初中学生成长记录册
为了进一步贯彻实施素质教育,加强对学生的过程性评价,充分发挥评价的育人功能,根据《上海市学生成长记录册》实施要求,结合我校实际情况,提出如下填写细则。
一、组织与管理
《学生成长记录册》记录由班主任、任课教师、学生和家长共同完成。每学期由班主任牵头管理,协调《学生成长手册》的填写与收发。由于填写的内容和栏目较多,建议班级采取分段、分批填写。学校建议每学期期末发放一次,寒假家长填写好相关内容后,第二学期期初回收,后仍交班主任保管。
二、分工安排
A.班主任
(1)全面负责自己班级学生《成长记录册》的填写、收、发等工作。
(2)协调好各任课老师之间填写有关栏目的时间节点等。
(3)辅导学生,使学生正确、真实地填写需由学生填写的栏目内容,并认真审核。
(4)担任班级评定小组组长,组建好班级评定小组和学生互评小组。
(5)负责完成反映学生班级、校园及社会生活情况的诸多项目的填写。(具体要求附后)
B.任课老师:
任课老师在班主任协调好的时间段内,对应《学生成长记录册》上本学科所要求填写的内容,按照学校细则完成相应填写。(具体要求附后)
三、填写要求
A.班主任填写要求:
1、思想品德与行为规范情况记录表
“自我评价”和“小队评价”的等第(优、良、合格、须努力)由班主任在期中考试后指导学生填写;
“发展情况”(有进步、能保持、有退步)由班主任在期末指导学生填写; “学期总评”由班主任在期末填写;
“典型事例”由班主任做好平时的事迹记录,在期末填写;
“家长评价”由家长在下发时填写。
2、校、班工作及社团工作情况记载
由相关老师填写评价(优、良、合格、须努力),其余由学生自己填写。
3、社会实践情况记录表
实践项目可以是学校或班级组织安排的,班主任指导学生期中、期末根据实际情况各填写一次;
“接纳单位评价”的等第(优、良、合格、须努力)由班主任填写;“学期总评”由班主任评出等第。
“家务劳动”栏目中“接纳单位评价” 的等第(优、良、合格、须努力)由家长填写;
4、体育健身情况记录表
由班主任指导学生填写;“互动留言”选择1—2个项目填写即可。
5、校园文化活动情况记录表
班主任指导学生期中、期末各填写一次;“活动表现”由班主任评定。
6、课外阅读情况记录
由班主任指导学生填写。
7、收获园
由班主任在期末指导学生填写,具体要求详见本页“说明”。
8、学习小档案
由班主任指导学生将课程学习的成果粘贴在此。
9、学生发展性综合评语
由班主任在期末撰写学生综合评语,在规定时间内完成,评语一式三份(《学生成长记录册》、《学籍卡》、综合素质评价表);本栏目请学生、家长分别写“我的话”、“爸爸妈妈的话”。
B.学科教师填写要求:
1、考试成绩填写要求:
考试学科:
语文、数学、英语、物理、化学
①成绩分成:平时成绩、期中成绩、期末成绩
②评价方法:百分制
非考试学科:(基础型课程、拓展型课程、探究型课程)
各个年断均采用等第制,六至九年级用:优秀、良好、合格、不合格表示。
2、学科互动板块填写要求:
各学科教师按照班主任组织好的评定小组组织好该学科的学生自评、生生互评以及师生互动留言的内容的填写,将这一填写也作为学科教育的一个有机组成部分。
C.用笔要求:黑色水笔填写,注意字迹工整
四、其他相关说明:
1、《学生成长记录册》中的“学生发展性综合评语”,可以将学生综合测评中的评语打印后,粘贴在相应栏目中。
2、关于“学籍卡”填写的时间、项目、对象及要求:
填写时间:期末考试阶段,每学期放假前上交教务处。
填写项目:必修课成绩、活动课成绩、品德评语、健康情况、体育达标情况。 填写对象:所有在籍学生。
填写要求:(根据教育局学籍管理要求)
①用黑色水笔填写;
②学业成绩的填写要求:六至九年级级按照百分制评价学生的学业成绩,填写的成绩中除平时成绩、期中成绩、期末成绩外,还包括学期总评、学年总评,计算方法如下:
学期总评:平时成绩(30%)+期中成绩(30%)+期末成绩(40%); 学年总评:第一学期总评(40%)+第二学期总评(60%);
③由教师填写,班主任审核,发现遗漏请及时补好;
④学生品德评语由班主任手写,不可用打印好的纸贴上去,写完后签好班主任名字;
3、《学生成长记录册》填写要求第二学期同第一学期。