走近父母 珍惜亲情 ----德育活动案例设计

水寨乡中

徐平丽

2013-11-29

走近父母 珍惜亲情

----德育活动案例设计

【案例背景】

青春是快乐的，也充满了烦恼和压力。调查表明，我国有情绪障碍的青少年达3000万人。而只因小小的挫折而选择轻生者也时有耳闻。调查统计表明，中学生与家庭的矛盾高于师生矛盾：61％的中学生认为自己与父母存在矛盾；82％的中学生认为家中有一个人最啰嗦；认为自己在家得不到尊重、父母经常不与自己交流的中学生有15.2％，远高于学生认为与教师有矛盾的1.7％。 如学生小高，本来临近中考学习压力就大，可母亲还在强迫他学习，每天都询问他的考试和作业完成情况，使小高思想压力日渐增大。小高已对母亲的说教有了厌烦感。心理咨询和疏导正越来越受到学校和家长的重视。

基于此，向学生播种爱，传递爱，让孩子感受爱、认识爱、学会爱，是教育的神圣使命。在母亲节来临之际，经过跟同学们商讨，我们决定：举办一次以“爸妈，我爱你”为主题的创新德育教育实践活动。本创新德育教育实践活动注重让学生积极参与，“走近父母 珍惜亲情”，激发感恩之心，然后用行动表达对父母的爱。事先让同学们自己制作了墙报，开展宣传，表达自己对母亲的祝福和感激之情，在一句句话语，一个个实际行动中向天下母亲献上最真诚的敬意。

【活动过程】

活动一：了结人生的几个阶段及青春期的特点。

师：人从出生到生命结束要经历哪些阶段？

出示幻灯片：乳儿期（0~1岁）

婴儿期（1~3岁）

幼儿期（3~5、6岁）

童年期（6~11、12岁）

青春期（12、13~17、18岁）

青年期（18~34、35岁）

中年期（35至54、55岁）

老年期（55岁以后）

青春期孩子的一般心理特点有哪些？

１、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，并为自己不够“完美”而沮丧。

青春期被心理学家称为“暴风骤雨时期”或“心理断乳期”

２、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立，尽管他们完全不能够独立。

３、感情的变化非常显着。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生并感受到许多细腻复杂的感情。

4、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此

经常固执地与父母顶撞。

5、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情.....

心理学家发现：孩子在１０岁之前是对父母的崇拜期，２０岁之前是对父母的轻视期，３０岁之前是对父母的理解期，４０岁之前是对父母的深爱期，直到５０岁才真正了解自己的父母。10岁到２０岁之间是代际冲突最为激烈的时期。有人说：“１２－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。

活动二;寻找亲情

请大家思考以下几个问题：

1、你父母做过的让你感动的一件事情是什么？请大家讲出来！不用太长，讲一二个细节、片段。

师：二十多年前，我只有十来岁，住在贫困的农村，很少见到香蕉。一次，母亲带我去县城参加亲戚的婚礼。在宴会上，我见到香蕉，黄灿灿的，月亮一样的形状，透着诱人的香味。母亲为我剥好一根，递给我，他像猪八戒吃人参果一样风卷残云。母亲小心翼翼的剥开香蕉皮，轻轻地咬了两小口，慢慢的咀嚼着，然后出去了，宴会结束后，我和母亲回到家，母亲从兜里掏出东西递给我，我接过一看，正是母亲吃剩的半截香蕉，我的眼很模糊了。

王梦雅：三四岁时，我很调皮，从来不爱吃饭，妈妈就一直跟在后边喂我吃饭，非要把我喂饱??（引得同学们一阵哄笑）

老师：有意思，现在请下一位同学。

张淑芳：母亲在我3岁的时候做了甲状腺手术，流血很多，而且只能是局部麻醉。好多天没有见过妈妈，问爸爸：“妈妈怎么不要我了？”爸爸也就笑笑，告我说妈妈出差了。事后才知道，妈妈是为了不让我看到血淋淋的场面，我是连打针都怕。

：我对妈妈爱的记忆从四岁开始就有了。那时爸爸妈妈分居两地，工作都很繁忙，我被寄养在外婆家，妈妈隔三岔五坐火车来看我。外婆晾晒妈妈留在娘家的衣服时，据说我走过去，拉着衣角贴在脸上，嘴里嘟囔着说：妈妈，亲，妈妈，亲亲。睡觉的时候总是嘴里嘟囔着说：妈妈拍，妈妈，拍拍，才能睡觉。有一天妈妈来看我，晚上带我睡觉，但她老不关灯，替我掖被角，捋头发，在灯下细细看我，我被看得很奇怪，问：妈妈，你为啥子老盯着我？妈妈回答：妈妈爱你嘛。

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杨怡玲：母亲一向是个坚强的人，但有一次却流泪了。从2岁到5岁，我在外祖母无微不至的关怀下度过了4年时光。直到5岁那年，我回到城里，与母亲开始生活在一起。初次见到妈妈，我总感觉她不象我亲妈，一直对她亲热不起来。我一年多没喊她“妈”，她为此很生气。一次她把我关到门外，不让我进家，试试我是否能叫她“妈”。当时，我七岁，尽管很不情愿，最后还是喊了一声“妈，开门吧。”门开了，那一刻，我看到母亲含着眼泪把我抱住，然后亲吻我的额头：“妈也有

不对的地方，不该让你那么早就离开妈??”母亲的眼泪，滴到我的额头上，凉丝丝的，但我感觉是热乎乎的，因为我在我母亲的怀抱里。

[真实的细节，爱的心迹，深深地震撼了每一位有血有肉的孩子。我看到一双双眼睛显着泪光，有的男女同学在低头抹眼泪。背景为唐代诗人孟郊的诗《游子吟》配乐朗诵：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”]

老师：妈妈不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间，荡漾在人群之中。相信每个人的心里都有个永远美丽的地方，那就是家。在这里我们感受到了被爱和幸福的满足，感受到父母给予我们的那份最真、最伟大、最无私的爱。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。

活动三; 小调查：

知道父母的生日吗？

父母喜欢吃什么？

上初中以来经常和父母聊天吗？

曾经把妈妈气得掉眼泪吗？

帮父母倒洗脚水吗？

帮父母洗过衣服吗？

帮父母做一次饭吗？

活动四：伟大的父母之爱

? 《天亮了》 背后的真实故事：

19xx年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞??

在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世?? 事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。经调查，事故的发生是设计上有严重缺陷的缆车超载造成的。 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！

这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。

（背景音乐《天亮了》）

? 《感恩的心》背后真实的故事

一首感人肺腑的手语歌，与其说这首歌的歌词和旋律凄婉动人，不

如说这首歌的由来与内涵更催人泪下，激人奋进。

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，直到很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都算是美味！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑；雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她跑上前去，使劲摇晃着妈妈的身体，可妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，那双眼睛却没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到十分恐惧，拉过妈妈的手，使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕??她拼命地哭着，却发不出一点声音。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。那眼睛为什么不闭上？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛闭上??

（背景音乐《感恩的心》全体师生合唱

活动片段五：“送给妈妈一份惊喜”

老师：母亲，为了自己的子女操劳一生，却不求回报。但在母亲节来临之际，我想给同学们布置一个小作业：运用你们的火眼金睛，观察妈妈在平时的生活或工作中经常会遇到哪些小困难，用一周时候，给妈妈准备一份精美的礼物，不需要花太多的钱，主要是让妈妈感觉到你是爱妈妈的。大家说好不好？

同学们热情很好，七嘴八舌的讨论开了。有的说要让妈妈惊喜，有的说要自己亲手做一份礼物。都希望能找到父母及亲人们遇到的困难，能让妈妈快乐。

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同学们根据各自的方案来进行创作。交流展示的时候，大家的作品令我眼花缭乱，让我深切的感受到孩子们所要表达的爱是多么的深、多么的真！

（母亲节过后第二天。音乐《小蝌蚪找妈妈》《妈妈的礼物》《妈妈不要怕》）

老师：现在请大家汇报一下，送给妈妈什么礼物？

赖佳婧：给母亲发了一条短信，散发着浓浓的亲情：“天没有妈妈的爱广阔，地没有妈妈的爱包容，太阳没有妈妈的爱温暖，云彩没有妈妈的爱洁白，花朵没有妈妈的爱灿烂??妈妈节日快乐！”这条短信刚发出，就收到了妈妈的回信——“谢谢，我亲爱的孩子”！

周依婷：我拿出了我的储蓄罐，把我多年攒的钱全部拿了出来，一

元，两元，三元??一共有三十五元。经过我的精挑细选，找到一个很适合妈妈的头饰。头饰上有五颜六色的塑料宝石，是紫，绿，蓝，橙，黄这五种颜色的。宝石是六角形的。我想妈妈戴着它一定很漂亮。还用剩下的钱买了一个很漂亮的粉色的礼盒，它上面还系着蝴蝶结。我高兴的回家了，走在回家的路上，我想妈妈一定会喜欢的。第二天早上，我悄悄的把礼物和贺卡放在了妈妈那屋的柜子上。我通过门缝看到妈妈很高兴，眼里还闪着晶莹的泪珠。我的心里美滋滋的。这次母亲节我和妈妈都非常开心，我们的感情也更深了，这次母亲节过的可真有意义!

黄奇：我为妈妈做了一顿三色饭。三色饭有三种颜色：黄色、红色、绿色，其中黄色的最好做，把鸡蛋的蛋液和蛋黄倒到碗里，上面加点咖喱粉一搅，黄色的调料就做好了。把黄瓜去皮，切成丁，用榨汁机或轧汁器把黄瓜汁轧出来，绿色调料就完成了。把饭和鸡蛋倒进锅里，炒一下再把黄瓜汁倒进锅里，出锅后再把苋菜汁倒进去一拌就做成了。妈妈说，这确实是她收到的最美好的节日礼物！为妈妈干活真快乐！

此外，仍不泛惊奇之作。鲁多多给妈妈送了一枚小巧的扁桃状胸针，上面烫着金光闪闪的字：MotherThanks。有的同学说妈妈生下自己变老了，又每人操持家务，送给妈妈护面肤，护手霜。有的替妈妈洗脚或替妈妈梳头，为母亲捶一捶背，替妈妈做一次家务。还有的送蛋糕、送拥抱，送一首歌，感动得母亲泪水婆娑。有个同学还专门给母亲制作了flash动画，用现代技术表达了对母爱的感恩。而妈妈们交出的“答卷”，却恰恰相反。

活动片段六：一杯清水让妈妈泪眼婆娑

严鲁华妈妈始终记得儿子小华有一天给自己的惊喜：儿子递上了一支剥好的香蕉！

“妈妈，咬一口！咬一口！这是我用你给的零用钱买的，就想孝敬孝敬您。”严妈妈起初有些意外，以为儿子犯了错误来讨好她。可小华接下去的一番话让妈妈红了眼眶：“才没有呢，只是见你为了我忙里忙外的，所以买些水果来孝敬你。”严妈妈不由地把儿子揽进了怀。

儿子疑惑不解地问：“妈妈，怎么啦？”她擦了擦眼泪说：“没什么??不说这个啦，我们来吃水果吧。”

只是一个小小的细节，妈妈却永远记在了心里。生病时，孩子给自己倒的一杯水，更是能让妈妈感动得落泪。

寿昕昀妈妈在文章里深情地写道：“女儿，你想给妈妈多喝一点水，你每次倒水，都倒得那么满，摇摇晃晃地向妈妈走来，每走一步，水就会撒在地上，拿到妈妈床边，虽然只剩半杯水，但妈妈都含着热泪把药服下，把水喝尽。”

活动七：

当您还很小的时候，你是否还记得，你们练习了很久才学会的第一首儿歌？他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子吃东西??叫你穿衣服，绑鞋带，系扣子，

教你咋鼻涕，擦屁股，教你做人的道理??，所以，当他们有天变老时，当他们忘记系扣子，绑鞋带；当她们在吃饭时弄脏衣服；当他们梳头时，手不停的颤抖；当他梦想不起来后接不上话是；当他们罗罗嗦嗦重复一些老掉牙的故事时，请不要怪罪他们，请您，紧紧的握住她的

手，陪他们慢慢地走，就像当年他们牵着你，只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。

【效果反思】

1、从小培养孩子感恩之心

通过本次感恩活动，孩子们了解体会到妈妈的辛劳，懂得妈妈无私的爱，体验到了应当主动感谢与关怀父母、亲人，培养感恩之心，做一个懂得感恩的人。通过本次“搭心桥”活动，我们呼唤他们回归爱心。希腊人是聪明的，他们选了一天共同向众神之母赫拉以及天下所有的母亲祝福，于是便有了母亲节。

2、在体验中接受教育

从心理学角度来看，体验过程是建立在个体自我意识的基础之上，必须依赖外界的刺激进行个体内心的体悟。这种方法的关键在于启发诱导，在于创设特定的环境，让受教育者自己“进入角色”去感悟、去体会，在心灵震撼中，在被激发的内心冲突中，自觉地调整道德认识，积淀情感体验，从而自觉地接受教育。杜威提出的“做中学”的方法，陶行知也强调“做即是学，学即是做”。这些提法对我们很有教益。

当然，教育是一项长期而艰巨的工作，我们不可能通过一项活动就能立竿见影地见到实际效果，它需要有一个积累的过程而逐渐显现出来。作为德育工作者，我只是为孩子营造了这样一个情境，帮助孩子增加一些感性的体验，还有待于在今后的教育中抓住每一个教育的契机，与家长密切的配合，因时、因地、因人的制定不同的教育策略，真正实现每一个孩子的个性发展，最终取得德育教育的实效。

第二篇：珍惜亲情

珍惜亲情

“亲情”——这个字眼儿我们再熟悉不过了。可是—

—“亲情”是什么？是一种像空气一样看不见的东西吗？不，亲情看得见，而且随处可见。也许，它藏匿在某句简单的话语中，也许，它藏匿在某个不经意的举动中。

早上，当我们背起书包，准备踏出家门时，轻轻说声

“再见”父母也回应：“路上小心点儿”。放学归来，道声“我回来了”，这样看似微不足道的事情，其实蕴含着无限的真情。这些话，犹如滴滴甘露，滋润着我们的心田，也正是这点点滴滴的小事儿，汇成了亲情的海洋。

困难与波折串起多彩的人生。当我们失败的时候，陪

在身边的只有父母，他们会说些鼓励的话语，让我们不气馁、再接再厉——这是一种最简单的安慰方式，又是一种最珍贵的情感流露。当别人都关注我们飞得高不高时，也只有父母关心我们：飞得累不累？

在人生的旅途中，父母为我们付出的心血最多。他们

给了我们生命，也教育了我们，但更重要的是，他们会永远支持、鼓励我们，永远不放弃，用他们那颗真诚的心陪伴我们走过风风雨雨。

因为我们不懂得珍惜，所以我们不知道父母的絮絮叨

叨也是一种关爱；因为我们不懂得珍惜，所以我们认为父母为我们所做的一切都是理所当然；因为我们不懂得珍惜，

所以我们会把人世间最珍贵的亲情不屑一顾。

其实学会珍惜并不难，只要我们用心去体会父母对我

浓浓的关爱，就会发现——原来世间的一切如此美好！把父母的唠叨当成一种享受，把父母的关心转化为自己对他们的真心。

不要只看到自己缺少什么，而要看自己拥有什么。这

样，我们就可以尽情享受生活的美好。

学会珍惜，看见无尽美与真；学会珍惜，向着美好一

步步踏进；学会珍惜，收获幸福的明天。有句话说得好：“珍惜是通往美好的专列。”从现在起，一起乘上这座专列，向幸福驶去吧。