：在元旦联欢会上，许多同学展示了才艺，如：王宇舟,张恒，崔子元，陈程等同学演唱了歌曲，王京和时鸿运表演了相声等等…在感恩父母——被爱是一种幸福主题班会中，同学们发表了自己的见解，受到校领导的一致好评。我们班的学生还积极响应红十字会的活动。在学校的秋季运动会中我们是最亲密无间的伙伴，我们手拉手，心连心，我们共追求，我们共欢乐，我们共同畅游在艺术与娱乐的殿堂，同紧张而又忙碌的学习生活比赛，抢时间，挤时间，一起去寻找那属于自己的一抹色彩！

（4） 优秀的班干部团队

班级干部的作用不仅仅是老师的帮手，更重要的作用在与他们是班级的核心是其他同学的榜样，他关系到良好班风的形成，所以选择班干部的权利必须交给学生自己，我们班级在选任班级干部方面的方法是自荐出任，公平选择。让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地，并接受同学们的考验；同时班级干部并不是“终身制”而是一年轮换制，优胜劣汰增加压力。实践证明，这些做法有利于调动干部的积极性，更有利于干部的培养成长。班级干部之间工作各有分工但宗旨只有一个:全心全意为班级服务为同学服务！

三、 回顾过去

在这样一年来，我们取得了令人瞩目的成绩。当然，这些成绩的取得离不开我们良好的班风、优秀的班干部、班主任，还有那些为初二（2）班这个大集体做出贡献的同学。但是，初二（2）班毕竟还没有积累过多的经验，还在这一些不够完善的地方。We believe every one can fly！，相信，我们一定会改进我们

的不足之处，在困境中积累经验，在成功时冷静低调加淡定，我们一定会成功！

四、 荣誉与成绩

1. 本学年初一（2）班，班风正，课堂秩序良好，同学们学习积极性较高，各科成绩较为突出。

2. 初二（2）班在本学年每月六项评比成绩均获年级第一、在学校名列前茅； 3. 板报评比成绩突出；

4. 成功组织召开感恩父母——被爱是一种幸福主题班会，取得良好效果，受到领导好评；

5.在学校举办的一年一度的秋季运动会中，虽然输了，但我们胜不骄败不馁，老师说我们在文明礼仪上赢了。我们做到了文明观赛。

总之，在本学年学习、生活中，初一（2）班各方面取得了一定的成绩，但还存在着不足，在今后的学习中我们会更加努力、进取。

因为集体中有了和谐的氛围，所以集体才有了成长的动力。初二（2）班的每个同学都为自己是这个集体中的一员而骄傲，并愿意为集体贡献出自己的全部，这种自信汇聚成一股无形的力量，爆发出巨大的威力，如果我们成为了优秀班集体，我们一定会更加努力，在全校做出榜样，请各位同学投出庄严的一票，并对初二（2）班表示支持！

谢谢大家！

2010.7

第二篇：初二(9)班先进班集体申报材料

克拉玛依市第十三中学 初二（9）班

我们初二（9）班经过一年多的跋涉与努力，全体同学情同手足、团结奋进形成了一个温暖、和谐、积极向上的大家庭。“好学习、讲诚信、会做人、要自信”的班训时刻督促、鼓励着我们不断前进。“团结、进取、守纪、多才多艺是三十三颗晶莹的心，三十三张美丽的笑脸共同构筑的初二(9)的特色。

一、坚持德育为首的原则

孔子云：德之不修，吾之忧也。学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。如何让学生学会自律，增强自修、自制、自励的能力，对学生的终身发展将是具有决定意义的，正是基于以上认识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，采取多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的发展和班级的班风、学风提供了有力的保障。

一年多时间里，我们采取多种形式,进行了一系列的思想道德教育，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己的教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自己的六心教育目标，通过德育教育主题班会、演讲、小组讨论、观看有关视频、等形式，同时结合《弟子规》进校园活动,让学生在自省互查中不断反省提高，使学生的思想道德素质和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设提供了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和

同学感情得到了升华，一年多来，班级很少发生同学之间的打架事件，同学之间互帮互学、体贴关心蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝聚力和向心力不断提高。

二、加强班风建设

对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜.只有有了良好的班风，才能保证一个班级积极向上的发展。为了营造这样一个适合学习，适合生活的良好班风，我们班委会在一年多时间里坚持灵活有序地开好主题班会使同学们从中获益匪浅。

在班级刚刚组建之时，为了使同学们在今后的初中生活中有更加明确的方向，我班召开了青春的宣誓主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自己的理想和抱负，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的理想而努力奋斗。这次庄严的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在理想的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级33名同学分成了8个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的积极性和创造性。

进入初二年级后，面对着青春期这个猛烈的巨浪来袭，同学们需要的不仅仅是学习方面的指导，更需要心灵上的启迪、鼓励和指引。在这个关键时刻，我班借家长会的大好机会开展了感恩之心，与爱同行主

题班会，邀请了所有同学和他们的家长及部分老师。期间，同学们积极参与，有的以生动活泼的小品反映了家庭生活中的喜怒哀乐，有的以饱含神情的诗歌颂扬了父母和老师对我们的爱，有的以稚嫩却真挚的歌喉唱出了子女对父母的感激。班会过后，通过反馈调查，同学和家长普遍对本次班会赞誉有加，并从中体会到了感恩之情的重要性，同学们在今后的学习和生活中也更加用一颗感恩的心对待身边的人和事。

三、加强班级学风建设

对知识的渴望，流淌出的是快乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，生活中不是缺少美，而是缺少发现，同样，学习中不是缺少快乐，而是缺少发现，基于这样的认识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发现快乐活动，引导学生感受和发现学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和积极性有了很大改善，在此基础上我们开展了小组合作，互帮互助互学活动，定期举行学法研讨和交流活动，并及时总结表扬和奖励在各项活动中涌现出的个人和小组，从而极大的激发了学生的学习热情，学风日渐浓厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课教师和学校家长的一致好评，在各级考试和竞赛中取得了喜人的成绩。

四、建章立制民主管理

民主科学是现代管理的灵魂，在班级管理中我们依据的是“人人有事做”，坚持民主决策、科学布置、全员参与、制度优先、责任到人，

不断完善班级的各项规章制度，以制度管人，以制度管事，保证了班级各项工作的有序高效开展。在管理中我们坚持全员参与，实行了班级干部值周制度和值日班长制度，让全体同学参与到班级的日常管理中来，有效地培养了学生的参与意识和主人翁精神。也涌现出诸如邵媛媛、马晓梅、姜棒棒、于亚文等一批工作责任心强、能力给力、同学认可的优秀班干部。

五、强化文体建设，促进学生的全面发展

现代初中的学生生活是紧张而繁重的，为了缓解学生的学习压力，丰富学生的课余生活，增强学生的体质，我们精心设计和开展丰富多彩的活动。如：学习竞赛、跳绳比赛、歌咏活动除此以外还利用班会课开展演讲比赛、学生才艺大展示、小组才艺大竞赛、开展学习交流和阅读比赛、手抄报比赛、丰富多彩的体育活动，既提升了学生的各项素质，陶冶了学生的情操，也培养了学生的协作意识和团队精神。

六、加强班级文化建设，营造良好育人环境

良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升华我们的人性。一年多时间里我们十分重视班级的文化建设：让墙壁说话，让花草育人。同学们凭着他们惊人想象力、创造力，用他们的巧手在教室的外墙壁上开辟了一块班级特色文化墙，上边有他们亲自绘制的手抄报、剪纸、漫画、优美文章、班级宣言，班级劳动之星、文明之星、学习之星、进步之星。醒目、耀眼的构图激励、鼓舞着同学们不断先进；教室的规范布置怎能少的了花草，让他们在大自然的熏陶和感染下学会做

人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。

认真扎实的德育教育，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动浓厚的文化氛围，使我们班级学风浓、班风正，充满生机与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步子更加坚实和自信。我们坚信，在领导和老师关心下，在班主任老师的带领下，通过努力，我们的班级会更加的和谐，我们的班级会更加的优秀。让我们自信坚毅地接受人生的第一次重要选择，用兔年六月的骄人的答卷，来报答所有关心我们、支持我们、爱护我们的人，也为正在腾飞的太中做出我们应有的贡献！