高中英语课堂教学评价标准

时间:2024.3.19

高中英语课堂教学评价标准

一、教师主导作用

◆ 教学理念

1.体现《新课标》的思想精髓,面向全体学生,注重学生个性发展,注重因材施教。

2.体现当代外语教学理念,灵活使用先进的外语教学方法和教学策略。

◆ 教学素养

1.熟悉教材,能创造性地使用教材。内容科学,容量、难易程度适当;体现学科知识的整合。

2. 教学目标、重点明确,注重联系学生生活实际创设真实的语言环境。从学生实际和教学要求出发,内化和活化教材。

3.专业基本功扎实,能用流利的英语组织教学。

4.语音、语调和语流地道、自然,语言知识准确。

5.有驾驭课堂的语言表达能力、组织能力和应变能力。

◆ 教学艺术

1.教学思路清晰,收放自如,难易得当。

2.教学语言生动,善于创设问题情景来启发、提问和开展活动。教态亲切自然,有感染力。

3.注重教学方法的调控和学习方法的指导。

4.课堂结构有层次,过渡自然。

◆ 创新意识

1.有自己独特的教学特色,教学设计新颖。

2.能把现代教学理论和课堂教学实际有机结合。

3.教学改革意识明显,能在教学过程中生成新的教学资源。

二、学生主体地位

◆ 学习常规

1.课前有预习,带着问题上课。

2.认真做好课堂笔记。

◆ 课堂氛围

1.积极参与语言实践活动,参与面广并富有成效。

2.积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。

3.交际活动有合作意识,愿意倾听、获取他人信息。

◆ 思维状态

1.思维活跃,能主动表达看法、观点。

2.能较好地感知、理解学习内容。

3.注意力集中,思维紧随整个教学过程。

◆ 创新精神

1.敢于提出质疑,勇于探索。

2.有独特见解或解决方案。

3.善于将知识迁移,有较强的知识再生能力。

三、教学实际效果

◆ 目标达成

1.完成课时计划,达到预期知识和能力目标。

2.不同层次学生都学有所得。

3.学生对知识、技能掌握好。

◆ 学生面貌

1.学生对本节课的教学满意。

2.学生学习兴趣浓厚。

3.学生学习方法得当。

● 评价一节英语课是否达到“自主学习”方式的要求,主要抓住以下五个环节:

一看,学生学习热情的高低。是否解决好了“要我学”与“我要学”的问题;二看,教师主导作用发挥得如何。能否有效地启发、引导学生进行自主学习;三看,学生参与自主学习人数的多少;四看,教学设计的激思程度。教学设计是否有利于激活学生的创造性思维;五看,学生在课堂上发表意见的多少。教师是否精心设计了让学生自由发表意见的时间和情景。


第二篇:高中英语课堂教学评价方案


高中英语课堂教学评价方案

高中英语课堂教学评价方案

一、确定高中英语课堂教学评价指标的原则

高中课堂教学评价,既是英语教学工作的一个重要组成部分,也是学校教育教学评价的一个重要方面。因此,在确定高中英语课堂教学评价指标时,遵循的主要原则是:

(1)科学性原则:评价指标的确定应是科学的、合理的。它必须符合高中英语教学的规律,反映高中英语教学的总目标,体现外语教学改革的方向和要求。采用定量与定性相结合的检测方法,力求客观、全面、准确地评价英语课堂教学。

(2)导向性原则:课堂教学评价指标是评价一堂课的重要依据。因而评价指标中评价项目、评价要点及权数的确定,要充分体现英语学科的特点和教学基本要求,使教师明确努力方向,达到提高教学质量,推动课堂教学改革的目的。

(3)整体性原则:课堂教学是由多种因素构成的,这些因素依一定的原则和规律有机地联系在一起。因此,确定高中英语课堂教学评价指标应从整体出发,权衡它们各自在整体中的地位和作用,给予恰当的权数。

(4)可行性原则:英语课堂教学评价指标的确定,既要符合教学目标的要求,又要适合高中英语教学的实际。条文要明确具体,使用方法尽量做到既科学又简便易行,便于高中英语教师理解和接受。

二、高中英语课堂教学评价指标

表1 高中英语课堂教学评价指标

高中英语课堂教学评价方案

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高中英语课堂教学评价方案

高中英语课堂教学评价指标共6项,17个要点,其中每个评价项目又分为

A、B、C、D四个等级,现对A级标准作如下说明:

1.教学目标

(1)教学目标的确定:对本节课所要学的知识和能力培养提出明确、具体、符合教材内容的要求。

(2)学生实际:制定的教学目标符合学生实际,即符合学生的年龄特点和认知水平。

2.教学内容

(3)教学内容的组织和处理:课堂教学容量适当,教学内容处理得当,重点突出,难点处理恰当,并注意运用已学过的知识。

(4)教学内容的科学性:教师的讲授科学、正确、简明。

(5)教学内容的思想性:充分挖掘教材中的思想教育因素,对学生进行思想品德及爱国主义教育,寓思想教育于英语教学之中。

3.教学过程

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高中英语课堂教学评价方案

高中英语课堂教学评价方案

(6)教学过程和教学目标的关系:教学过程的展开始终围绕所确定的教学目标,每一教学环节都与教学目标和谐统一。活动设计紧扣本环节教学目的,形式活泼有趣,组织有序。

(7)课堂结构:结构合理,层次清楚,主次分明、具有逻辑性,体现循序渐进原则,符合外语教学规律。

(8)面向全体与因材施教:能根据教学目标与学生实际进行课堂教学。面向大多数,并针对学生的个别差异因材施教,使不同水平的学生都有所提高。

(9)师生双向活动:充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用。教师能有效地指导学生活动 ,能恰当地处理学生在训练活动中出现的错误或失误;能根据学生的反映适时调控学习进度,妥善分配活动时间。 善于激发学生的情感因素,调动学生的积极性,做到课堂气氛和谐,师生关系融洽,人人参与。

4.教学方法

(10)教法的选择与运用:教学方法的选择要有利于完成教学目标,有利于调动学生积极投入学习活动。根据儿童年龄特点,精心创设情景,方法要合理多样。

(11)常规教具和现代化教学手段:根据教材内容,合理使用实物、图片、挂图等直观教具,采用多种教学媒体及视听手段,为学生创造良好的语言学习环境。

(12)创造性:不拘泥于教材和教参,在传授知识和培养能力方面有独到之处。教学方法灵活多样,体现教改意识,在教学路子上有创新。

5.教学基本功

(13)语言素质:发音准确、语调规范、语言流畅,语法正确。

(14)教学基本技能:教态亲切、自然,语言、动作有感染力;教具使用熟练,板书和简笔画规范、美观、合理;能用外语组织教学。

(15)应变能力:能驾驭课堂教学,对突发情况能予以迅速、果断的处理;能根据教学反馈信息,及时调整教学活动,顺利完成教学任务。

6.教学效果

(16)教学目的的实现:整个教学过程能够按照预定的教学计划进行,通过课堂教学活动中的提问、练习以及课后检测等,反映出各类学生都达到了预

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高中英语课堂教学评价方案 定的教学目标,思想教育收到了预期的效果。

(17)学生学习的积极性:在整个教学过程中,学生的学习热情高,积极思考问题和回答问题,学习主动性得到充分发挥。

教师在教学过程中,全部达到了这些要求,即可评为A级,基本达到这些要求,还有某些不足,可以评为B级;从总体上看,是按照这些要求去做的,但存在一些明显的缺点,可评为C级;基本上没有达到这些要求,缺点和错误比较严重,应评为D级。

三、高中英语课堂教学评价方案的施行

本方案按照定性与定量相结合的原则,采取综合评判的方法。具体评价方法及步骤如下:

1.做好听课准备和听课记录

评课人听课前要做到熟悉教材内容,了解本节课的教学目的和教学过程的设计要求。在听课过程中要认真做好听课记录,以作为评课的依据。

2.认真评定各个评价项目的等级

听课以后,评课人应根据讲课教师的教案及其实施情祝,对照评价项目的标准与要求,分项评定等级,并在“高中英语课堂教学评价表”的相应空格中画“√”。

3.计算各评价项目的得分

本试行方案采取等级赋值的方式计算得分。A级赋值95分,B级赋值80分,C级赋值65分,D级赋值50分。 根据评价表中规定的各评价项目的权数,分别计算出各评价项目的分项得分。其计算公式为: 分项得分=等级赋值x该项权数 例如,评价项目1(教学目的)的A级得分为: 95×0.12=11.4(分)

如果是多人评课,还要将几位评课人所给的分项得分相加,再除以人数,求出该项得分平均值。 例如,5人评课,对评价项目1的评定结果为4人评A级,1人评B级,则该项得分平均值应为:(11.4×4+9.6×l)÷5=55.20÷5=11.4(分)

现将高中英语课堂教学评价指标的分项各等级分值汇总成表(见表2)

4.计算总分

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高中英语课堂教学评价方案

将各个评价项目的分项得分相加,即可得出总分。 如果是多人评课,则将各个评价项目的得分平均值相加,即可得出总分。或将每位评课人所计算出的总分相加,并求出平均值,也可得出同样的总分。

5.教学特色加分

英语课堂教学评价指标中的6个项目,是从整体性出发全面衡量一堂课的基本要求。然而有些英语课不仅能够基本达到这些要求,而且还在某个方面具有突出的特色。为了鼓励教师这种创造性的劳动,本试行方案采取特色加分的办法,可以评定教学特色分(0~5分),并计入总分中。 多人评课时,首先要由全体评课人认真讨论,在大多数评课人确认该课具有某个方面突出特色,同意加特色分后,再由每个评课人分别评定教学特色分,然后算出平均值,并加在总分中。

6.填写评课意见

在评定各个评价项目的得分和计算总分的基础上,评课人应对这堂课的优缺点,进行全面的总体定性分析,并听取主讲教师的自评意见,然后综合写出对这堂课的评语,明确指出其主要优缺点和进一步改进教学的意见。 如果是多人评课,应根据全体评课人的评课意见,并听取主讲教师的自评意见后,写出一份评语。

表2 高中英语课堂教学评价项目等级分值表

高中英语课堂教学评价方案

高中英语课堂教学评价方案

附表 高中英语课堂教学评价表

学校: 班级: 教师: 课题:

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高中英语课堂教学评价方案

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高中英语课堂教学评价方案

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