校务会会议记录

第二篇：台北市内湖区大湖国民小学九十四学年度第二学期全校校务座谈会会议纪录

臺北市內湖區大湖國民小學九十四學年度第二學期全校校務座談會會議紀錄 壹、時 間：中華民國九十五年六月二十一日（星期三）下午十三時三十分 貳、地 點：本校視聽中心

參、出席人員：（如出席簽到表）

肆、主 席：楊校長柳淳

伍：記 錄：邱麗秋

陸、會議紀錄

一、 主席報告：

(一)、很快的學年度已接近尾聲，接任大湖也已邁入第十個月，柳淳與

全校教職員工、家長會及愛心團們，共同為營造優質大湖而努

力，我們看到教師們兢兢業業的提昇自己的專業素養，並為兒

童規劃最優質的教學活動，認真積極的投入各項活動的籌備；

學生在學習活動中的成就表現與活潑快樂的臉龐，温暖了每個

老師及家長的心胸；家長會及愛心團更是秉持著幼吾幼以及人

之幼的大愛精神，熱心奉獻、出錢出力，成功扮演支持者的夥

伴角色。大湖國小在前二任校長的領導之下，整合眾人智慧，

建立了許多優質的制度，創造了許多亮麗的成績，柳淳有緣有

幸接任大湖，心中除了感激外，更具強烈使命感，尤其在面臨

少子化因素而大量減班所衍生的人事異動之際，領導全體同

仁，戮力同心，化危機為轉機，營造優質的學校，期許再創大

湖國小另一高峰，是目前首要的任務。

有鑑於此，學校團隊凝聚共識，不斷努力，在校園營造、師生

教學活動及學生學習表現方面都有亮麗的成績，茲臚列如下。

1.營造優質温馨的校園環境等11項。

2.辦理多元活潑的社團活動等4項。

3.創造豐富亮麗的展演舞台等9項。

4.提昇教師專業的成長活動等8項。

在燦爛的舞台上、有好的戲碼、傑出的劇務人員、賣力演出的

演員，台下觀眾拍手叫好，這才叫做精采。教育經營則要積極

的行政、才能促發效能；優質的學習情境，才能發揮境教功能；

精緻的教學，才能提昇教學品質；多元活動、才能豐富學生的

學習內涵；社區的參與，才能注入更多活力、期盼在行政、教

師及家長三方共同努力之下，大湖好戲連連、不斷成長、創造

更多的驚奇、營造更美的喜悅。

(二)、感謝這一年、每位老師在自己的崗位上均能盡心盡力把這一年的

教學活動順利圓滿完成，這一年當中我們也面臨了大幅度減班調

動，在大家的智慧激盪之下彼此互相的包容及體諒，訂出屬於我

們自己的減班調動辦法，我們調動的老師也如願的到了心中理想

的學校。在第一次減班後的職務安排我們也順利做了職務的宣

佈，在期末接近尾聲的此時，謝謝各位老師及各處室的同仁這學

年辛苦了。

二、提案討論：

(一)、四年級提案：

學年老師的辦公室是否也可以裝冷氣，也有大長桌及電腦椅，可

供開會、改作業或教學研討用，級任要改的作業真的很多，真的

很需要一個靜下心來的場地，而且班上如果有科任老師在上課

時，級任老師往往抱著一大推作業簿，不知要往那裡去靠航。

主席裁示；四年級所提正是我想要去做的，我的理想是未來這一段時間，我

們各學年均能有一間教師教學準備室，慢慢的我們會用些經費來

充實，但至少要等到今年及明年我們減班定案之後，我們才能做

全盤的規劃。非常謝謝四年級的提案。

(二)、一年級提案：

新學年教室配置請盡早公佈，建議於下週二晨會公佈。新學年二

年級教室配置可否在同一層樓，以方便老師們做教室佈置及整

理。考慮學生安全之顧慮及學年間的連繫方便，避免其於之班連

繫困難，有家長反應低年級孩子被高年級孩子欺侮，低年級孩子

無法保護自己，故不適合與中高年級教室相鄰。

主席裁示：有關教室的配置都在做討論，上週已開了一次會，大家也提出了

許多寶貴的意見，因這兩年的教室變動我們要一起來思考，今年

我們雖然減了七班會多了七間教室，但明年實際會減幾班我們尚無法確知，所以我們的教室空間配置是以2年的思考角度來做，所以有關教室配置我們於6月底會公佈。

(三)、英語領域提案：

畢業典禮可否不要全體老師參加，一至五年級老師來了也擠不進

演奏廰，也感到好像無事可做的感覺。

主席裁示： 列入參考。

三、 臨時動議：略。

四、處室工作報告：

(一)、教務處報告

? 分享作文簿調閱心得

◎年級特色與班級特色互見

◎作文引導循序漸進

◎提供範文或補充教材

◎搭配作業：日記、剪貼作文

◎批閱詳盡、確實

◎評語兼顧引導與鼓勵

◎篇數5～7篇

◎善用目錄頁

? 國語文領域檢測結果報告(如附件一)

? 95學年度暑假課程發展期程(如附件二)

? 教室情境觀摩(如附件三)

? 班級網頁觀摩(如附件三)

? 精進教師教學知能實施計畫(如附件四)

? 學年討論事項

◎教師分組：請依95學年度教師職務

◎分組場地：圖書室（各年級）、校史室（科任）

◎學年推舉學年主任：

◎討論班群分組：（每一班群3～5班）

◎討論教師兼任學年事務暨各委員會（填寫名單1）

◎討論教師學習領域分組（填寫名單2）

◎一～四年級討論增加一節國語課相關事宜

☆由導師授課、領取超鐘點費

☆國語課程分散於21週，將綜合課程1 節共21節，集中安排於七週， 並預定於10月20日開始至12月1日。

☆時間：週四或週五

主席裁示：

1. 有關教師專業發展區塊，今天不做，以後再做那我們將會落後更多，因為教師專業發展是教務處責無旁貸的重要工作，教務處如未規劃是教務處失責。當我們有一些壓力要去做的時候，我們內部會去做調整，就像我們帶班一樣，我們將學生放的很鬆，他們也是這樣過一年，如果我們班級經營的非常嚴謹，學生也以嚴謹的態度以對，這樣也過一年，但學習成就一定不同，這也就是習慣層次的提升，我希望我們把習慣層次再往上提升，朝優質正向的方向提升。

2. 有關班級序，請老師千萬不要用抽籤，因一個學年都會有老、中、青三代，我們都希望老、中、青三代能夠彼此互相提攜，協助，請老師在規劃時一定要注意到班群，如3班一群，規劃的班群即可以互相提攜。

3. 有關國語文一節課，我們增加一節課，即使在上班間時之內，國家仍以超鐘點費計算給予老師，希望老師們能從這一點來體諒，雖然多了一節課，但我相信學生的語文會比現在的程度更好。

4. 公佈各學年召集人：一年級：李美惠老師、二年級：張月桃、三年級：林美瑤老師、四年級：陳婉真老師、五年級：盧美芬老師、六年級：彭怡禎老師、科任老師為曾錦斌老師，感謝此七位老師擔任召集人。

(二)、訓導處報告：

1.感謝各位老師對學生生活教育的用心，也感謝訓導處各個團隊的支持

及體育團隊老師們的努力，也感謝訓導處在辦理各項活動時各位老師的配合及協助。

2.7/31日全校同仁返校，於大辦公室舉行午餐試吃，基於環保原則，

請老師們自備餐具。

(三)、輔導室報告：

1.感謝全體老師與輔導室的配合，以致輔導工作得以順利推展，也謝謝

輔導室的整個輔導工作團隊。

2.下學年輔導室的工作展望：

→輔導工作由面出發，輔導工作就是從生活及學習的輔導，生活的

輔導我們謝謝老師們在學生行為上的協助，這就要感謝我們認輔

老師及資源班老師，以及最重要的是佷多學生在班級得到老師的

協助。

→線的方面是在預防的輔導，發展性與治療性的輔導，預防性的輔

導方面我們做的比較多是在心聲交流部分，或是在班級上老師們

給學生的輔導。治療性的工作是比較屬於專業性的，屬比較嚴重

的個案我們就做一些轉介。

→點的方面，我們有很多議題的融入如特教的宣導、性別平等教育

的活動、新移民文化各項活動，家庭教育議題融入教學上，在此

就麻煩老師在您的教學上，我們應分為上、下學期，上學期著重

在特教宣導教育及家庭教育部分，家庭教育教學活動要融入班級

教學要有4小時，相關資料在老師們備課時會發下以供參閱。

3.11/29(三)教學研習進修，邀請洪蘭教授蒞校開講。

(四)、總務處報告：

1.感謝各位同仁對總務處的支持與配合。

2.今年暑假進行的工程有屋頂防漏，原預定三年內完成，但礙於經費

有限整修工程勢必延長，未來我們會陸陸續續把屋頂防漏完成，

另有關其他教學設備的充實，我們會視經費的狀況逐年充實，讓

我們的教學活動更加的圓滿。

(五)、教師會會長報告：

1.公佈第11屆教師會會長：林會長文崑。

2.在此代表各位理監事，謝謝各位會員及非會員，這一年來教師會的

支持，也謝謝行政單位對教師會的協助及包容。

(六)、散會：下午十六點。

臺北市內湖區大湖國民小學九十五學年度課程計畫工作期程表 (附件二)

敬愛的教師夥伴們：

新學期即將開始，我們需要共同準備課程計畫、課程設計。自備課日起，請各位老師參照下列時間表作妥切規劃，「凡事豫則立」，相信，充分的準備能讓我們起跑更自在、順心。95學年度上學期各校課程計畫依規定，需於8月15日送審，近期內，請各位同仁大家一起來，也請各位學年主任及各領域主任多費心，誠摯感謝您！? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

教務處950621

※ 撰寫課程計畫注意事項；

一、撰寫教學計畫，請同時完成進度表，並傳送給學年主任負責彙整。 二、教學計畫檔名統一命名：【例如】95上四年級（數學領域）教學計畫 三、相關表格下載：本校網站公佈欄；繳交電子檔：請利用教學組e-mail address

ting@m2000.dhps.tp.edu.tw上傳。 四、教務處請您繳交的檔案如下：

1. 九十五學年度上學期教學計畫

2. 整合過的總體進度表、3.九十五學年度班級共讀書單推薦書目

臺北市內湖區大湖國民小學95學年度教學情境布置觀摩辦法 (附件三)

一、目的：鼓勵教師充實教學環境，以提高學生學習興趣，發展學習潛能，並藉觀摩

及經驗分享，增進教師專業能力，提高教學效果。

二、方式：包括班級組、專科教室組。

由教學組長到各教室拍照，統一於教師晨會，提供全校教師經驗分享。

三、觀摩項目：包括教室設備之整理擺設、教室內外清潔維護、創意教學環境規劃及

布置。

四、拍照時間：95年9月11日（一）下午1：30～4：00

五、觀摩時間：95年9月15、22日（五）上午8：00～8：30

六、本辦法陳 校長核可後實施，修正時亦同。

臺北市內湖區大湖國民小學95學年度班級網頁觀摩辦法

一、目的：鼓勵教師充份運用班級網頁，建立班級特色、班級經營的創意風格，並藉

觀摩及經驗分享，增進教師專業能力，提高教學效果。

二、方式：於教師晨會，由各班老師自我介紹2分鐘，提供全校教師經驗分享。

三、觀摩內容：包括班網特色、班級經營、教學計畫、親師溝通、其他。

四、觀摩日期：二年級：95年9月26日（二）、四年級：95年9月29日（五）

六年級：95年10月3日（二）、一年級：95年10月6日（五） 三年級：95年10月13日（五）、一年級：95年10月17日（二）

五、觀摩時間：上午8：00～8：30

六、本辦法陳 校長核可後實施，修正時亦同。

(附件四)

臺北市內湖區大湖國民小學九十五學年度精進教師教學知能實施計畫

一、依據：本校校務發展計畫

二、目的

(一) 改進教學，促進教學革新，以提高教學效果達成教學目標，並且促進教師

專業發展，增進教師教學效能，提高學生學習成就。

(二) 鼓勵教師建立個人教學檔案，累積教學經驗，發揮個人專長。

(三) 激勵教師參與行動研究，提高教學效能，精進教學知能。

三、實施項目

（一） 辦理全校教師教學檔案觀摩。

（二） 以處室、年級、領域為單位發表行動研究成果。

四、辦理期程：民國95年9月至96年6月

五、實施方式

(一) 辦理教師專業成長一—行動研究工作坊，帶領校內教師，整合教學現場實

施之資源，融入行動研究理念，規劃相關行動研究主題活動。

(二) 辦理教師專業成長二—教師教學檔案暨學生學習檔案工作坊，由校內參加

多次之教師，帶領校內教師，從教學檔案內容的設計、如何指導學生、師生互動與家長參與等主題的分享，規劃完整的主題活動。

(三) 於96年3月辦理全校教師教學檔案觀摩，於96年5月辦理校內教師行動

研究發表。

六、預期效益

(一) 解決教師教學現場所面臨的問題，充實教師專業素養，提升教學品質。

(二) 成立課程與教學研究團隊，提升本校教師研究風氣。

七、獎勵：由相關經費下支應，獎勵辦法另行訂定。

八、本計畫陳 校長核可後實施，修正時亦同。