小组成员互评表
课堂观察表
课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。可以是对全体学生进行观察,亦可以是选取部分学生进行观察。
1.课堂观察表(全体参与度和个体参与情况)
2.部分课堂观察(例如,选取有代表性的六位学生进行观察:请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现,1位听课老师观察全班的参与情况,另1位拍摄课堂过程录像),通过观察表和录像来收集信息
学生课堂表现评价量表
注:1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分,最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值;
4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”,都是针对被评者作概括性描述和建议,以帮助被评学生的改进与提高。
课堂中的自我评价
一、语文课课文学习的自我评价
第二篇:小组写作互评表
附件表三:小组成果汇报评价表(折合成30分)
注:1.本表针对该生所在小组作评价,对该生的评价还需要在小组内进行分配。对于每个
小组都有N张这种评价表,取所有评价表的均值作为对该小组的评价得分。 2.本表分为定量和定性评价两部分;
3.本定量评价表满分为100分,在加入总分时需进行折合;
4.定性评价部分,听完汇报后我的问题是评价者在听取他组汇报时所想到的问题,评价意见是对被评小组的优点及需要改进之处作评价,以作该小组改进之用。
附件表一:课堂学习成果评价量表
班级______ 姓名:_______ 得分:___________
注:1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;
2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。
表二:小组协作互评表(20分)
附件表四:学生学习过程评价量表
附件:《好雪片片》信息表
信息表一 关于文中的流浪老人
信息表二 我与流浪老人的交往