2014-2015学年度第二学期期末学生学业评价试卷分析 学校：方村小学 年级：三年级 学科：语文 教师：翟云肖、张新英、刘泽娟

日期：2015.6.29 应考人数：180 实考人数：180 最高分：98 最低分：37 平均分：77.85 第一题：正确率： 91.24 错误率： 8.76

分析原因：

大部分学生拼音做的比较好，个别学生对拼音掌握不牢固，有的书写不太规范。是失分的原因。

改进措施：

加强拼音巩固，辅导学生书写规范、整洁。

第二题：正确率： 96.43 错误率： 3.57

分析原因：

这一部分考的是学生对多音字的运用，老师们平时训练的比较多，对基础知识掌握的比较牢固。

改进措施：

采用多种形式加强练习，平时多注意，多积累，多运用。今后加强识字教学和同音字形近字的教学及练习。

第三题：正确率：95.25 错误率：4.75

分析原因；我会查字典，把查字典和句子整合成题，把字义放在句子中有利于孩子的理解。

改进措施：平时教师在讲解的过程中应当多积累，多归纳，多练习，对于比较容易混淆的字词，教师应采取多种容易记忆的方法，让孩子们根据字词的特点进行区分。

第四题：正确率：98.36 错误率：1.64

分析原因：学生字词掌握较好，但是知识面较窄，不能灵活运用，这一学期练习的比较多，大部分学生全对，个别学生解题不清，导致出

错。

改进措施：以后让孩子们多读书读报，增加阅读面，熟能生巧。 第五题：正确率：94.51 错误率：5.49

分析原因：学生基础知识掌握的比较扎实，得益于平时对日积月累的生成下了很多功夫。

改进措施：平时会注重孩子们对课文的阅读和记忆，对重点的词句加强书写练习。

第六题：正确率：87.32 错误率：12.68

分析原因：学生对于诗词、课文内容掌握不稳定。多数孩子能够正确的完成此题，对课文内容把握比较好，也有出现错题的情况。平时不要求掌握的字词也出现了，失分教多。有的书写不太规范。

改进措施：加强字词巩固练习，多读多背，灵活运用，辅导学生书写规范、整洁。平时会注重孩子们对课文的阅读和记忆，对重点的词句加强书写练习。

第七题：正确率：89.38 错误率：10.62

分析原因：个别学生不理解题意，是失分的主要原因。

改进措施：加强孩子阅读能力。

第八题：正确率：99.9 错误率：0.1

分析原因：平时背诵特别熟练。

改进措施：继续努力。

第九题：正确率：91.4 错误率：8.6

分析原因：增加孩子的阅读面，多读书，多增加阅读面。 改进措施：并在平时当中多进行阅读方面的训练。

第十题：正确率：93.67 错误率：6.33

分析原因：阅读理解能力较弱，不会从文章中提取有用的信息。 改进措施：提高阅读理解能力，多练习，多读课外书，教给学生从文中筛选信息的能力，并在平时当中多进行阅读方面的训练，提高学生对短文的整体感知能力。

第二篇：20xx-20xx学年度第二学期七年级期末学习评价语文试题

2014-2015学年度第二学期七年级期末学习评价

语文试题

温馨提示：

1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)；相信你能在150分钟内

完成所有答题。

。

一、语文积累与综合运用 (35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）

①山际见来烟，________________________。 （吴均《山中杂诗》） ②故园东望路漫漫， ___________________。 （岑参《逢入京使》）

③____________________，影入平羌江水流。 （李白《峨眉山月歌》） ④万里赴戎机，________________________。 （《木兰诗》）

⑤此夜曲中闻折柳，____________________。 （李白《春夜洛城闻笛》）

⑥________________________；现在却常是忧郁。 （普希金《假如生活欺骗了你》）

（2）默写王维的《竹里馆》。（4分）

_________________________________，_________________________________。 _________________________________，_________________________________。

2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 （9分）

孕育生发于长江中下游安庆的黄梅戏，乃戏曲“大家族”中佼佼者，是中华大地戏曲百花丛中一株亭亭玉立的初放鲜花。她的表演质朴细腻，①_________；她的语言朴实无华，②_________；她的曲调优美流畅，③_________。轻歌漫舞、赏心悦目的黄梅戏不仅陶醉了神州大地，也赢得了国际友人的赞赏，以至受到英国女皇的青lài。法国影评家认为《天仙配》“悦人心目”；日本戏曲专家称赞黄梅戏唱腔“浑厚优美，简直像一条山间淙淙不尽的流水，韵味清新，别具风格”。 ．．

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(2分)

青lài（ ） 淙淙（ ） ．．

（2）文中有错别字的一个词是______________，这个词的正确写法是___________。（2分）

（3）“佼佼”一词的意思是__________________________________________。（2分）

七年级语文试题第1页（共8页）

（4）根据句子的意思，将“a.通俗易懂” “b.明快抒情” “c.真实活泼”分别填入①②③三处横线上。（只填序号）（3分）

3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分） （1）《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________________，善良乐观的外祖母，自私残暴的________________，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

（2）谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》誉满全球，被誉为________________________。我们学过其中的一篇课文叫做《________________》。

4．宜城四月，春光正好。为拓展学习资源，提升实践能力，安庆某中学开展了“走出课堂，背起行囊”的研学旅行活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）

（1）请给本次活动拟写一条活动标语。（2分）

_____________________________________________________________________________

（2）同学们到邓稼先故居参观时，看到了一幅赞颂邓稼先的对联：

上联：呕心沥血造两弹

下联：______________

请你联系上下文，从对仗工整的角度出发，从下列词语中选出一个最合适的词语，并把序号填在横线上。（2分）

A、两弹雪去百年耻 B、一星放飞千秋梦 C、鞠躬尽瘁报国家

（3）在开展研学旅行活动时，班长已经设计了两项内容，请你再补充一项。（2分） 活动一：诵读美文，聆听大自然

活动二：展示图片，描绘大自然

活动三：_______________________________________________ （4）研学旅行活动结束，某同学书写了活动心得。下面是心得的部分内容，请你读后完成①—③题。（6分）

学习，不应该只在课堂之内，我们更要去观察，了解这个奇妙的世界。【A】走出书斋，畅游天下，不但可以强健体魄，提升视野，丰富阅历，而且能对书本知识进行实地验证，获得真知。就连美国总统奥巴马夫人米歇尔在北京大学的演讲中，【B】就引用了中国古语“读万卷书，行万里路。”未来的日子里，我们不仅要在书本的海洋里尽情遨游，也要__________________________。

①画线句【A】有词语搭配不当的语病，可以把___________一词换成___________。（2分） ②画线局【B】有一个标点符号用法不对，改法是____________。（2分）

③结合段落大意，在段末横线上补写一句话，让段落变得完整。（2分）

_____________________________________________________________________________

七年级语文试题第2页（共8页）

迟子建

①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。

②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。

③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！

(文章有改动)

5．文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么作用?(4分)

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6．作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面的横线上。（4分）

七年级语文试题第3页（共8页）

________________→_________________→___________________→___________________

7．结合语境，从修辞角度品味第④段画线句。（4分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

8．联系上下文，理解文中第⑤段画线句的含义。(4分)

“直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。” __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9．结合文章，探究标题“春天是一点一点化开的”的内涵。（用文中的语句回答）（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【二】田野上的白发 (20分)

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

③到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

④母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不应享一享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑤那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑥父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

七年级语文试题第4页（共8页）

⑦我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命!”

⑧母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲拉回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑨母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

⑩啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

10. 文中塑造母亲形象，主要运用了哪些描写方法？简要说说文中的母亲是一个怎样的人？(5分)

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11.母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)

(1)__________________________________________________________________________

(2)__________________________________________________________________________

12.结合语境，赏析下列句中加点词的表达效果。(3分)

她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 ．．

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A、①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B、②段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

C、③段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

D、⑩段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

14.本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(5分)

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七年级语文试题第5页（共8页）

【三】（15分）

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁

近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指

物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，

日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之

闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” （节选） 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所

益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

15.解释下列加点字在文中的意思。（5分）

（1）世隶耕（ ） （2）不能称前时之闻 （ ） ．．

（3）稍稍宾客其父（ ） （4）蒙辞以军中多务（ ） ．．．

（5）即更刮目相待 （ ） ．

16.翻译下列句子。（4分） （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（2）孤岂欲卿治经为博士邪。

___________________________________________________________________________

17．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来。（2分）

（1）余 闻 之 也 久 （2）非 复 吴 下 阿 蒙

18．方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？孙权指导吕蒙读书的方法和目的

是什么？请分别用文中的语句回答。（4分）

原因：_______________________________________________________________________。

。

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七年级语文试题第7页（共8页）

七年级语文试题第8页（共8页）

七年级语文试题第9页（共8页）